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钢铁是使用最多的金属材料.如图实验装置是模拟炼铁的实验.其中A是实验室用草酸(H2C2O4)和浓硫酸加热分解产生CO.E是利用得到一氧化碳还原氧化铁得到铁.(提示:浓硫酸具有吸水性;草酸分解化学方程式:H2C2O4 
浓硫酸
 H2O+CO2↑+CO↑)

请回答下列问题:
①C装置无明显现象,C装置的作用是
 

②E装置中的实验现象是
 

③F装置的作用是
 
考点:一氧化碳还原氧化铁,常见气体的检验与除杂方法
专题:金属与金属材料
分析:(1)根据澄清石灰水能检验二氧化碳的存在分析判断;
(2)根据一氧化碳还原氧化铁的生成物考虑;
(3)从F装置中的溶液成分以及对尾气的处理分析即可.
解答:解:(1)C装置中的澄清石灰水遇二氧化碳变浑浊,而C装置中无明显现象,说明二氧化碳已被氢氧化钠溶液完全吸收;
(2)在E装置中的氧化铁在CO的还原作用下,生成了铁和二氧化碳.所以,实验的现象是:红色的氧化铁粉末变成黑色;
(3)①由澄清的石灰水变浑浊,检验一氧化碳与氧化铁反应后有二氧化碳气体生成;②利用燃烧法处理多余的一氧化碳气体,防止空气污染.
故答案为:(1)检验混合气体中二氧化碳是否被除去;(2)红色的氧化铁粉末变成黑色;(3)检验一氧化碳与氧化铁反应的产物是否含有二氧化碳并尾气吸收.
点评:本题考查一氧化碳还原氧化铁的实验装置及相关问题,属于课本基本实验的延伸,难度不大,要明确实验的目的及试剂的作用.
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科目:初中化学 来源: 题型:

将一小段铁丝放入足量的硫酸铜溶液中充分反应后,溶液的颜色为(  )
A、无色B、淡蓝色
C、浅绿色D、暗紫色

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示为常见的实验装置.

(1)写出图中标号仪器的名称:①
 
;②
 

(2)实验时用KClO3和MnO2制取O2时,可选用的发生装置是
 
,该反应的化学方程式为
 
;用排水法收集O2时,如果加热一段较长时间 后,水槽中导气管不冒出均匀的气泡,其原因可能是
 

(3)实验时制取CO2时,通常选用的收集装置是
 
(填装置的字母代号).F装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一些植物油的目的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是一氧化碳还原氧化铜的实验装置,根据实验事实填空.
A处观察到的现象是:
 
,化学方程式为:
 
,C处的目的是:
 
,现象是:
 
,发生的化学方程式为:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

小宁需要配制80g质量分数为10%的氢氧化钠溶液来制作“叶脉书签”.如图是配制氢氧化钠溶液的实验操作示意图.

【实验步骤】
(1)计算:需要氢氧化钠固体
 
g,水
 
 mL(水的密度以1.0g/cm3计).
(2)称量:用托盘天平称取氢氧化钠固体,用规格为
 
(填“10mL”、“50mL”或“100mL”)的量筒量取所需要的水,倒入盛有氢氧化钠的烧杯中.
(3)溶解:用玻璃棒搅拌,使氢氧化钠固体完全溶解.玻璃棒所起的作用是
 

【拓展思维】
假如小宁想用上述配制的氢氧化钠溶液完全中和溶质质量分数为10%的盐酸,至少消耗盐酸的质量是多少?
(反应的化学方程式为:NaOH+HCl═NaCl+H2O)

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科目:初中化学 来源: 题型:

探究铁、铜、银三种金属活动性强弱.以下是小强同学的实验方案,我们一起对实验进行分析、完善并归纳.
【实验药品】铁片、铜片、银片、20%稀硫酸、CuSO4溶液、AgNO3溶液、FeSO4溶液
【提出假设】三种金属的活动性强弱为:Fe>Cu>Ag
【实验方案】取体积相等的金属片,用砂纸打磨光亮;分别进行下列实验操作.
序号步骤Ⅰ步骤Ⅱ
实验

操作
将铁片、铜片和银片分别放入盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中将铁片分别放入盛有溶质质量分数相同、体积相同的CuSO4溶液和AgNO3溶液的试管中
ABCDE
【观察分析】
(1)上述实验中能观察到金属表面有气泡产生是
 
(填字母A、B、C…).
(2)我国古代“湿法炼铜”就是利用了实验试管D中的反应原理,请写出该反应化学方程式
 
.该反应属于
 
反应(填:基本反应类型).
【方案完善】通过上述实验还不能证明铁、铜、银三种金属的活动性强弱,请你在此基础上补充一个实验帮助小强达到实验目的.
实验操作步骤实验现象结论
 
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)用数字和符号表示
①2个氮分子
 
;     
②标出过氧化氢中氧元素的化合价
 

③一种常见的有机溶剂
 
; 
④可被人体直接吸收的糖
 

(2)完成化学方程式,并回答有关问题:
①铝丝与稀硫酸反应:
 
,完全反应后,所得溶液的质量将
 
(填:>、<或=)原稀硫酸的质量;
②用氨水中和含有硫酸的废水
 
,从反应基本类型看,该反应属于
 
反应;
③“天宫一号”和“神州八号”的“长征二号”运载火箭,使用的燃料是液态偏二甲肼(化学式C2H8N2),同时用液态四氧化二氮为氧化剂,两者混合后点燃便会剧烈燃烧,除了产生二氧化碳和水外,还产生一种空气中含量最多的气体.该反应的化学方程式为:
 

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有位同学设计了下列实验(装置及所用药品如图所示),仔细观察后回答下列问题.
(1)在给氧化铁加热时,要先通入一氧化碳气体后加热,其目的是
 
.请写出上述A 处反应的化学方程式:
 

(2)在A处看到的现象是
 
,在C处看到的现象是
 

(3)本实验设计中,在B处所采取措施的目的是
 
,其优点是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

课外兴趣小组的同学在听过消防知识讲座后,进行了如图所示的实验探究:A、B为两支燃着的蜡烛,当罩上一个大烧杯后,你认为他们能观察到的现象是
 
,请你分析产生这一现象的原因
 
,由此联想到当你被困在室内的火灾区时,正确的逃离方法是
 

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