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用适当的化学用语填空:
(1)3个氮原子
 
   
(2)1个氢氧根离子
 
   
(3)金刚石
 

(4)氯化钙中钙元素的化合价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以3个氮原子,就可表示为 3N;
(2)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.但氢氧根离子是由氢原子和氧原子组成的离子,整体带1个单元位的负电荷,表示为OH-
(3)金刚石的组要成分是碳,其化学式为:C;
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化钙中钙元素的化合价为+2价,故可表示为:
+2
Ca
Cl2
故答案为:
(1)3N; (2)OH-;(3)C;(4)
+2
Ca
Cl2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

(1)下列粒子中不显电性的
 
;( 填序号)
①分子 ②离子 ③中子 ④质子 ⑤电子 ⑥原子
(2)下列物质中属于纯净物的
 
;( 填序号)
①清新的空气  ②液氧  ③食盐水  ④蒸馏水⑤冰水混合物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学上把同种元素组成的不同单质互称为同素异形体,例如氧气和臭氧,下列各组物质互称为同素异形体的是
 

A.氢气与液氢B.冰与干冰C.红磷与白磷D.
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请从H、C、O、Ca、Na五种元素中选一种或几种元素,写出符合下列要求的化学式.
(1)用于改良酸性土壤的碱是
 

(2)用于玻璃生产的盐是
 

(3)用作食品干燥剂的物质是
 

(4)燃烧产物对环境无污染,被称为“绿色能源”的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

金刚石、石墨和C60都是
 
组成的,而金刚石和石墨是由
 
构成的,C60是由
 
构成的,金刚石和石墨的物理性质差异原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式
(1)氦气
 
(2)四氧化三铁?
 
(3)硫酸铜
 

(4)碳酸钠
 
(5)五氧化二磷
 
(6)氢氧化钙
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学教师在课堂上做了一个小魔术:吹气生火.只见老师通过一根细长的玻璃管,对着蒸发皿中的一团棉花吹气,不一会,棉花就燃烧起来.同学们觉得很好奇:通常情况下,嘴中呼出的气体是不会使棉花燃烧的.为什么老师对着棉花吹气就能使其燃烧?

同学们已经知道:可燃物的燃烧需要两个条件①
 
 

小娟同学课下询问老师知道了其中的道理:口中吹出的气体中含有一定量的CO2,棉花(实为脱脂棉)中包裹着黄色过氧化钠(Na2O2),CO2与Na2O2反应生成白色的Na2CO3和氧气,同时放出大量的热,最终使棉花燃烧起来.请帮助小娟同学完成下列问题:
(1)写出Na2O2与CO2反应的化学方程式:
 

(2)小娟同学通过查阅资料得知:
①Na2O2不仅能与CO2反应也能够与H2O反应.
②碱石灰中的成分既能吸收水蒸气,又能吸收二氧化碳.
她设计了如图所示装置,来验证Na2O2与CO2反应生成了O2,并测定某过氧化钠样品中Na2O2的质量分数(杂志不参加反应).
实验步骤如下:①连接装置并检查气密性;
②向A-C装置中加入相应的药品,其中B装置内加入过氧化拿样品的质量为9.0g;
③缓慢通入CO2,充分反应后,称得B装置中固体药品的质量为11.8g.
回答下列问题:
a.检验D装置中收集到的气体是氧气的操作是
 

b.A装置的主要作用是
 
.装置A中干燥及能否使用碱石灰?
 
(填“能”或“不能”),原因是
 

c.装置c的作用是
 

d.实验测得该过氧化钠样品中Na2O2的质量分数为
 
.(精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列图示实验操作中正确的是(  )
A、
  过滤
B、
  倾倒液体
C、
  称量食盐
D、
  检查装置的气密性

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科目:初中化学 来源: 题型:

不同质子数,相同电子数的两种离子可能是(  )
A、同一元素的不同离子
B、不同元素的离子
C、同一种元素的原子和离子
D、不同元素的原子

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