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利川市盛产马铃薯(俗称洋芋),马铃薯的主要成分是淀粉和多种营养物质,还含有少量生物活性物质.小铃和小薯在为H2O2分解寻找催化剂的探究过程中,惊奇地发现把新鲜马铃薯放入H2O2中,洋芋表面产生了气泡,这是什么气体?在反应中马铃薯起了什么作用?小铃认为该气体是马铃薯中的有机物与H2O2反应产生的二氧化碳;而小薯认为该气体是马铃薯中的酶使H2O2发生分解反应而产生的氧气,马铃薯中的酶起了催化剂的作用.她们按照各自的假设作了如下设计:
(1)小铃的设计:用集气瓶收集气体,检验方法是
 
;推测洋芋的质量会
 
(填“增大”、“减少”、“不变”).
(2)小署的设计:用集气瓶收集气体,检验方法是
 
;推测洋芋的质量会
 
(填“增大”、“减少”、“不变”).
(3)经检验该气体是氧气,但小马认为还不能判断马铃薯中的酶就是催化剂,还需要设置对照实验,证明酶加快了
 
,以及反应后酶的
 
没有改变.
考点:催化剂的特点与催化作用,常见气体的检验与除杂方法
专题:科学探究
分析:(1)根据二氧化碳的性质和洋芋中的有机物做反应物回答.
(2)根据氧气的性质催化剂的特性回答.
(3)根据催化剂的定义分析回答.
解答:解:(1)因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑,故检验方法为:向集气瓶中注入少量的澄清的石灰水并振荡,然后观察现象,如石灰水变浑,则证明生成的气体是二氧化碳;在反应中如洋芋中的有机物参加了反应,其质量会因反应消耗而减小.
(2)由于氧气有助燃性,检验方法为:把带火星的小木条伸入集气瓶中,如小木条复燃,证明生成的气体是氧气;催化剂是在化学反应中能改变其它物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质,马铃薯中的酶起了催化剂的作用,则洋芋的质量在反应前后不会改变.
(3)由催化剂的定义可知,要证明马铃薯中的酶就是催化剂,需加验证马铃薯中的酶快了H2O2反应产生O2的速率,以及反应后酶的质量和化学性质没有改变.
故答案为:(1)A;向集气瓶中注入少量的澄清的石灰水并振荡,然后观察现象,如石灰水变浑,则证明生成的气体是二氧化碳;减少;(2)把带火星的小木条伸入集气瓶中,如小木条复燃,证明生成的气体是氧气;不变.(3)H2O2反应产生O2的速率;质量和化学性质.
点评:本题主要考查氧气和二氧化碳的性质、气体收集方法的选择依据、催化剂的定义,了解氧气和二氧化碳的性质、气体收集方法的选择依据,理解催化剂的定义和特点,是解决问题的必要条件
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组做以下实验探究分子的运动.请回答实验中的有关问题.(已知氨水具有挥发性,氨气溶于水形成氨水,氨水能使酚酞试液变红色.)

(1)实验I:在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2-3滴酚酞试液溶液显无色,再向其中滴加浓氨水,可以观察到的现象是
 
.由该实验可以得出蒸馏水不能使酚酞变色,氨水可以使酚酞变色.
(2)实验Ⅱ:(如图中甲所示):烧杯B中的现象是
 
;产生这一现象的原因是
 

(3)为使实验结论准确可靠,该兴趣小组设计实验Ⅲ(如图中乙所示)作为对比实验.你认为有无必要?
 
,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应的微观示意图,由此得出的结论错误的是(  )
A、反应结束时溶液的pH=7
B、反应前后元素的种类没有变化
C、该反应的实质是Na+和Cl-结合生成NaCl分子
D、该反应的实质是H+和OH结合生成水

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科目:初中化学 来源: 题型:

通过一年的化学学习,相信你已经初步掌握了实验室制取气体的有关知识,请结合图示回答问题

(1)写出图中标示的仪器名称①
 
 

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用的发生装置为
 
(填字母序号,下同),收集装置可选用
 
(写一种即可),取用KMnO4药品时,应选用仪器
 
,写出该反应的文字表达式
 
.实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气,氨气密度比空气校,极易溶于水,在实验室可选用上述装置中的
 
来制取少量氨气.
(3)注射器C可用于检查装置E的气密性,步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水使长颈漏斗的末端浸入液面以下;
②将注射器C连接到装置E的导管口处;
③缓慢拉动注射器C的活塞,观察到
 
,表示装置E的气密性良好.
④E装置也可以用于实验室制取氧气的发生装置,写出符合要求的文字表达式
 

(4)若用如图2装置进行“排空气法”收集制取的O2,氧气应从
 
(填“b”或“c”)端导入.若瓶中装满水,用排水法收集氧气,氧气应从
 
(填“b”或“c”)端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作错误的是(  )
A、
读取液体体积
B、
倾倒液体
C、
过滤
D、
固体药品取用

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关蜡烛燃烧的现象叙述错误的是(  )
A、可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰,火焰分三层
B、蜡烛熔化产生“烛泪”
C、在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯,烧杯内壁有层水雾
D、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水

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科目:初中化学 来源: 题型:

请根据如图1所示的实验装置图2填空.

(1)指出图1中标有数字的仪器的名称:②
 
,③
 

(2)欲调整A装置中试管的倾斜角度,应调节图中A、B、C哪个旋钮:
 

(3)若实验室用高锰酸钾制氧气,则试管口的棉花团的作用是
 

(4)当实验室中用B装置制取氧气时,仪器②的作用是
 
 

(5)用装置C制取CO2气体,反应的符号表达式为
 
,在反应过程中,用弹簧夹夹住导气管上的橡皮管,过一会儿反应就会停止.其原因是
 

(6)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体.甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体,则制取并收集甲烷,应该从图A~F中选择的发生装置是
 
 (填序号),收集装置是
 
(填序号).
(7)若用如图2装置进行向上排空气法收集氧气的实验,气体应从
 
(选填“a”或“b”)端导入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

水是人类生活中不可缺少的物质.下列关于水的说法或做法中不正确的是(  )
A、用明矾溶液可以区分硬水和软水
B、即使澄清、透明的废水,工厂也不可将其直接排入河中
C、水汽化时分子间隔发生了变化
D、长期饮用蒸馏水对人体健康不利

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科目:初中化学 来源: 题型:

空气是人类宝贵的自然资源.下列有关空气的说法错误的是(  )
A、氧气可用作火箭发射的燃料
B、液氮可用作制冷剂
C、氦气可用来填充飞艇
D、食品包装中充入氮气以防腐

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