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    7．A、B、C为初中化学常见物质，既他们之间有如图所示关系（“-”表示两种物质间能发生反应，“→”表示两种物质间能够转化，部分反应物或生成物以及反应条件已略去）．按要求回答下列问题：
    （1）若A、C分别是气体单质，B是固体单质．
    ①A的化学式是O2；
    ②B转化为C的化学方程式是Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
    （2）若A、B均为氧化物，C可用于改良酸性土壤．
    A与B反应的化学方程式是H2O+CO2=H2CO3．
    （3）若B、C均为碱，且A、B、C中均含有一种相同元素．
    ①A的化学式CO2；
    ②B转化为C的化学方程式是Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

    分析 根据A、B、C为初中化学常见物质，若A、C分别是气体单质，B是固体单质，B生成的C会与A反应，A会与B反应，所以A是氧气，C是氢气，B可以是铁；若A、B均为氧化物，C可用于改良酸性土壤，所以C是氢氧化钙，B会转化成氢氧化钙，A、C会反应，所以A是二氧化碳，B是水；若B、C均为碱，且A、B、C中均含有一种相同元素，B会转化成C，所以C是氢氧化钙，C是氢氧化钠，A是二氧化碳，让将推出的物质进行验证即可．

    解答 解：A、B、C为初中化学常见物质，
    （1）若A、C分别是气体单质，B是固体单质，B生成的C会与A反应，A会与B反应，所以A是氧气，C是氢气，B可以是铁，经过验证，推导正确，所以
    ①A的化学式是O2；
    ②B转化为C的反应是铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，化学方程式是：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
    （2）若A、B均为氧化物，C可用于改良酸性土壤，所以C是氢氧化钙，B会转化成氢氧化钙，A、C会反应，所以A是二氧化碳，B是水，经过验证，推导正确，所以A与B的反应是水和二氧化碳反应生成碳酸，化学方程式是：H2O+CO2=H2CO3；
    （3）若B、C均为碱，且A、B、C中均含有一种相同元素，B会转化成C，所以C是氢氧化钙，C是氢氧化钠，A是二氧化碳，经过验证，推导正确，所以
    ①A的化学式是CO2；
    ②B转化为C的反应是氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，化学方程式是：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．
    故答案为：（1）①O2；
    ②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；
    （2）H2O+CO2=H2CO3；
    （3）①CO2；
    ②Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH．

    点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列化学符号书写正确的是（　　）
    A．两个氢原子：H2B．镁的化合价+2价：Mg2+
    C．3个氧分子：3O2D．氯化钡的化学式：BaCl

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．（1）我国最大的盐场--渤海湾长芦盐场，非常适合晒盐，海水晒盐的原理是蒸发结晶．
    （2）某兴趣小组利用如下仪器进行粗盐提纯实验，

    ①写出下列仪器的名称：C酒精灯，E蒸发皿．
    ②其具体操作步骤如下：
    步骤一：溶解：用托盘天平称取经研钵研磨过的粗盐2.0g投入烧杯中，要对粗盐进行研磨的原因是加快溶解；
    步骤二：过滤：组装一套过滤器，所需要的仪器除需要图中的仪器外还需要的仪器有铁架台；
    将粗盐水分几次沿玻璃棒小心倒入漏斗内．玻璃棒所起的作用是引流；
    观察滤纸上方和滤液情形，发现滤液呈浑浊状态，其原因可能是滤纸破损等；
    步骤三：蒸发：搭建一套蒸发装置，将滤液倒入蒸发皿中，点燃酒精灯加热，并用玻璃棒轻轻搅拌，当出现较多固体时，撤去酒精灯．待冷却后，用玻璃棒将精盐拨到滤纸上再称量．
    ③提纯之后该兴趣小组计算的氯化钠的产率偏低，则可能的原因是AC（填字母）．
    A．溶解含有泥沙的粗盐时，搅拌时间不足
    B．过滤时，液面高于滤纸边缘
    C．蒸发时，未用玻璃棒搅拌

    （3）粗盐样品中含有杂质氯化镁、氯化钙．某同学设计了以下提纯方案：
    a方案中加入过量试剂a若为氢氧化钠溶液，则其目的是为了除去粗盐中的氯化镁．
    b滤液B中所含的溶质为氯化钠、氢氧化钠，碳酸钠．
    c向滤液B滴加稀盐酸的过程中，当观察到的溶液的现象为无气泡放出时，应停止滴加，如果滴加的稀盐酸过量，对最后得到的粗盐晶体的成分没有（填“有”或“没有”）影响．
    d操作C的名称为蒸发结晶．
    e工业上用电解饱和食盐水的方法可制取氢氧化钠、氢气、和氯气，写出反应的化学方程式2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．下列是初中化学部分重要的实验或实验装置．请按要求填空：

    A．水的电解实验   B．测定空气里氧气含量   C．探究二氧化碳性质  D．气体制备装置
    （1）A实验玻璃管②中产生的气体是氢气．
    （2）B实验如果实验数据小于21%，可能原因是红磷的量不足等（写出一点）．
    （3）C实验说明二氧化碳具有的性质是不燃烧、不支持燃烧；密度比空气大．
    （4）写出用D装置制取一种气体的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    2．央视报道“全国多地相继出现了“假干粉灭火器”，干粉灭火器中灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，而假干粉灭火器是用面粉做灭火剂，兴趣小组同学想了解学校干粉灭火器的灭火剂是否为报道中的“假干粉”．设计了以下探究一：甲、乙同学分别用物理方法和化学方法设计方案，进行如下实验：
    实验步骤实验现象实验结论
    甲取少量灭火剂于试管中，加入一定量的水粉末逐渐溶解该灭火剂不属于报道中的“假干粉”
    乙取少量灭火剂于试管中，加入一定量的稀盐酸有气泡产生
    乙同学设计方案中发生反应的化学方程式为NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
    探究二：小组同学利用灭火器进行实验后，发现可燃物表面有白色粉末残留．为了解白色粉末的主要成分，继续以下探究：
    【查阅资料】1、碳酸钠受热不分解．
    2、碳酸氢钠溶解吸收热量；碳酸钠溶解放出热量．
    【提出猜想】猜想1：残留主要成分是碳酸钠；猜想2：残留主要成分是碳酸氢钠和碳酸钠
    【设计方案】小组同学设计的下列实验方案中，错误的是B（填序号）
    A、加热残留物质将产生的气体通入澄清的石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，则猜想2正确．
    B、将残留物溶于水，若有放热现象，则猜想1正确
    C、将残留物溶于水，加过量氯化钙溶液静置，取上层清液加稀盐酸，若产生气泡，则猜想2正确
    【反思评价】设计实验方案要思维缜密，考虑周全．用化学知识解释上述错误方案存在的主要问题无论残留物中是否含有碳酸氢钠，固体溶解后，溶液温度都可能升高．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．下列实验操作不正确的是（　　）
    A．
    取用粉末状药品    		B．
    点燃酒精灯
    C．
    倾倒液体    		D．
    称量固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．下列成语中体现了可燃物燃烧需要达到着火点的是（　　）
    A．釜底抽薪B．火山浇油C．杯水车薪D．钻木取火

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．下列对化学知识的归纳干孝幸正确的一组是（　　）
    A．安全常识B．辨清物质
    燃气泄漏--严禁火种
    油着火--用干粉灭火剂    		水银不是银--是汞单质
    干冰不是冰--是固体C02
    C．元素与人体健康D．物质分类
    缺铁--会引起贫血
    缺碘--易引起甲状腺肿大    		有机物--甲烷、葡萄糖、淀粉
    复合肥料--磷铵、硝酸钾、尿素
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（　　）
    A．SO2B．NO2C．COD．CO2

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