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19.空气中含有氮气、氧气、二氧化碳和水蒸气等成分,试填空:
(1)能说明空气中含有氧气的现象或事实是:木炭可以在空气中燃烧等;
(2)能说明空气中含有水蒸气的现象或事实是:酥脆的饼干在空气中放置一段时间后变软;
(3)能说明空气中含有二氧化碳的现象或事实是:石灰水露置在空气中一段时间后,液面会形成一层白色薄膜;
(4)化工厂用空气为原料制取氮肥.原因是空气中含有氮气.

分析 空气的成分含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体等,结合各成分的性质与用途进行分析解答即可.

解答 解:(1)氧气能支持燃烧,木炭可以在空气中燃烧,能说明空气中含有氧气(合理即可).
(2)酥脆的饼干在空气中放置一段时间后变软,是因为吸收了空气的水蒸气,说明空气中含有水蒸气(合理即可).
(3)石灰水露置在空气中一段时间后,液面会形成一层白色薄膜,原因是空气中含有二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和水(合理即可).
(4)化工厂用空气为原料制取氮肥,原因是空气中含有氮气.
故答案为:(1)木炭可以在空气中燃烧等;(2)酥脆的饼干在空气中放置一段时间后变软;(3)石灰水露置在空气中一段时间后,液面会形成一层白色薄膜;(4)空气中含有氮气.

点评 本题难度不大,结合生活实际考查了空气的成分,了解空气中各种成分的性质与用途是解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.实验课上,为检验镁条能否在N2中燃烧,兴趣小组展开如下探究:
【查阅资料】氮化镁(Mg3N2)是一种淡黄色固体,能和水反应,生成Mg(OH)2和NH3
【实验步骤】

①将足量白磷在空气中点燃后,迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞(图1);
②待钟罩内水面不再变化时,向水槽中加水,使水槽中液面与钟罩内液面相平;
③打开橡皮塞,将燃着的螺旋状镁条迅速伸入钟罩内,塞紧橡皮塞(图2);
④待钟罩内水面不再变化时,观察钟罩内壁及表面皿中固体颜色,取少量固体加入水中.
【分析】
(1)步骤①中足量白磷在钟罩内燃烧的目的是除去钟罩内空气中的氧气,以便镁条在氮气中燃烧;
(2)步骤②中如果不加水至水槽中液面与钟罩内液面相平,会造成什么后果?使钟罩内外气压一致,防止空气进入钟罩,影响后续(步骤③)实验,造成偏差;
(3)步骤③中镁条绕成螺旋状的目的是增大接触面积、积聚热量;镁条剧烈燃烧,反应的化学方程式
为3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2,反应的现象是镁带剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,产生白色固体
(4)步骤④中钟罩内壁及表面皿中出现淡黄色固体.加入水中,产生白色浑浊及能使湿润红色石蕊试纸变蓝色的气体,反应的化学方程式为Mg3N2+6H2O═3Mg(OH)2+2NH3↑;
【结论】
镁能在N2中燃烧,并生成Mg3N2
(5)请你判断:2.40g镁条在某密闭容器中完全燃烧,所得固体质量可能为CD;
A.3.33g       B.4.00g       C.3.93g       D.3.96g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列有关二氧化碳的说法正确的是(  )
A.二氧化碳过多引发酸雨B.二氧化碳气体可用于人工降雨
C.二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝D.二氧化碳可作为气体肥料

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.根据下列数型图象回答:

(1)图一是用盐酸和氢氧化钠进行中和反应时,反应过程中溶液的pH变化曲线.向盐酸中加入的氢氧化钠溶液质量为mg时,发生反应的化学方程式是HCl+NaOH=NaCl+H2O,所得溶液中含有的微粒为Na+、Cl-、H+(填微粒符号).
(2)图二是20℃时,取10mL10%的NaOH溶液于烧杯中,逐滴加入10%的盐酸,随着盐酸的加入,烧杯中溶液温度与加入盐酸体积的变化关系
①由图可知中和反应是放热反应,你的依据为开始随着反应的进行,溶液温度逐渐升高.
②甲同学用氢氧化钠固体与稀盐酸反应也能得到相同结论,乙同学认为不严密,因为氢氧化钠固体溶于水放热.
(3)图三是a、b、c三种物质的溶解度曲线.a与c的溶解度相交于P点,据图回答:
①t1℃时,接近饱和的c物质溶液,在不改变溶液质量的条件下,可用升温的方法达到饱和状态.
②将t2℃时,150g a物质的饱和溶液降温到t1℃时.可以析出30g a物质.
③t1℃时,分别取100g a的饱和溶液和200g c的饱和溶液,各蒸发10水,析出晶体的质量分别为mg和ng,则m和n的关系是:m=n.(填“>”“<”或“=”)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.超市中琳琅满目的商品中有好些是我们熟悉的东西,我们已经学会用物质的组成区分物质,请看看超市中陈列的下列物质,分别是①纯净水②矿物质水③红酒④加碘盐⑤纯蔗糖.

(1)以上物质中属于纯净物的是①⑤,属于混合物的是②③④
(2)依据有关纯净物和混合物的概念,请你简要说出红酒的两种重要的组成成分水和酒精
(3)家用自来水属于混合物,你判断的理由是自来水中有可溶性杂质和不溶性杂质等.
(4)请想想看超市中属于纯净物的商品有蒸馏水,与同学交流一下自己的看法.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.t℃时,向硝酸钠饱和溶液中加入一定量的水,下列有关该溶液的叙述正确的是(  )
A.溶质的质量分数不变B.溶质的质量变小
C.溶液的质量增大D.仍为饱和溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.牙膏是生活中常见的物质,其配料成分有摩擦剂、增稠剂、发泡剂等,其中摩擦剂的类型有很多,如CaCO3、Al(OH)3、SiO2或这些物质的混合物.我校化学兴趣小组同学想研究牙膏摩擦剂的成分.
【实验探究一】某品牌牙膏中是否含有CaCO3
【查阅资料】二氧化硅不与稀盐酸反应
【实验方案】
实验操作实验现象实验结论
①取少量样品于试管中,滴加稀盐酸①产生大量气泡该牙膏样品中含有CaCO3
②把生成的气体通入澄清石灰水中②石灰水变浑浊
【实验探究二】该牙膏中CaCO3的含量是多少?
【实验装置】利用下图所示装置(图中夹持仪器略去)进行实验,充分反应后,测定C中生成的BaCO3沉淀质量,以确定碳酸钙的质量分数.

【友情提示】
(1)氢氧化钡跟氢氧化钙的性质类似,CO2+Ba(OH)2═BaCO3↓+H2O;
(2)CO2的相对分子质量为44,CaCO3的相对分子质量为100,BaCO3的相对分子质量为197;
(3)以上药品均足量,且每步反应或作用都是完全的.
【实验步骤】
(1)按上图连接好装置后,检查装置的气密性;
(2)在B装置中加入牙膏样品8.00g;
(3)先断开装置B和C,打开K1,关闭K2,通入空气一段时间,目的是赶尽装置中的空气,再接上装置B和C;关闭K1,打开K2(选填“打开”或“关闭”),向牙膏样品中滴入10%的盐酸,至不再产生气泡为止,停止滴加盐酸;然后再打开K1,关闭K2(选填“打开”或“关闭”),缓缓通入空气至C中不再产生沉淀为止,目的是将反应生成的二氧化碳气体赶到装置C中充分反应.
(4)将C装置中的固液混合物过滤、洗涤、烘干后称量其质量;
(5)重复实验.
【实验数据】重复实验,3次数据记录如下:
实验次数实验1实验2实验3
D装置中沉淀质量(g)3.933.943.95
【实验分析及数据处理】
(1)装置A的作用是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O(用化学方程式表示),若没有A装置,则测定结果将偏大(选填“偏大”、“偏小”或“不变”).
(2)装置B中产生气体的化学方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)装置D的作用是防止空气中的二氧化碳气体进入装置C中,产生误差.
(4)据上表数据,取D装置中沉淀质量的平均值为3.94g,目的是减小偶然误差,使实验数据更准确;由产生沉淀的质量可计算出反应生成二氧化碳的质量为0.88g,然后可求出牙膏样品中CaCO3的质量分数为25%.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.阿司匹林是常见解热镇痛药之一,其化学式为C7H6O3,.下列对其叙述正确的是(  )
A.每个阿司匹林分子中含3 个氢分子
B.它的相对分子质量为138 g
C.该化合物中碳、氢、氧三种元素质量比为12:l:16
D.69 g 阿司匹林含碳元素质量为42 g

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5.在“实验室制取气体并验证气体性质”的实验课中,小红同学欲用图1所示的装置制取二氧化碳并验证二氧化碳的性质.

(1)若按图1装置操作,有明显错误,此错误是:不能用排水法收集二氧化碳气体,理由为二氧化碳能溶于水.
(2)为了便于控制反应的进行,可用图2所示注射器代替图1装置A中的长颈漏斗(填仪器名称).
(3)用装置A制取二氧化碳有关反应的化学方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)为了验证产生的气体为二氧化碳,小红同学将装置A与图3的装置相连,若试管中的试剂为澄清石灰水,观察到的现象是澄清石灰水变浑浊.但是小红错将氢氧化钠溶液倒入试管中,观察不到现象;为了证明产生的二氧化碳气体也能与氢氧化钠溶液发生反应,请你设计一个方案:取少量液体于试管中,滴加稀盐酸,观察到有气泡产生,证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应(简述实验步骤、现象和结论).
(5)利用图1中所示的发生装置A,还可用来制取的气体有O2(合理均可)(写一种),选用的反应试剂是过氧化氢与二氧化锰.

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