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除去下列物质中的少量杂质,所用试剂(括号内的物质)不正确的是(  )
A、一氧化碳气体中的水蒸气(浓H2SO4
B、氮气中的氧气(灼热的Cu)
C、碳酸钙中的氯化钠(H2O)
D、氯化钠溶液中的氢氧化钠(CuSO4溶液)
考点:物质除杂或净化的探究,常见气体的检验与除杂方法,碱的化学性质
专题:物质的分离、除杂、提纯与共存问题
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:A、浓H2SO4具有吸水性,且不与一氧化碳反应,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
B、氧气能与灼热的Cu反应生成氧化铜,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项所采取的方法正确.
C、氯化钠易溶于水,碳酸钙难溶于水,可采取加水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离除杂,故选项所采取的方法正确.
D、氢氧化钠能与CuSO4溶液反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠,不符合除杂原则,故选项所采取的方法错误.
故选:D.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的名称、俗名、化学式三者表示同一种物质的是(  )
A、氧化钙、熟石灰、CaO
B、五氧化二磷、白磷、P2O5
C、乙醇、酒精、C2H5OH
D、碳酸钠、苏打、NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:

白色晶体草酸(化学式:H2C2O4)在浓硫酸存在时加热分解为A、B、C三种初中常见的氧化物.其中C为最常见的液体溶剂,组成A、B两种物质的元素相同,组成草酸与D物质的元素也相同.各物质之间的关系如图所示(反应条件已省略).

根据上述信息,回答下列问题:
(1)写出下列物质的化学式:A
 
、C
 

(2)写出草酸在浓硫酸催化作用下加热分解的化学方程式:
 

(3)A、B两种物质所含元素相同,而它们的化学性质不同,其主要原因是(填序号)
 

a、两种物质所含氧元素的质量分数不同
b、两种物质的分子构成不同
c、两种物质的相对分子质量不同.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一定质量的碳酸钠粉末溶于89.4g水中,配制成溶液.取出一半该溶液,向其中加入一定质量的盐酸,恰好完全应并放出2.2g气体.求原碳酸钠溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:

生活离不开化学,用所学化学知识回答下列问题:
(1)从分子的观点来看,“美酒飘香”、“花香四溢”都是因为
 

(2)新型家用灭火器“火立熄”,接触到火焰3~5s后炸开,释放的粉末覆盖在可燃物上,同时放出不可燃气体,使火焰熄灭.“火立熄”灭火的原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我国考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时,发现的下列古文化遗迹,展示了我国古代工艺,这些工艺与化学变化有密切关系的是(  )
A、刻有文字的甲骨残片
B、用黄土筑建的城墙
C、烧制的陶器制品
D、人工磨制的玉石饰品

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科目:初中化学 来源: 题型:

镁原子的原子结构示意图
 
;它在化学变化中比较容易
 
(“得到”或“失去”)电子,形成
 
(“阴”或“阳’)离子.该离子用符号表示为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室制取气体的常用装置,请按要求填空:

(1)写出图中标号①仪器的名称:
 
,实验室用A装置制取氧气,反应的化学方程式为
 

若要收集较纯净的氧气,应选择的收集装置是
 
.(填字母,下同).
(2)实验室制取二氧化碳,选用的药品是
 
 
(写名称),发生装置是
 
 反应方程式为
 
验满方法是
 

(3)检验CO2 所用的装置是
 
,发生的化学方程式为:
 

(4)实验室用无水醋酸钠粉末和碱石灰粉末混合,在加热的条件下制取甲烷气体,则发生装置应选用
 
(填序号).若收集装置既可选用C,又可选用E,则甲烷气体所具有的物理性质是
 
 

(5)图2的实验现象为蜡烛自下而上依次熄灭,该实验结论为:
①CO2密度比空气
 
,②CO2
 
.利用这一性质CO2可用于
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

八百多米高的龟峰山顶空气中氧气含量是(  )
A、等于21%B、大于21%
C、小于21%D、无法确定

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