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下列实验现象描述错误的是(  )
A、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光
B、打开浓盐酸的瓶盖,瓶口出现白烟
C、硫粉在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰
D、电解水时正极产生的气体体积比负极产生的气体体积少
考点:氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象,电解水实验,酸的物理性质及用途
专题:实验现象的观察和记录
分析:A、根据镁带在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据浓盐酸具有挥发性进行分析判断.
C、根据硫粉在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据电解水时的实验现象进行分析判断.
解答:解:A、镁带在空气中燃烧,发出耀眼的白光,故选项说法正确.
B、浓盐酸具有挥发性,打开浓盐酸的瓶盖,瓶口出现白雾,而不是白烟,故选项说法错误.
C、硫粉在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,故选项说法正确.
D、电解水时,可观察到:与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,与电源负极相连的试管内的气体体积多,且两者的体积之比大约是1:2,故选项说法正确.
故选:B.
点评:本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象、浓盐酸具有挥发性、电解水的实验现象即可正确解答;在描述实验现象时,需要注意烟和雾的区别.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列现象一定属于化学变化的是(  )
A、瓷碗破碎B、纸张燃烧
C、石蜡熔化D、酒精挥发

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列除去杂质的方法中,正确的是(  )
 选项  物质 杂质  除杂质的方法 
 A  CuO Cu  加水、过滤 
 B  Na2SO4溶液 稀H2SO4   加过量碳酸钠、过滤
 C  FeCl2溶液 CuCl2  过量铁粉、过滤
 D  O2  H2  点燃
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、中和反应生成盐和水,生成盐和水的反应一定是中和反应
B、配制稀硫酸时,可先在量筒中加入一定量的水,再慢慢注入浓硫酸并不断搅拌
C、加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸(氧化镁难溶于水)
D、利用海底蕴藏的大量“可燃冰”作燃料,以它为燃料不会加剧温室效应

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
     倾倒液体
B、
加入锌粒
C、
加热固体粉末
D、
 测定空气里的氧气的含量

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科目:初中化学 来源: 题型:

将100克10%的蔗糖溶液的溶质的质量分数增大一倍,可采用的方法有(  )
A、加入10克蔗糖
B、把溶剂蒸发掉一半
C、蒸发掉50克水
D、加入100克20%的蔗糖溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:

金属在我们生活中有广泛的应用.
(1)铝是活泼金属,为什么铝制品通常都具有很好的抗腐蚀性能?
(2)用实验验证Fe、Mg、Cu三种金属的活动性顺序,请写出一种可行方案所需的物质.
(3)在Cu(NO32和Al(NO33的混合溶液中加入一定量的锌粉,充分反应后过滤,向滤出的固体上滴加稀硫酸时有气泡产生.则反应后所得溶液工业中含有的金属离子有
 
(用离子符号表示).

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室制取氧气,可供选择的实验装置如图1所示.

(1)写出装置中标号仪器的名称.a
 
;b
 

(2)写出一个实验室制取氧气的文字表达式
 
,根据该反应原理,可选择图1中
 
(填标号,下同)与
 
组装一套制取氧气的装置.在加入试剂之前的操作是
 

(3)在做铁丝在氧气中燃烧实验时,要把光亮的细铁丝绕成
 
状,下端系一根火柴,点燃火柴,待火柴
 
时,插入充满氧气的集气瓶中,观察到铁丝剧烈燃烧,火星四射,并放出热量;生成一种黑色固体,铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式为:
 

(4)某研究小组在实验时发现:铁丝燃烧没有火焰,而蜡烛燃烧却有明亮的火焰.该小组同学进行了如下探究.
①探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图2所示).由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由
 
(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的.
②探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质熔点╱℃沸点╱℃燃烧时温度╱℃
石蜡50~70300~550约600
15352750约1800
97.8883约1400
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其
 
(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关.由此推测:钠在燃烧时,
 
(填“有”或“没有”)火焰产生.

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科目:初中化学 来源: 题型:

将5.6克铁屑投入到盛有100克稀盐酸的烧杯中恰好完全反应,待不再冒出气泡测得烧杯中剩余物质比反应前物质总量减少了0.2克.
(1)生成氢气的质量为
 
g.
(2)计算该稀盐酸中溶质质量分数.

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