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    11、从盐酸、氢氧化钙、氢氧化钠、纯碱、食盐、一氧化碳、甲烷、氧气、铜、银等物质中选择相关的物质进行填空（用化学式表示）：可用于冶炼金属的化合物是
    CO
    ；天然气的主要成分是
    CH4
    ；常用作导线的是
    Cu
    ；用作调味品的是
    NaCl
    ；家庭里蒸馒头常用的是
    Na2CO3
    ．
    分析：根据用于冶炼金属的化合物是一氧化碳；天然气的主要成分是甲烷；常用作导线的是铜；用作调味品的是氯化钠；家庭里蒸馒头常用的是碳酸钠；根据化合物化学式的书写步骤：归类→定序→标价→交叉→约简，进行解答．
    解答：解：根据用于冶炼金属的化合物是一氧化碳；化学式为：CO；
    天然气的主要成分是甲烷；化学式为：CH4；
    常用作导线的是铜；依据金属是由原子构成的物质，用它的元素符号表示这种物质，铜的化学式为：Cu；
    用作调味品的是氯化钠；钠元素的化合价为+1，氯元素的化合价为-1，氯化钠化学式为：NaCl；
    家庭里蒸馒头常用的是碳酸钠；碳酸根的化合价为-2，钠元素的化合价为+1，碳酸钠化学式为：Na2CO3；
    故答案为：CO；CH4；Cu；NaCl；Na2CO3 ．
    点评：本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过学习，同学们已经知道，碱是一类物质的总称．
    （1）氢氧化钠和氢氧化钾（化学式KOH）的性质很相似．如：a、纯净的氢氧化钾是白色固体；b、它极易溶解于水；c、氢氧化钾固体露置于空气中易吸水而潮解；d、氢氧化钾能吸收空气中的二氧化碳；e、氢氧化钾和硫酸铜溶液混合可以制得氢氧化铜．根据上面短文的内容，运用你学过的有关知识填空：
    ①从上面的短文中得知，氢氧化钾的物理性质为（填符号）
    abc
    abc
    ．
    ②写出上面短文中涉及到的与氢氧化钾的化学性质有关的反应的化学方程式．
    2KOH+CO2═K2CO3+H2O
    2KOH+CO2═K2CO3+H2O
    ，
    2KOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+K2SO4
    2KOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+K2SO4
    ．
    ③根据氢氧化钾的性质，你认为氢氧化钾固体的保存方法应是
    密封保存
    密封保存
    ．
    （2）小刚走进化学实验室，发现了一瓶敞口放置的固体氢氧化钠，他猜测药品已部分变质为碳酸钠了．
    ①请你和小刚一起分别选用酸、碱、盐三种不同类别的物质做试剂，检验氢氧化钠已变质
    稀盐酸
    稀盐酸
    、
    氢氧化钙
    氢氧化钙
    、
    氯化钙
    氯化钙
    ．
    ②选上述任一试剂检验，简述实验步骤、现象及结论．
    （3）碱和酸会发生中和反应．
    ①请举一例中和反应在日常生活中的具体应用
    用胃舒平治疗胃酸过多
    用胃舒平治疗胃酸过多
    ．
    ②某化学兴趣小组为了测定一工厂废水中硫酸的含量，取水样于烧杯中，加入120g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，恰好完全反应（废水中其他成分不与氢氧化钠反应）．请计算：水样中硫酸的质量为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    3月22日是“世界水日”，2011年“世界水日”的宣传主题为：“城市用水：应对都市化挑战”．水与人类的生活和生产密切相关．请回答以下相关问题：
    （一）水--常用的化学试剂
    （1）为验证活性炭的吸附能力和温度的关系，某同学将底部装有活性炭颗粒、充满红棕色NO2气体（有毒气体）的试管插入盛有水的烧杯中（如图），然后向烧杯中加入NH4NO3，观察到试管中红棕色慢慢变淡至褪色，说明
    温度越低，活性炭的吸附能力越好
    温度越低，活性炭的吸附能力越好
    ；
    （2）电解水时，需在水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是
    为了增强水的导电性
    为了增强水的导电性
    ，如图是实验室电解水的微观示意图，其中最小的微粒是
    原子
    原子
    ，通过该实验可以得出的结论是
    水是由氢元素和氧元素组成的
    水是由氢元素和氧元素组成的
    ．
    （二）海水--人类的资源宝库
    （1）获取淡水：将海水转化为淡水，最常用的操作方法是
    蒸馏法
    蒸馏法
    ；
    （2）获取NaCl：将海水进行
    蒸发
    蒸发
    可得到粗盐；为除去粗盐中含有的Na2SO4、CaCl2等杂质，可依次进行下列操作：①溶解；②加过量的BaCl2溶液； ③加过量的Na2CO3溶液；④过滤；⑤加适量的X溶液；⑥蒸发结晶．其中适量X溶液是
    稀盐酸
    稀盐酸
    （填名称）；
    （3）提取金属镁：海水中含有丰富的镁元素，如图是从海水中提取镁的简单流程：
    上述流程中，沉淀B是Mg（OH）2，则试剂A可以用
    氢氧化钙
    氢氧化钙
    溶液，试剂C的化学式为
    HCl
    HCl
    ，由无水MgCl2制取Mg的化学方程式为
    MgCl2
     通电 
    .
     
    Mg+Cl2↑
    MgCl2
     通电 
    .
     
    Mg+Cl2↑
    ，属于
    分解
    分解
    反应．
    （三）清洁卫生的水--人类需要
    （1）保护运河，我提建议：①生活污水处理后排放；②将工厂废液排入运河；③使用无磷洗衣粉，④减少燃放烟花爆竹 ⑤及时清理运河中疯长的藻类．你认为以上建议中可以采纳的是
    ①③④⑤
    ①③④⑤
    （填序号）；
    （2）以下是污水处理成自来水的工艺流程示意图：
    ①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3-等，加入生石灰后生成Ca（OH）2，进而发生若干复分解反应，初级沉降池中生成的主要沉淀是
    碳酸钙
    碳酸钙
    和
    碳酸镁
    碳酸镁
    ；（MgCO3微溶于水）
    ②通入CO2除了能调节自来水的pH，还能
    除去过量的氢氧化钙
    除去过量的氢氧化钙
    ；
    ③生物反应池是利用微生物直接分解水中的有机物，以除去水中过多的氮、磷等有害成分．这样做的优点是
    不会产生污染，比较环保
    不会产生污染，比较环保
    ；
    ④工艺中的混凝剂常用
    明矾
    明矾
    ，其除去悬浮固体小颗粒的过程
    A
    A
    ；（填编号）
    A．只是物理过程       B．只是化学过程       C．是物理和化学过程
    ⑤气体A是
    Cl2
    Cl2
    （填化学式），其作用是杀菌消毒，使自来水符合卫生标准；
    ⑥俗话说：“大灾之后必有大疫”，这主要是因为灾民饮用了含有大量的细菌和杂质的水后，很容易患肠道传染病．请你设计合理方案，将被污染的水处理成能饮用的水：
    加入明矾净水、然后过滤、用氯气杀菌消毒、最后加热煮沸
    加入明矾净水、然后过滤、用氯气杀菌消毒、最后加热煮沸
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）请从①氢氧化钙  ②碳酸钙  ③碳酸钠  ④氢氧化钠 ⑤碳酸氢钠  ⑥盐酸中选择合适的物质，并用它们的序号填空：可用作补钙剂的是
    ②
    ②
    ；可用来治疗胃酸过多的是
    ⑤
    ⑤
    ；可用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产的是
    ③
    ③
    ；可用来除去热水瓶内水垢和金属表面的锈的是
    ⑥
    ⑥
    ；可用来改良酸性土壤，配制农药波尔多液的是
    ①
    ①
    ．
    （2）组成我们周围世界的物质时时刻刻都在发生着化学变化，这些变化是有规律可循的，有些化学变化可用“A+B→C+D”来表示．
    ①在四种基本反应类型中，可用上式表示的是
    置换
    置换
    反应和
    复分解
    复分解
    反应．
    ②请写出一个不属于四种基本反应类型，但能用上式表示的化学反应的方程式
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    CH4+2O2
     点燃 
    .
     
    CO2+2H2O
    ．
    ③在上式中，若A是硫酸，则B可以是
    Zn、Mg等活泼金属；
    Zn、Mg等活泼金属；
    、
    CuO、Fe2O3等金属氧化物；
    CuO、Fe2O3等金属氧化物；
    、
    NaOH、Ca（OH）2等碱
    NaOH、Ca（OH）2等碱
    （填三种不同类别的物质的化学式）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2013?防城港）小梅同学在家中与妈妈做面包，发现妈妈揉面粉时，在面粉中加入一种白色粉末--发酵粉，蒸出来的面包疏松多孔．她很感兴趣想弄明白，发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔呢？请你一同参与小梅的探究．
    【提出问题】小梅要探究的问题是
    发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔
    发酵粉为什么能让蒸出来的面包疏松多孔
    ．
    【查阅资料】发酵粉的主要成分是碳酸氢钠，俗称小苏打，易溶于水，其固体或溶液受热时均能分解，生成一种盐、一种气体和水．
    【实验探究】小梅按下列实验方案探究小苏打受热分解的产物．
    实验步骤 实验现象 实验结论
    1．取适量小苏打固体于试管中加热，并将生成的气体通入澄清石灰水 （1）试管口处有液滴生成
    （2）澄清石灰水变浑浊    		 （1）生成的液滴是水
    （2）生成的气体是
    CO2
    CO2
    （写化学式）
    2．取少量充分加热后的剩余固体溶于水并加入稀盐酸
    有大量气泡产生
    有大量气泡产生
    		 生成的盐是碳酸钠
    【实验结论】小苏打受热分解产生的气体在面团中形成许多小气室，使蒸出来的面包疏松多孔．那么小苏打受热分解的化学方程式是
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑
    2NaHCO3
      △  
    .
     
    Na2CO3+H2O+CO2↑
    ．
    【拓展延伸】小玲查阅资料发现：①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O；②氢氧化钙微溶于水．小玲把NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后却无明显现象，她产生疑问：这两种物质是否发生了化学反应？在老师帮助下，它们分别通过以下2个实验证明NaOH溶液与NaHCO3溶液的确发生了反应（方案1和方案2的实验过程没标出）．

    【实验1】证明反应生成了Na2CO3．
    小玲认为当B中溶液变浑浊，就能证明有Na2CO3生成，细心的小梅认为该结论不对，其理由是
    氯化钙与氢氧化钠反应生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水，在溶液中也产生沉淀
    氯化钙与氢氧化钠反应生成氢氧化钙，氢氧化钙微溶于水，在溶液中也产生沉淀
    ．小梅接着上图中实验，又设计了方案1来证明反应后生成了Na2CO3．那么方案1是（要求写出实验步骤、现象和结论）
    取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有Na2CO3生成，反之则没有
    取少量反应后滤渣加入足量的稀盐酸，若产生无色气体证明有Na2CO3生成，反之则没有
    ．
    【实验2】，证明反应后NaHCO3不存在．
    小明接着上图中实验，又设计了方案2来证明反应后NaHCO3不存在．那么方案2是（要求写出实验步骤、现象和结论）
    取少量反应后的溶液加热至沸腾，将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明NaHCO3存在，反之则没有
    取少量反应后的溶液加热至沸腾，将气体通入澄清石灰水，若澄清石灰水变浑浊，证明NaHCO3存在，反之则没有
    ．
    【总结归纳】通过实验1和实验2说明．对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同角度证明反应的发生．这两个角度是：一是
    可以通过检验反应物证明反应发生
    可以通过检验反应物证明反应发生
    ，二是
    可以通过检验产物证明反应发生
    可以通过检验产物证明反应发生
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    精英家教网化学调研小组的同学用氢氧化钠和稀盐酸探究中和反应，请你参与以下探究：
    （1）甲组同学取少量的氢氧钠溶液于烧杯中，用酸度计测得该溶液的pH
     
    （选填“＜”、“＞”或“=”）7，同时插入一支温度计，测量溶液的温度（如下图所示）．用胶头滴管吸取稀盐酸，逐滴加入盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，边滴加边搅拌．此时可观察到的现象是：酸度计上显示的数据逐渐
     
    （选填“增大”、“减少”或“不变”，下同），温度计上显示的数据逐渐
     
    ．由此可知，酸和碱的中和反应属于
     
    （选填“吸热”或“放热”）反应．该反应的化学方程式
     
    ．
    （2）乙组的同学改用固体氢氧化钠与稀盐酸反应来探究中和反应中能量的变化情况，你认为该方案
     
    （选填“合理”或“不合理”），理由是
     
    ．
    （3）丙组同学用另外一瓶氢氧化钠溶液进行实验时，当往烧杯中滴加稀盐酸时，发现有少量的气泡冒出，小组同学根据这一现象进行讨论，一致认为其原因可能是氢氧化钠溶液已经变质，变质的原因是
     
    ，由此，同学们建议实验室保存氢氧化钠时应注意
     
    保存．为了除去氢氧化钠溶液中变质产生的碳酸钠，你认为可选用下列物质中的
     
    （填序号）．
    A．稀盐酸        B．氢氧化钙溶液        C．氯化钙溶液        D．氯化钠溶液
    （4）丁组同学借助酚酞试液来判断氢氧化钠溶液与稀盐酸发生中和反应时，向烧杯中的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸一会儿后，发现忘记了滴加酚酞试液．为了确定盐酸与氢氧化钠是否恰好完全反应，小组的同学从烧杯中取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴酚酞试液，振荡，观察到酚酞试液不变色．于是他们得出了“两种物质已恰好完全中和”的结论．你认为他们得出的结论是否正确？
     
    ，
    理由是：
     
    ．
    请你帮助该小组的同学设计一个实验，探究上述烧杯中的溶液是否恰好完全中和，填
    写下表：
    实验方法 可能看到的现象 结论
    （5）实验室现有一瓶久置的20%的氢氧化钠溶液100g．某同学取该溶液的1/10于锥形瓶中，滴加1-2滴酚酞试液，然后滴入稀盐酸，边加边振荡．当反应恰好完全时，用去稀盐酸的体积为17.40mL．
    已知：常温下，所用稀盐酸的密度为1.05g/cm3．
    ①计算所用稀盐酸的溶质质量分数．（计算结果精确到1%）
    ②已知用此方法测得的稀盐酸的溶质质量分数有误差．若该同学的实验操作及计算过程均无误，则造成该误差的原因之一可能是
     
    ．

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