精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

【题目】宏观-微观-符号三重表征是体现化学学科特征的思维方法。

1)根据下列的原子结构示意图回答:

①上述属于同周期的元素原子是_____,化学性质相似的元素原子是_____(均填字母);

②相等质量的 DE 两种物质中,原子个数比较多的是_____(填字母)。

2)根据下列反应的微观过程回答:

①上述物质中属于单质的有_____,属于氧化物的有_____(均填字母);

②请写出上述反应的化学方程式_____

【答案】BC CE D BC D 4NH3+3O22N2+6H2O

【解析】

1)①同一周期中元素原子具有相同的电子层数,上述属于同周期的元素原子是BC;元素的化学性质与原子最外层电子数的关系密切,化学性质相似的元素原子是CE

②相等质量的 DE 两种物质中,相对原子质量小的含原子个数较多,D的相对原子质量小于E,所以原子个数比较多的是D

2)①根据反应的微观示意图可知,A化学式为NH3B化学式为O2C化学式为N2D化学式为H2OBC是由同种元素组成的纯净物,属于单质;D是由两种元素组成,其中一种元素是氧元素的化合物,属于氧化物。属于单质的有BC,属于氧化物的有D

②根据反应的微观示意图可知,A化学式为NH3B化学式为O2C化学式为N2D化学式为H2O,该反应的化学方程式为:4NH3+3O22N2+6H2O

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象不能正确反应其对应变化关系的是

A.相同质量的炭粉分别在足量的氧气和空气中燃烧

B.Cu-Zn合金中加入稀盐酸

C.向一定量打磨后的铝片中加入稀盐酸

D.20℃时,向一定量的水中不断加入KNO3晶体

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图中的A~E表示几种初中化学常见的物质,其中CD是单质,ABE是氧化物;B中两种元素的质量比为116。图中“—”表示两端的物质间能发生化学反应;“→”表示物质间存在转化关系;反应条件、部分反应物和生成物已略去。

1B的化学式是__________

2)写出有关反应的化学方程式:

B →A__________A→C____________

3)若D转化为E时火星四射,有黑色固体产生,则E的化学式是____________

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】已知ABCDE五种物质之间存在以下的转化关系,其中AB两种物质的组成元素相同,且常温下都是液态;D是最理想的燃料;E是空气成分之一。试回答:

1)写出A物质的化学式_____

2D作为最理想的燃料,突出的优点是_____

3)写出实验室制取C的化学方程式_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A-H都是初中化学中常见的物质,已知AB为黑色固体,C可用作气体肥料,F为红色固体,ADG是单质。它们的转化关系如图所示(反应条件、部分生成物已略去),请回答:

(1)C的化学式为________

(2)写出反应①的化学方程式为:________

(3)写出反应③的化学方程式________

(4)反应①②③④中属于置换反应的有________(填序号)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验室为了测定石灰石样品中碳酸钙的含量,进行如下实验:

步骤 1:称取 40g 石灰石样品(假设杂质耐高温且不与酸反应),高温煅烧一段时间,恢复到室温,测得固体质量减少了11g

步骤 2:向剩余固体中加入足量的稀盐酸至不再反应为止,生成气体的质量与时间的关系如下表:

时间

t0

t1

t2

t3

t4

t5

t6

t7

气体/g

0

1.5

2.8

3.7

4.2

4.3

4.4

4.4

1)步骤1中生成二氧化碳的质量为_____g

2)求步骤1中生成的氧化钙的质量_____(写出计算过程)。

3)根据步骤2数据画出生成气体的质量与时间的关系_____

4)样品中碳酸钙的质量分数_____。(保留到 0.1%

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】氨气是重要的化工产品,在国民经济中占有重要地位,其中约有80%用来生产化学肥料,20%作为其它化工产品的原料。工业上利用净化后的氮气和氢气合成氨气,其原理为:

资料:氨气具有刺激性气味。能与水反应,生成会使无色酚酞试液变红的物质。

1)氮气可通过分离液态空气获得,这一过程属于_____变化。

2)写出一种证明反应已生成氨气的方法_____

3)化工专业的学生为了进一步探究压强对该反应的影响,将一定量的氮气和氢气通入密闭容器中,在控制_____(填影响因素)不变的条件下改变压强进行探究。

4)加热通入氨气后变红的酚酞与水的液体混合物,颜色变浅,再次通入氨气,液体又恢复原来的红色。说明氨气与水反应生成的物质在加热条件下_____(填“稳定”或“不稳定”)。

5)工业上通常用氨气在催化剂、加热的条件下与氧气反应制备一氧化氮,同时生成另一种常见的氧化物。请写出该反应的化学方程式_____

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过一年的化学学习,相信你已经掌握了一些化学知识与技能。请结合下列实验装置图回答问题。

(1)写出图中①的仪器名称:

(2)实验室用过氧化氢制取氧气的化学方程式为 ,实验室用此反应原理制取并收集一瓶干燥的氧气,应选用的装置连接顺序为 (选填小写字母)。

3)实验改进:查阅资料发现,氧化铜可以用作过氧化氢分解制氧气的催化剂现有一根洁净的铜丝,实验前先将其绕成螺旋状,再经过加热处理改进后的发生装置如图H所示(略去夹持装置)

铜丝绕成螺旋状的作用是

A.收集到更多的氧气 B.加快反应速率 C.没有影响

与装置A比较,改进后装置的优点是

(4)实验室常用锌粒和稀硫酸反应制取氢气,应选用的发生和收集装置为 (选填字母)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】市售的自热米饭带有一个发热包,遇水后可迅速升温至150°C 保温时间达3小时,能将生米做成熟饭。某中学化学兴趣小组对发热包非常感兴趣,进行了以下探究。

[查阅资料]

1)发热包可能含有铁粉、镁粉、铝粉、炭粉、氯化钠中的若干种物质。

2)氢氧化镁和氢氧化铝均为不溶于水的白色固体,但后者可溶于NaOH溶液。

[成分探究]取出某品牌的发热包内灰黑色的固体粉末,分成两份。

1)小吴用磁铁靠近其中一份粉末,发现有黑色物质被磁铁吸引,证明粉末中含有_____。用磁铁将该物质全部吸出后,剩余粉末为样品A

2)除上述物质外,还可能存在镁粉、铝粉、炭粉,对此大家提出了以下几种猜想:

猜想一:只存在上述三种中的一种;

猜想二:上述三种同时存在;

猜想三:存在铝粉和炭粉;

猜想四:存在镁粉和铝粉;

猜想五:_____

[实验验证]小王用样品A进行实验,流程如下。向滤液B滴加氢氧化钠溶液时,他观察到开始时有白色沉淀生成,后来又全部消失,最后得到的是无色溶液E.

[实验结论]

①不溶物D_____。(填写名称, 写符号,不得分)

②大家结合实验现象讨论后,认为猜想_____正确,

③理由是_____

[实验反思]通过本次探究活动,你有哪些收获和体会?_____

查看答案和解析>>

同步练习册答案