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下面A、B、C、D、E、F是实验室制取、收集气体及氧气的化学性质实验装置图,请读题并根据各图回答以下问题:
(1)实验室中常用高锰酸钾加热分解制取氧气.请回答应该选用______装置(填字母).写出化学反应文字表达式:______,该反应属于______反应.
(2)被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢俗称双氧水,是一种无色液体.其溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解,生成氧气.如果改用双氧水制取氧气,请回答:
①通过长颈漏斗应加入的物质是______;锥形瓶中应放入的物质是______(填化学式).
②写出利用该方法制取氧气反应的文字表达式:______;要想收集一瓶较为纯净的氧气,最好选择装置______ (填字母).
③请简述该方法与用高锰酸钾制取氧气相比优点有哪些.(至少写出两点)
______;______.
(3)小路同学用过氧化氢制取并收集了一瓶氧气,准备做铁丝燃烧的实验,如图F所示,他在瓶底加了少量水.请你来想一想,加水的目的是______.
(4)实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁(FeSO4).硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水.
①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的文字表达式:______.
②制取硫化氢时,发生装置应选用上图所示的______装置(填字母,下同);收集硫化氢气体时,只能选用______装置.

解:(1)高锰酸钾是固体,反应条件是加热,发生装置应选择A;化学反应文字表达式:高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气,该反应反应物是一种,生成物是三种,属于 分解反应.
(2),①固液常温下反应的装置是B,液体通过长颈漏斗加入,因此应加入的物质是 H2O2;锥形瓶加固体,因此应放入的物质是 MnO2
②过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气,反应的文字表达式:过氧化氢水+氧气;氧气不易溶于水,可用排水法收集,密度比空气大,可用向上排空气法收集,但排水法比排空气法收集的纯净,因此
最好选择排水法E 装置收集
③双氧水分解不需要加热; 产物为水,不污染环境.
(3)为 防止高温熔融物炸裂瓶底.在集气瓶底要盛少量水.
(4)①硫化亚铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和硫化氢,文字表达式为:硫化亚铁+硫酸→硫酸亚铁+硫化氢.
②硫化亚铁是固体,硫酸是液体,故制取硫化氢时,发生装置应选用上图的 B装置;密度比空气大,可溶于水,收集硫化氢气体时,只能用向上排空气法,故选用 C装置.
故答案为:(1)A;高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气;分解反应.
(2)①H2O2;MnO2过氧化氢水+氧气 E
③不需要加热; 产物为水,不污染环境.(其他合理答案也行)
(3)防止高温熔融物炸裂瓶底.
(4)①硫化亚铁+硫酸→硫酸亚铁+硫化氢②B; C.
分析:(1)根据高锰酸钾分解的反应物、生成物写出文字表达式,根据反应物生成物种类判断反应类型.
(2)根据固液反应加试剂的顺序分析,根据过氧化氢分解的原理及优点分析
(3)根据铁丝在氧气中燃烧实验注意事项分析
(4)根据题中信息反应物、生成物写出文字表达式,根据反应物状态和反应条件分析发生装置,根据气体的密度和溶解性分析收集装置.
点评:本题考查气体的制取与收集原理、装置的选择及分析方案的优缺点,要熟练掌握实验室制取气体原理、步骤及注意事项等.
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科目:初中化学 来源: 题型:

19、下图装置制取氢气,试回答下列问题:
(1)仪器1的名称
活塞

(2)与a比较,b装置的优点是
能随开随用,随关随停

(3)检查b装置气密性的方法是
关闭活塞,向长颈漏斗中注水至有一段水柱高出液面,静置片刻,液面不下降

(4)按图b所示,在多孔塑料板上放锌粒,稀硫酸由
长颈漏斗
中加入,若打开活塞,现象是
液面上升与锌粒接触
,锌粒表面
产生大量气泡
,若关闭活塞,容器内继续反应产生的氢气会使容器内
压强增大
,将酸液压回
长颈漏斗
中,使酸液与锌粒
脱离接触
,反应即自行停止.
(5)若此装置气密性良好,某同学用排水法收集一试管氢气,检验时,听到
尖锐的爆鸣声
,发现收集的氢气不纯,你认为原因可能是
没有将发生装置中原来有的空气排尽

(6)此装置除了能用于制取氢气外,还能用于制取
CO2
(填一种即可),其中在塑料隔板上应放置
石灰石(或大理石)
,液体试剂应该用
稀盐酸

(7)下面A、B、C、D四套装置中,哪些可以产生与装置相同的效果?
B、D
(填编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:

14、如图是实验室制备氢气的装置图.该装置的特点是:打开弹簧夹,锌粒和硫酸接触,发生反应.关闭弹簧夹后,硫酸被反应产生的氢气压回长颈漏斗,与锌粒分离,停止反应.用该装置制备氢气,可取得节约药品和取用方便的效果.
(1)下面A、B、C、D 4套装置中,哪些可以产生与右图装置相同的效果?
ABD
(填写编号).

(2)我们在连接玻璃管和胶皮管时,若遇到玻璃管不容易插入胶皮管内的情况,应如何操作?
先把玻璃管用水润湿

(3)若在实验室用锌粒和稀硫酸反应制取的氢气,经过净化、干燥后,用来还原氧化铜来测定铜的相对原子质量,发现实验所用的氢气质量远远超过理论值,原因是
①氧化铜加热前要先通氢气,排去试管内空气;②反应后热铜粉还需在氢气中冷却;③部分氢气通过装有氧化铜的试管时,未与氧化铜反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

23、下图装置制取氢气,试回答下列问题:
(1)仪器1的名称
活塞

(2)与a比较,b装置的优点是
能随开随用,随关随停

(3)检查b装置气密性的方法是
关闭活塞,向长颈漏斗中注水至有一段水柱高出液面,静置片刻,液面不下降

(4)按图b所示,在多孔塑料板上放锌粒,稀硫酸由
长颈漏斗
中加入,若打开活塞,现象是
液面上升与锌粒接触
,锌粒表面
产生大量气泡
,若关闭活塞,容器内继续反应产生的氢气会使容器内
压强增大
,将酸液压回
长颈漏斗
中,使酸液与锌粒
脱离接触
,反应即自行停止.
(5)若此装置气密性良好,某同学用排水法收集一试管氢气,检验时,听到
尖锐的爆鸣声,
,发现收集的氢气不纯,你认为原因可能是
没有将发生装置中原来有的空气排尽

(6)此装置除了能用于制取氢气外,还能用于制取
CO2
(填一种即可),其中在塑料隔板上应放置
石灰石(或大理石)
,液体试剂应该用
稀盐酸

(7)下面A、B、C、D四套装置中,哪些可以产生与装置相同的效果?
BD
(填编号).

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

下面A、B、C、D、E、F是实验室制取、收集气体及氧气的化学性质实验装置图,请读题并根据各图回答以下问题:
(1)实验室中常用高锰酸钾加热分解制取氧气.请回答应该选用
A
A
装置(填字母).写出化学反应文字表达式:
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
,该反应属于
分解
分解
反应.
(2)被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢俗称双氧水,是一种无色液体.其溶液在二氧化锰做催化剂的条件下能迅速分解,生成氧气.如果改用双氧水制取氧气,请回答:
①通过长颈漏斗应加入的物质是
H2O2
H2O2
;锥形瓶中应放入的物质是
MnO2
MnO2
(填化学式).
②写出利用该方法制取氧气反应的文字表达式:
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
;要想收集一瓶较为纯净的氧气,最好选择装置
E
E
 (填字母).
③请简述该方法与用高锰酸钾制取氧气相比优点有哪些.(至少写出两点)
不需要加热
不需要加热
产物为水,不污染环境
产物为水,不污染环境

(3)小路同学用过氧化氢制取并收集了一瓶氧气,准备做铁丝燃烧的实验,如图F所示,他在瓶底加了少量水.请你来想一想,加水的目的是
防止高温熔融物炸裂瓶底
防止高温熔融物炸裂瓶底

(4)实验室常用硫化亚铁(FeS)固体与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁(FeSO4).硫化氢气体是无色有刺激性气味的有毒气体,它的密度比空气大,可溶于水.
①试写出实验室制取硫化氢气体的化学反应的文字表达式:
硫化亚铁+硫酸→硫酸亚铁+硫化氢
硫化亚铁+硫酸→硫酸亚铁+硫化氢

②制取硫化氢时,发生装置应选用上图所示的
B
B
装置(填字母,下同);收集硫化氢气体时,只能选用
C
C
装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:

观察下面A、B、C、D、E五套实验装置图.
(1)写出标有①②编号的仪器名称:①
集气瓶
集气瓶
  ②
试管
试管

(2)实验室制取二氧化碳应选用
B
B
装置,收集二氧化碳应选用
D
D
装置.
(3)实验室制取氢气应选用
B
B
装置,收集氢气应选用
C
C
装置.

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