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11.按要求回答下列问题:
(1)性质决定用途,用途体现性质.一氧化碳可作燃料,体现了一氧化碳的可燃性.
(2)归纳与比较是学习化学的重要方法之一.对比CO和CO2,它们的组成元素相同 (填“相同”或“不同”,下同),化学性质不同.
(3)汽车尾气处理装置能使某些有毒气体转化为无毒气体:2NO+2CO═N2+2CO2,该反应涉及的物质中,能与血红蛋白结合导致人体中毒的是一氧化碳.

分析 (1)根据作燃料的物质应具有可燃性,进行分析解答.
(2)根据CO和CO2的组成元素、分子的构成,进行分析解答.
(3)根据一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合,进行分析解答.

解答 解:(1)作燃料的物质应具有可燃性,一氧化碳可作燃料,体现了一氧化碳的可燃性.
(2)CO和CO2都是由碳元素和氧元素组成的,它们的组成元素相同;它们分子的构成不同,不同种的分子性质不同,它们的化学性质不同.
(3)一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合,使人缺氧窒息死亡,故能与血红蛋白结合导致人体中毒的是一氧化碳.
故答案为:(1)可燃;(2)相同;不同;(3)一氧化碳.

点评 本题难度不大,掌握一氧化碳的化学性质、毒性等并能灵活运用是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

1.某赤铁矿中Fe2O3的质量分数为64%,试回答下列问题:
(1)Fe2O3中铁元素的质量分数为70%.
(2)100t该赤铁矿中含铁元素的质量为44.8t,经过充分冶炼,最多可生产含铁96%的生铁46.67t(最后一空保留两位小数).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列说法正确的是(  )
A.有沉淀产生的一定是化学变化
B.化学变化和化学反应是同一个概念
C.物质发生物理变化的同时会发生化学变化
D.物质发生化学变化时一定不发生物理变化

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.给试管中的液体物质加热时,不正确的操作是(  )
A.试管与桌面成45°角B.液体体积不超过试管容积的$\frac{1}{3}$
C.试管口不能对着自己和旁人D.试管夹夹在试管中下部

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列实验操作正确的是(  )
A. 
点燃酒精灯
B.
 铁丝在氧气中燃烧
C.
 称量氯化钠
D.
闻气体

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.下列物质的水溶液不能导电的是(  )
A.汽水B.汗水C.生理盐水D.酒精溶液

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.溶液中溶质的构成微粒决定其性质,溶液的宏观组成是其成分计算的依据.
(1)氯化钠晶体是由氯离子、钠离子构成的.氯化钠溶于水,溶液导电能力显著增强,是因为其溶液中含有较多的自由移动的离子;而蔗糖溶于水,溶液很难导电,是因为蔗糖在水中以分子形式存在,溶液中不存在自由移动带电的离子的缘故.
(2)用溶质质量分数为15%的氯化钠溶液来配制500g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,需要15%的氯化钠溶液200g.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列关于氧气的说法正确的是(  )
A.氧气极易溶于水
B.食物腐败不需要氧气
C.铁在氧气中燃烧生成三氧化二铁
D.物质在空气中燃烧不如在氧气中剧烈

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.下面是小明同学运用学到的实验方法测定(比较)橙汁、果味饮料中维生素C含量的实验方案与结果.
[实验目的]测定不同饮料中维生素C的含量.
[实验原理]①维生素C是一种无色的易溶于水的有机物,能够和碘水反应;②淀粉遇到碘水变蓝色.
[实验试剂]碘水、淀粉溶液、已知浓度的标准维生素C溶液、蒸馏水.
[实验步骤]
(Ⅰ)在四支试管中分别盛有3.0mL下列物质:①蒸馏水;②标准维生素C溶液;③橙汁;④果味饮料.分别向四支试管中滴加2滴淀粉溶液.
(Ⅱ)用胶头滴管向①试管中滴加l滴碘水,试管中的物质变蓝色.
(Ⅲ)向②试管中滴加1滴碘水,振荡,再加1滴碘水,再振荡试管,重复上述操作至试管中物质刚好变成蓝色为止.记录向②试管中加入碘水的滴数.
(Ⅳ)对③④试管中样品,重复(Ⅲ)的操作.
[实验结果]如下表:
测定物质
滴人碘水的数量(滴)18155
试回答下列I司题.
(1)小明测定的两种饮料中,维生素C含量较高的是③橙汁.
(2)有人认为测定物质②是多余的,你认为呢?请说明理由.
(3)化学实验需要控制变量.下列情况会影响到测定结果的是(可多选)ACD
A.饮料的颜色不同
B.试管的大小不同
C.量取的被测物质的体积不同
D.没有用同一规格胶头滴管按相同的操作方法向③④中滴加碘水.

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