【题目】化肥和农药的合理使用，促进了农业的增产增收。氨气是制取多种氮肥的重要原料，工业上合成氨的微观过程如图所示，请结合图示回答问题：
(1)写出图中所示反应的化学方程式_____。
(2)以下各项中，在化学反应前后肯定不发生变化的是：_____(填序号)。
①元素的种类 ②原子的质量 ③分子的种类 ④原子的数目
(3)氨气是一种重要的化工原料，工业上常用氨气来处理有毒气体NO2，反应原理是8NH3＋6NO2
7X＋12H2O，其中X的化学式是_____。
(4)科学合理施用化肥和农药，开发研制与推广使用新型高效、低毒、低残留肥料和农药，是实现农业良性发展的需要。以下做法合理的是_____(填序号)。
①为提高产量，尽量多地使用氮、磷、钾肥
②给韭菜施用大量有机磷农药以杀死害虫
③铵态氮肥不与碱性物质混用
④在蔬菜大棚中适量补充二氧化碳以促进光合作用
【答案】
①②④ N2 ③④
【解析】
（1）根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
（2）根据质量守恒定律反应前后元素种类、原子质量、原子数目不变来判定；
（3）依据化学反应前后各种原子的数目及种类不变判断即可；
（4）要合理施用农药和化肥。
（1）反应物是氢气和氮气、生成物是氨气，反应条件是高温高压催化剂，故化学方程式为；
（2）由图示结合质量守恒定律的有关内容可知：反应前后原子个数、原子种类、原子的质量不变，但分子的种类在化学反应前后一定会变；故填：①②④
（3）依据化学反应前后各种原子的数目及种类不变可知：由方程式知反应物中含有的原子种类及原子个数为H：24；N：14；O：12；已知生成物中含有的原子种类及原子个数为H：24；O：12；比较分析可知X中含有N元素，其分子中原子个数为2，故X的化学式为N2；
（4）①氮、磷、钾肥要合理施用，不能过量使用；
②农药要合理施用，过量使用对农作物生长不利。
③铵态氮肥与碱性物质混用会生成氨气，降低肥效。
④二氧化碳是植物光合作用的原料，在蔬菜大棚中适量补充二氧化碳以促进光合作用。故填③④
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【题目】实验室中，同学们进行了如图所示实验，成功探究出了久置氢氧化钠固体的变质情况，下列说法不正确的是（ ）
A. 甲溶液可以选择氯化钡溶液
B. 若Ⅱ、Ⅲ均有明显现象，则说明样品部分变质
C. D物质可能是气体，也可能是沉淀
D. 溶液B中的溶质一定只含有氢氧化钠和甲
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【题目】粗盐除含NaCl外，还含有少量MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是粗盐提纯的操作流程。
提供的试剂：Na2CO3溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液、Ba（NO3）2溶液、饱和NaCl溶液。
（1）粗盐溶解时玻璃棒的作用是_____。
（2）欲除去溶液中的MgCl2、CaCl2、Na2SO4，从提供的试剂中选出a所代表的试剂，按滴加顺序依次为：过量的NaOH溶液、过量的_____、过量的_____。加入过量NaOH溶液的目的是_____。
（3）在以上操作中，过滤后所得滤液的溶质为_____（写化学式）。
（4）在滤液中加盐酸的作用是_____。
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【题目】化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。
（1）用洗涤剂去除油污，是利用洗涤剂的_______作用。
（2）活性炭能除去冰箱内的异味，这是利用活性炭的_______性；
（3）邵阳地区的生活用水多是硬水，生活中常用_________的方法降低水的硬度。
（4）打开汽水瓶盖时，汽水会自动喷出来，说明气体在水中的溶解度随________而减小。
（5）青海湖水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是_____（填字母代号）．
A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隔．
（6）医生给胃酸过多的病人所开处方中，常包括含 Al（OH）3 的药物，试用化学方程式表示其治疗原理：______ 。
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【题目】请结合下图回答问题。
（1）仪器②的名称：______。
（2）用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，可选用装置______（选填序号）和装置D组合，反应的化学方程式为_________________，
（3）实验室可用装置B或C制H2，C装置相对于B的优点有______，用E装置收集H2，气体应从________（选填“a”或“b”）端通入。
（4）某些大理石中含少量硫化物，使制得的CO2中混有H2S等气体。欲获取纯净、干燥的CO2，设计实验如下：
查阅资料： H2S能与NaOH、CuSO4等物质反应。
①装置甲中所盛试剂应选用______（填字母）。
A 浓硫酸 b NaOH溶液 c 澄清石灰水 d CuSO4溶液
②装置乙中发生反应的化学方程式___________，装置丙的作用是_____________。
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【题目】某化学兴趣小组设计了下列三组实验装置，试图通过观察实验现象说明CO2与NaOH溶液可能发生了反应。
（1）请写出CO2与过量的NaOH发生反应的化学方程式_______________________。
（2）选择任意一组装置，简述预计出现的实验现象，解释产生该现象的原因_________________________________________________________________________。
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【题目】兴趣小组的同学利用提供的试剂：稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液和紫色石蕊溶液，探究酸碱盐的性质，小清同学将氯化钠溶液加入到稀硫酸中没有观察到明显现象，而将混合溶液加热一段时间后，意外地得到无色、有刺激性气味的气体.
（提出问题）刺激性气味的气体是什么？
（猜想与假设）猜想1.可能是二氧化硫；猜想2.可能是氯化氢；猜想3.可能是氨气
大家讨论后认为猜想3不合理，依据是_____.
（查阅资料）SO2和CO2的化学性质相似都能使澄清石灰水变浑浊，写出二氧化硫和氢氧化钙反应的化学方程式_____；
（实验探究）如图所示，小诚将产生的气体通入紫色石蕊溶液中，观察到_____，他认为猜想2正确.
（评价与改进）小煜认为小诚的结论不科学，于是他利用提供的试剂通过实验确认了猜想2正确.
实验操作 | 实验现象 |
如图所示，将产生的气体_____ | 无明显现象 |
为进一步证明结论正确，他们又将该气体通入_____溶液中，观察到了预期的白色沉淀.
（结论）加热氯化钠和硫酸的混合物溶液得到的气体是氯化氢.
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【题目】天然气作为燃料已进入千家万户，天然气属于_____(可再生或不可再生)能源，天然气主要成分甲烷在空气中完全燃烧的化学方程式是_______．如果它不完全燃烧会生成什么物质呢？某研究性学习小组对此展开探究：
【提出猜想】生成物中一定有_________(填化学式)，可能有CO2和CO．
【实验探究】该小组同学将燃烧生成的混合气体依次通过如图所示装置，验证猜想．
【现象与结论】(1)观察到A中__________，证明混合气体中有CO2．
(2)C中浓硫酸的作用是________．
(3)观察到D中粉末由黑色变成________色，证明混合气体中有CO，该反应的化学方程式为_________．
【交流与讨论】(4)小武认为：从E装置中澄清石灰水变浑浊也能推断出混合气体中有一氧化碳，那么B中NaOH溶液的作用是______，发生反应的方程式是________．为了得到更可靠的结论，同学们建议在B、C之间连接一个与A相同的装置，则该装置的作用是________．
(5)小文则提出：从环保的角度看，此装置有一个不足之处，你认为是_______．
【解释与应用】(6)日常生活中厨房里的燃气不完全燃烧也会产生CO，人吸入较多CO会发生中毒，中毒的原理是CO与人体血液中_______结合使它失去输氧功能，因此厨房里要注意经常开窗通风透气，防止发生中毒事故．
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【题目】某兴趣小组用10g镁条与溶质质量分数为49%的稀硫酸反应．测得产生氢气的质量与稀硫酸的质量关系如图（假设镁条中除表面含有氧化镁外，没有其它杂质）．
（1）当稀硫酸的质量为70g，产生的氢气的质量为 g．
（2）用化学方程式说明当稀硫酸的质量为10g时，为什么不产生氢气
（3）计算镁条中镁元素的质量分数（写出计算过程）．
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