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电解水实验:
(1)负极产生的是
 
,正极产生的是
 
,负极产生的气体与正极产生的气体的体积比为
 
,质量比为
 

(2)电解水的实验说明
 
.(答1点)
(3)保持水的化学性质微粒的是
 
;在电解水的过程中发生改变的微粒是
 
;不变的微粒是
 
;生成新的微粒是
 

(4)化学方程式为
 

(5)若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值,可能的原因是
 
.(答1点)
考点:电解水实验,分子的定义与分子的特性,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据电解水的实验的现象和结论分析回答.在电解水时,正极产生的气体是氧气,能支持燃烧;负极产生的气体是氢气,能燃烧.二者的体积比是1:2,该实验证明了水是由氢元素和氧元素组成,根据反应写出反应的化学方程式.
解答:解:(1)由电解水的装置可知,与电源负极相连的a试管内收集的气体较多是氢气,液面下降较快.与电源正极相连的b试管内收集的气体较少是氧气,试管a与试管b内气体的体积比为:2:1,质量比为1:8;故填:氢气;氧气;2:1;1:8;
(2)电解水生成了氢气和氧气.证明了水是由氢和氧两种元素组成的;故填:水是由氢和氧两种元素组成的;
(3)在化学变化中分子可以再分,而原子不能再分,所以保持水的化学性质微粒的是水分子;在电解水的过程中发生改变的微粒是水分子;不变的微粒是氢原子和氧原子;生成新的微粒是氢分子和氧分子;故填:水分子;水分子;氢原子和氧原子;氢分子和氧分子;
(4)水在通电的条件下生成了氢气和氧气,发生反应的化学方程式为:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;故填:2H2O
 通电 
.
 
2H2↑+O2↑;
(5)若实验观察到的现象是A、B两极气体的体积比小于理论值,可能的原因是氧气比氢气更容易溶于水、装置漏气等.故填:氧气比氢气更容易溶于水.
点评:本题主要考查了学生对于电解水实验的理解和掌握,要求同学平时学习的过程中积极的参与实验,并分析实验得出正确的结论.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列化学用语:
2个氢原子
 
;    2个水分子
 
;2个镁离子
 
;1个硝酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在H、C、O、S、Ca 五种元素中,选择适当元素,组成符合下列要求的物质,将其化学式填在横线上.
(1)可用于金属表面除锈的酸
 
;(2)可用作建筑材料的盐
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是关于水的有关知识:

(1)如图A所示,试管2内得到的气体为
 
,如何验证该气体
 
该实验可以证明水是由
 
元素组成的;
(2)图B除去水中不溶性物质的方法是
 
,玻璃棒的作用
 

(3)如果含有较多CaCl2的水,我们称作
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

大明和小明发现市场上有些食品装在充满气体的塑料袋内,显得鼓鼓的.经询问得知:这样充气的包装,主要是为了使食品能较长时间保鲜、保质和不易压碎.那么,这是什么气体呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氧气
(1)假设大明的猜想正确,请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)
 

(2)假设小明的猜想正确,请你用实验方法证明(要求写出操作步骤和实验现象)
 

(3)你认为食品充气包装中,对所充气体的要求是(写出三点):
 
,②
 
,③
 

(4)根据(3)中要求,你认为
 
  (填“大明”或“小明”)的猜想正确.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在NH3、N2、N2O、NO、N2O3、NO2、HNO3、NH4NO3中,氮元素的化合价依次是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)一个钠离子
 
;   
(2)三个氯离子
 

(3)两个铵根离子
 
;   
(4)一个硫酸根离子
 

(5)三个氦原子
 
;      
(6)负一价的氢氧根
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室按图制取CO2并检验CO2的性质,试回答下列问题
(1)实验开始前,首先应检查装置的
 

(2)检查的方法是:
 

(3)仪器a的下端管口必须伸到液面以下的原因是:
 

(4)若要用装置B来鉴定CO2,在B中应盛放的试剂名称是
 

在B中观察到的现象
 

(5)若要用装置C来证明CO2与水反应生成H2CO3,在C中除有少量的水外,应加入的试剂名称是
 
,在C中观察到的现象
 

(6)在D中放有燃着的蜡烛,通入CO2后观察到的现象
 
.证明CO2具有
 
 
的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:

以下面两组物质都按相同的规律排列:
①BaSO4、H2O、HCl、Ca(OH)2  ②NaCl、P2O5     、NaOH
请找出排列规律,判断在②的横线处的物质是(  )
A、CaO
B、CuSO4
C、H2SO4
D、Mg(OH)2

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