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    区分下列各组物质的方法不正确的是（ ）

    A. 水和双氧水——加二氧化锰 B. 二氧化碳和氮气——将燃着的木条伸入瓶中

    C. 氯酸钾和二氧化锰——看颜色 D. 石灰水和水——通二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：山东省东营市垦利区2018-2019学年八年级上学期期中考试化学试卷 题型：实验题

    实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾和二氧化锰，以下是实验室常用的部分仪器：

    （1）指出图中仪器的名称 D_________

    （2）利用氯酸钾和二氧化锰制氧气，发生装置所选用的仪器是______（填字母序号），还需用的仪器是________。

    （3）该反应的文字表达式___________。

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    科目：初中化学 来源：吉林省2019届九年级上学期期中测试化学试卷 题型：单选题

    在学习化学的过程中， 小荷同学梳理了以下知识，其中正确的是(　　)

    ①原子中质子数一定等于核外电子数；②某粒子的结构示意图为，该粒子一定是氖原子；③分子是保持物质性质的最小粒子；④自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；⑤过氧化氢和水的分子构成不同，所以它们的性质完全不同；⑥化学变化中分子可以再分而原子不可分；⑦一种元素在一种化合物中一定只有一种化合价；⑧只由一种元素组成的物质一定是单质。

    A. ①②④⑤⑥⑦ B. ②③④⑤ C. ①④⑤⑧ D. ①④⑥

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    科目：初中化学 来源：四川省自贡市校2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：实验题

    马强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。

    （1）写出图中标有①、②的仪器名称：①_________ ②_________。

    （2）陈超用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气，其中二氧化锰起_______作用。该反应的文字表达式为_________；你认为长颈漏斗的末端插入液面以下的目的是_______。

    （3）实验结束后，陈超问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你帮助陈超推测导致这种现象的原因_________。（写一个）

    （4）用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气的优点是_______。

    （5）用氯酸钾制取氧气时发生反应的文字表达式_________；可选用D装置收集氧气的原理是________,若用此装置收集氧气，何时才是收集的最佳时机________。

    （6）固体过氧化钠与水反应的化学方程式：2Na2O2 ＋2H2O =4NaOH＋O2↑。若通过此反应制取氧气，可选用________装置作气体发生装置（写装置代号）。

    （7）甲烷（CH4）是一种无色、无味的气体，密度比空气小且极难溶于水，是天然气的主要成分。实验室制取甲烷气体常用无水醋酸钠（固体）和碱石灰（固体）加热制得。则实验室制取甲烷可选用的发生装置是________,选用的收集装置是______________。

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    科目：初中化学 来源：四川省自贡市校2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题

    空气中按______分数计算，含量最多的气体是_______。

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    科目：初中化学 来源：四川省自贡市校2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    如图所示的实验操作中，正确的是（ ）

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：北京市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题

    化学语言是学习化学的重要工具，填写化学符号或化学符号表示的含义：

    内容

    ①

    ②

    ③

    ④

    化学符号

    2Fe

    ____

    ____

    表示含义

    _____

    1个钠离子

    1个氯离子

    最外层电子数为___，属于_____元素（填“金属”或“非金属”）。

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    科目：初中化学 来源：北京市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    下列事实与相应的解释不一致的是

    选项

    事实

    解释

    A

    50mL水和50mL酒精混合后的体积小于100 mL

    分子间有间隔

    B

    氧气（O2）、臭氧（O3）性质不完全相同

    构成物质的分子不同

    C

    氮气可以做保护气

    氮气的化学性质稳定

    D

    铜块在空气中不燃烧，纳米铜在空气中可以燃烧

    物质的种类决定反应的剧烈程度

    A. A B. B C. C D. D

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    科目：初中化学 来源：江苏省盐城市2019届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：填空题

    有六种途径可以制得氧气，如图所示：

    （1）写出B、F两种途径的反应的文字表达式。

    B：

    F：

    （2）它们的基本反应类型是 ；

    （3） (填序号)途径发生的是物理变化；

    （4）为了使A、F两种途径更快地制取氧气，还需要加入 。

    （5）根据“绿色化学”理念， (填序号)途径是实验室制氧气的最佳方法。

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