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对做化学实验时剩余的药品,应(  )
A、放回原瓶
B、倒入废液缸
C、倒入下水道并用水冲洗
D、倒入指定的容器
考点:实验操作注意事项的探究
专题:常见仪器及化学实验基本操作
分析:根据剩余药品的处理原则分析:①不能放回原瓶,防止药品的污染;②不能随意丢弃,防止造成环境的污染;③不拿出实验室,防止造成事故等.
解答:解:化学实验剩余药品不可放回原瓶、不可随意丢弃、不能拿出实验室,应放在指定的容器中.
故选D
点评:正确的实验操作是实验成功的基础,同学们一定要掌握正确的实验方法,并了解错误操作会造成的后果和危害.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

氧气是一种化学性质比较活泼的气体,它可以和许多物质发生化学反应.如能和铁、木炭、硫分别发生反应.关于以上三个反应的叙述中不正确的是(  )
A、都是氧化反应
B、都是化合反应
C、都需要点燃
D、都是非金属和氧气反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

“4H2CO3”中有“1、2、3、4”四个数字,它们表示的意义中,下列不正确的是(  )
A、“1”表示每个分子中的碳原子个数
B、“2”表示氢元素的个数
C、“3”表示每个分子中氧原子的个数
D、“4”表示碳酸分子的个数

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科目:初中化学 来源: 题型:

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:
1实验操作实验现象实验结论或总结
结论总结
实验一取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条有气泡产生,木条不复燃过氧化氢分解产生氧气,但是
 

反应的文字表达式为:
 
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条没有明显现象
 
实验三
 
 
二氧化锰能加快
过氧化氢的分解
(1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是
 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
 
;第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要测定空气中氧气的体积分数,放在密闭容器中燃烧的物质较合理的是(  )
A、硫粉B、木炭C、铁丝D、磷

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列符号中,既能表示一种元素,又能表示该元素的一个原子,还能表示该元素的单质的是(  )
A、Al
B、N2
C、H
D、2H2

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科目:初中化学 来源: 题型:

用相关的化学用语或符号填空:
(1)2个氮原子
 

(2)2个氢分子
 

(3)1个氢氧根离子
 

(4)标出CuO中氧元素的化合价
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在用过氧化氢溶液制取氧气时,通常加入少量的二氧化锰作
 
剂,它在反应中改变了化学反应速率,但本身的质量和
 
没有改变.写出该反应的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写出下列化学符号或化学式:
(1)2个氮原子
 
;      
(2)2个碳酸根离子
 

(3)氧化铁中铁元素的化合价为+3价
 

(4)空气中含量最多的气体
 

(5)能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是
 

(6)地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素形成的化合物
 

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