实验室用过量的稀盐酸
和大理石制取CO2，取50 g反应后的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系曲线如右图所示。
回答下列问题：
(1)从图中看出生成沉淀的最大质量是____g。
(2)开始加入碳酸钠溶液至10 g时，还没有沉淀的原因是__ _。
(3)计算原滤液中氯化钙的质量分数。
科目：初中化学 来源： 题型：
有a、b、c、d四支容积相同且密封的试管，分别充满氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳四种气体，将它们分别倒立于装有水的水槽中，同时拔开胶塞，试管内水位上升最高的是（ ）
A． 充满H2的试管 B． 充满CO2的试管
C． 充满O2的试管 D． 充满CO的试管
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科目：初中化学 来源： 题型：
以下事实对应的解释错误的是( )
| 序号 | 事实 | 解释 |
| A | 在花园中可闻到花香 | 分子在不断运动 |
| B | 用肉眼不能直接观察到CO2分子 | CO2分子很小 |
| C | 50毫升水与50毫升乙醇混合，混合后总体积小于100毫升 | 分子之间有间隔 |
| D | 冰受热变为水，水受热变为水蒸气 | 分子可以再分 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图为某反应的微观示意图，不同的球代表不同元素的原子。下列说法错误的是( 
)
A．该反应属于分解反应
B．该反应生成物全部为化合物
C．该反应前后原子的种类、数目都未改变
D．该图示能表示双氧水制取氧气的反应
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科目：初中化学 来源： 题型：
将镁粉和铝粉的混合物7.2 g与足量的氧气充分反应，得到的氧化物质量可能为( )
A．10.6 g B．12.0 g C．13.0 g D．13.6 g
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科目：初中化学 来源： 题型：
研究氢氧化钠性质实验中的部分实验及现象记录如下，其中现象不合理的是( )
| 序号 | 实验 | 现象 |
| A | 将氢氧化钠固体放在表面皿上，放置一会儿 | 固体受潮，逐渐溶解 |
| B | 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入无色酚酞试液 | 溶液变红 |
| C | 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加稀盐酸 | 有氯化钠生成 |
| D | 向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加硫酸铜溶液 | 产生蓝色沉淀 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
对知识的归纳和总结是学好化学的重要方法。在学习了碱的性质后，小红同学总结了氢氧化钙的四条化学性质(如图)，即氢氧化钙与图中四类物质能够发生化学反应。
(1)为了验证氢氧化钙与酸碱指示剂反应，小红将无色酚酞试液滴入氢氧化钙溶液中，溶液由无色变成_色。
(2)利用氢氧化钙与碳酸钠反应的性质，可以除去氢氧化钠溶液中少量的氢氧化钙杂质，请写出该化学反应的方程式_。
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科目：初中化学 来源： 题型：
请回忆你和老师共同完成的酸和碱反应的实验探究，并按下列要求进行实验的设计与分析：
【实验探究】(1)请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①向烧杯中加入10 mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞溶液 ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液 | ①溶液颜色变成_ _； ②不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成_ _为止。 | 酸和碱发生了中和反应，该反应属于四种基本反应类型中的_ _反应 |
(2)我选取BaCl2、酚酞、紫色石蕊溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量，请你根据下表帮我判断正确的实验方案及其分析方案错误
的原因：
| 实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 方案一 | 取样，滴入适量的氯化钡溶液 | 出现白 | |
| 色沉淀 | 硫酸过量 | ||
| 方案二 | 取样，滴入几滴无色酚酞溶液 | 酚酞溶液 | |
| 不变色 | 酸、碱恰 | ||
| 好反应 | |||
| 方案三 | 取样，滴入几滴紫色石蕊溶液 | 溶液变红 | 硫酸过量 |
【实验评价】①设计的三个方案中，有一个正确的方案是：方案_ _。
②请分析另外两个方案，错误的原因：
一个方案错误的原因是_ _；
另一方案错误的原因是_ _。
【实验反思】探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余，还可选择一种试剂_ _。
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科目：初中化学 来源： 题型：
“超临界水”因具有许多优良特质而被科学家追捧，它是指当气压和温度达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的流体。下面有关“超临界水”的说法正确的是
A．它是混合物 B．它是一种不同于水的物质
C．它的分子之间有间隔 D．它的一个分子由4个氢原子和2个氧原子构成
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