.X、Y、Z 三种物质的转化关系如图所示,(“→”表示反应可以一步实现)。 下列物质符合 X、Y、Z 要求的有几组( )
①C、CO、CO2 ②H2O2、H2O、O2 ③Fe2O3、Fe、FeSO4 ④Na2CO3、NaOH、NaCl
A.1 组 B.2 组 C.3 组 D.4 组
科目:初中化学 来源:2019年福建省福州市中考模拟化学试卷 题型:单选题
下列物质的性质与用途对应关系错误的是
A.氧化钙能与水反应,可用作干燥剂 B.金刚石硬度大,可用作钻机钻头
C.氢氧化钠能与酸反应,可用于改良酸性土壤 D.铜有导电性,可用作电线
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科目:初中化学 来源:河南省郑州市巩义市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:填空题
用化学用语表示:
(1)2个氮原子_____;
(2)2个二氧化硫分子_____;
(3)2个钙离子_____。
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科目:初中化学 来源:2019年河南省郑州市中考三模化学试卷 题型:填空题
向硝酸铜、硝酸银和硝酸亚铁的混合溶液中缓慢连续加入质量为m的锌粉,溶液中析出固体的质量与参加反应的锌粉质量关系如图所示:
(1)写出ab段发生反应的化学方程式_________。
(2)C点对应的溶液中含有的金属离子是什么_________?
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科目:初中化学 来源:2019年河南省郑州市中考三模化学试卷 题型:填空题
氨催化氧化是制硝酸的主要反应之一。该反应的微观示意图如下,其中D是一种常见的氧化物。
(1)反应前后化合价发生改变的元素是__________。
(2)请在答题卡框内画出D的微观结构图像_________。
(3)该反应的化学方程式是_____________。
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科目:初中化学 来源:2019年河南省郑州市中考三模化学试卷 题型:单选题
比较、分析和推理是化学学习中常用的方法,以下是根据一些事实推理出的结论,其中不 正确的是( )
A. 硫在纯氧中燃烧比在空气中进行得更快、更剧烈,说明反应速率与反应物的浓度有关
B. 碳完全燃烧生成二氧化碳,那么 C60 完全燃烧也一定生成二氧化碳
C. 复分解反应生成两种化合物,所以生成两种化合物的反应一定是复分解反应
D. 碱性溶液能使酚酞变红,因此能使酚酞变红的溶液显碱性
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科目:初中化学 来源:安徽省芜湖市小学教育教学质量监控2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:计算题
为测定某石灰石样品中碳酸钙的含量,取20.0克于烧杯中再向其中加入稀盐酸100.0克,恰好完全反应(杂质不反应),反应后烧杯中物质总质量为113.4克。
(1)生成CO2的质量__________。
(2)求石灰石样品中碳酸钙的质量分数为_______________?
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科目:初中化学 来源:2019年安徽省芜湖市中考三模化学试卷 题型:科学探究题
这学期,小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作。前不久,他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象,便及时向花坛里施用了足量的化肥,但效果并不明显,他们决定用所学的化学知识来解决这一问题。
[收集资料]
(1)作物叶色枯黄,他们选择施用________(填“氮”“磷”或“钾”)肥是正确的。
(2)前一段时间他们曾用熟石灰(化学式为_______)对花坛中的_______性土壤进行改良。
(3)近一个星期一直无雨,气温较高。
(4)通过查阅资料,小亮和同学们知道:含NH4+的盐受热或与碱混合,会放出有刺激性气味的氨气,氨气的水溶液呈碱性。
[提出假设]
(1)太阳的曝晒、气温升高都可使肥效流失。
(2)熟石灰与化肥反应也可使肥效流失。
[设计并进行实验]
(1)小亮取少量这种化肥置于试管中加热,并在试管口放一条干燥的红色石蕊试纸.红色石蕊试纸无变化。
(2)另取少量这种化肥与熟石灰混合,闻到________气味。
[结论] 由以上第二个实验中的现象,小亮得出肥效流失与_________有关。
[反思与应用]
(1)小亮进行的第一个实验中,红色石蕊试纸无变化,这与查阅资料给出的信息不符,其原因是____________。
(2)参与了小亮和同学们的探究活动,想必你也一定受到启发,请你对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议。
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科目:初中化学 来源:内蒙古赤峰市松山区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型:单选题
下列关于书写化学方程式的说法中,错误的是( )
A.应符合客观事实 B.生成物中的气体一定要用“↑”标注
C.应遵循质量守恒定律 D.只要不是在常温、常压下发生的反应,均要注明条件
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