【题目】如图是化学实验中常见的几种装置。
（1）指出有编号的仪器名称：①_____；②_____。
（2）利用上述_____装置（填字母）的组合可以制取的一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，写出实验室制取该气体的化学反应方程式：_____。实验室制取气体时均应先检查装置的_____；检验该气体是否集满的方法是_____。
（3）若用E装置干燥生成的上述气体，E中盛放的液体试剂是_____，气体应从_____端导入。
（4）F装置用来测量生成的CO2气体的体积，会在水面上放一层植物油，若不加油层会使测定结果_____（填“偏大”或“偏小”）。
【答案】长颈漏斗 集气瓶 AC CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 气密性 将燃着的小木条放在集气瓶口，观察小木条是否熄灭 浓硫酸 a 偏小
【解析】
（1）根据仪器的构造特点判断；
（2）（3）（4）根据使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳气体以及二氧化碳的性质分析；
（1）由装置图可知，仪器的名称：①长颈漏斗；②集气瓶；
故答案为：长颈漏斗；集气瓶；
（2）使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳气体，取用固--液反应装置，二氧化碳气体易溶于水，密度比空气大，要用向上排空气法收集，故选A、C装置组合；实验室制取二氧化碳气体的方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；实验室制取气体时均应先检查装置的气密性；检验该气体是否集满的方法是：将燃着的小木条放在集气瓶口，观察小木条是否熄灭，如果熄灭说明已经收集满二氧化碳气体；
故答案为：A、C；CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O；气密性；将燃着的小木条放在集气瓶口，观察小木条是否熄灭；
（3）二氧化碳、氧气的密度比空气大，用向上排空法收集，用浓硫酸干燥；故答案为：a；浓硫酸（或浓H2SO4）；
（4）这个题依据是量筒中的水的体积等于气体的体积，因此要保证气体的不溶于水，故答案为防止生成的二氧化碳气体溶于水；如果气体溶于水，进入量筒的水就会减少，故答案为偏小。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线。下列说法正确的是
A. t1℃时，甲、乙两种物质的溶液中溶质质量分数相等
B. t2℃时，将40g甲物质加入50g水中，充分溶解后溶液的质量为75g
C. 甲物质中混有少量乙物质，可采用蒸发结晶的方法提纯甲
D. 由t2℃降温到t1℃，甲饱和溶液比乙饱和溶液析出晶体的质量多
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】(7 分)下图是实验室制取和收集气体的部分装置图。
（1）写出装置图中标号仪器的名称：① ，② 。
（2）用高锰酸钾制取氧气的发生装置为 （填装置字母），该反应的化学方程式为 。
（3）实验室制取二氧化碳，若要收集到纯净干燥的二氧化碳气体，可通过F、G 装置除去杂质，则接口顺序：
（填小写字母）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图中①、②为氧元素、铝元素在元素周期表中的信息示意图，A、B、C、D是四种粒子的结构示意图．
（1）铝元素的原子序数是_____，氧元素和铝元素的最本质的区别是_____不同。
（2）A、B、C、D中属于同种元素的是______（填字母代号）．
（3）A粒子的化学性质与B、C、D中哪一种粒子的化学性质相似______（填字母代号）．
（4）D元素的名称是______；D中x=______．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室污染成为环境保护的关注点。某学校排放的废水中含有碳酸钠，未经处理，会造成污染，化学兴趣小组的同学对废水处理设计了如图所示的实验方案。
试计算：
(1)反应生成CO2气体的质量是多少g。
(2)反应后所得溶液中溶质的质量分数。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】元素周期表是学习化学的重要工具，“如图”是元素周期表局部。请认真分析图中信息，回答下列问题：
（1）氯原子的核电荷数是_____。
（2）若氟离子的结构示意图：
Y＝_____。
（3）由原子序数为8和15的两种元素组成的化合物是_____（填化学式）。
（4）表中的稀有气体元素有_____种，它们的名称分别是_____（全部写出）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在化学学科节上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上用吸管吹气，脱脂棉燃烧起来了（如图1）。同学们对实验产生了浓厚的兴趣。
（1）根据燃烧条件，脱脂棉是可燃物，小新认为过氧化钠（Na2O2）与吹出的CO2及H2O反应生成了可以支持燃烧的物质：而且还_____（填“吸收”或“放出”）热量，满足了燃烧的另一个条件_____。
（2）兴趣小组的同学将反应后的固体放入水中，发现固体全部溶解形成无色溶液，于是，对溶液中溶质成分进行探究。
（查阅资料）Na2O2是淡黄色固体，易与二氧化碳反应，也易与水反应，分别生成碳酸钠和氢氧化钠，都放出氧气。
（提出猜想）猜想一：溶质是Na2CO3；猜想二：溶质是NaOH；猜想三：溶质是_____。
（实验与探究）
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
1．取少量溶液于试管中，向其中滴加几滴无色酚酞，振荡 | 溶液红色 | 猜想二成立 |
2．另取反应后溶液少许于试管中，向其中滴加稀盐酸 | _____ | 猜想二不成立 |
3．取步骤1的溶液于试管中，向其中滴加足量的_____溶液，振荡 | ①_____②_____ | 猜想一不成立 |
（拓展与交流）
（1）小郑同学认为步骤1的实验结论不正确，请解释原因：_____。
（2）步骤2的实验现象说明有碳酸钠的存在，反应的化学方程式为_____。
（3）Na2O2也能与稀盐酸反应，生成氯化钠、水和氧气，反应的化学方程式为_____。
（4）化工厂存有过氧化钠，一旦失火不能选用图2中的灭火器材是_____（填字母）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示实验中得出的结果不正确的是
A. 
甲实验：气球缩小，红墨水左移，说明过氧化氢在催化剂二氧化锰作用下生成氧气
B. 
乙实验：通过检验正极产生氧气，负极产生氢气，说明水是由氢氧元素组成的
C. 
丙实验：闭合开关后，导体AB自动向左或右摆动，说明导体在磁场中受到力的作用
D. 
丁实验：小磁针转动，说明电流具有磁效应
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象能正确反映对应的变化关系的是
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A.用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制氧气 | B.利用红磷燃烧测定空气中氧气的含量 | C.加热一定量的高锰酸钾固体 | D.甲烷和过量的氧气在密闭容器中完全反应 |
A. A B. B C. C D. D
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