【题目】形象的微观示意图有助于我们认识化学物质和理解化学反应。
(1)若用表示氢原子,表示氧原子。下列方框中,符合“2H2O”所表示意义的是___(填序号)。
(2)ClO2是一种新一代饮用水的消毒剂,我国最近成功研制出制取ClO2的新方法,其反应的微观过程如图所示。
上述四种物质中,属于氧化物的是____,一个二氧化氯分子是由___________构成的。
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【题目】含磷的洗涤剂因含有 Na5 P3 O10 易造成水生植物大量繁殖而污染环境, 因此提倡使用无磷洗涤剂。下列化合价在 Na5 P3 O10 中没有出现的是
A. - 2 B. +1 C. +4 D. + 5
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【题目】根据空气的成分用物质的化学符号填空:
(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有 ;
(2)石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质,说明空气中含有 ;
(3)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有 .
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【题目】如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线.下列说法错误的是
A. 甲物质的溶解度随温度的升高而增大
B. 在t1℃时,甲、乙两物质的溶解度相等
C. 在t2℃时,N点表示甲物质的不饱和溶液
D. 在t1℃时,100g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25g
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【题目】实验室制取气体的装置如下图所示,根据所学知识,回答下列问题:
(1)图中标有①②的仪器名称:①_____________;② ____________。
(2)写出用装置A制取氧气的化学方程式_______________________________。
(3)实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时,应选用图中_________和______来组装一套实验装置,检验二氧化碳集满的方法__________________________________。
(4)实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气,需选用的发生装置为__________,收集装置为___________。
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【题目】通过对已学知识的对比和归纳,我们往往可以得出一些十分有趣的规律,这些规律可以帮助我们掌握学习化学的方法。请你仔细阅读下表中的内容,并回答相应的问题:
常见的几种离子 | H+、Na+、Mg2+、OH-、Cl-、SO |
对应元素及原子团在化合物中的化合价 | 、、、O、C、4 |
所能形成化合物的化学式 | HCl、H2SO4、NaOH、Mg(OH)2、MgCl2、Na2SO4 |
(1)由前两行内容对照可得出的规律是:元素或原子团的化合价数值往往与相应离子所带的___数相等。
(2)由后两行内容对照可得出的规律是:通过元素或原子团的___可以确定相应化合物的化学式。
(3)利用表格中所给内容,请你再写出一种化合物的化学式____。
(4)根据硫酸亚铁的化学式FeSO4,可推出该物质所含阳离子的符号为____。
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【题目】在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后,请你填写下列空格:
(1)下列各项中,____(填序号)是需要燃烧才能观察到的现象。
①自顶端起约1 cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型;②原料是半透明、微臭、无味白色固体;③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体,呈凹状;④一白色烛心贯穿中轴,并延长至蜡烛顶1 cm;⑤形状为圆柱形,顶部为圆锥形尖出;⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色;⑦吹熄后,能看见烛心周围有白烟上升,并慢慢消失;⑧质软,可用指甲刮出痕迹;⑨若风吹至蜡烛一边,另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下;⑩受空气流的影响,火焰会闪动,且生出黑烟。
(2)取一支蜡烛,用小刀切下一小块,把它放入水中,蜡烛会____。
结论:石蜡的密度比水____。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方,烧杯内壁出现____,片刻后取下烧杯,迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水,振荡后发现____。结论:蜡烛燃烧以后的生成物有____。
(4)如图所示,将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住,最先熄灭的是____,其原因是____。
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【题目】如图所示,很多物质分解可以产生氧气。请回答相关问题:
(1)实验室常用①、②、③三个原理制取氧气。原料中氧元素质量分数最大的是___,需要加热条件的是____(填“①”、“②”或“③”,下同),反应装置直接输出的气体中会混有水蒸气的是___。
(2)通过途径④获得氧气的反应条件为___,在生成氧气的同时,还会有___生成,收集到的氧气与该气体的体积比为___。
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【题目】写出下列粒子的符号或符号的意义:
(1) 2个氢原子_________。
(2) 2个氯离子_________。
(3)2个氧分子__________ 。
(4)__________________。
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