推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．碱溶液能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收CO气体。
B．置换反应生成单质和化合物，但是有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应。
C．化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化。
D.中和反应生成盐和水，生成盐和水的反应一定是中和反应。
科目：初中化学 来源： 题型：
铵态氮肥在施用时要注意不能与碱性物质混合施用，因为会反应产生氨气降低肥效。例如硫酸铵与氢氧化钠会发生如下反应：(NH4)2SO4+2NaOH = Na2SO4+2X+2NH3↑。其中X的化学式为（ ）
A．H2O B．NO C．NO2 D．H2
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诗词是民族灿烂文化的瑰宝．下列著名诗句中只含有物理变化的是（ ）
A．野火烧不尽，春风吹又生 B．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间
C．夜来风雨声，花落知多少 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是生命之源，“珍惜水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任．
（1）下列“水”属于纯净物的是 （填序号）。
A．蒸馏水 B．河水 C．自来水
（2）用如图甲装置进行电解水的实验，b中收集到的气体是 ，该实验说明水是由 组成的。
（3）烟台地区水资源丰富，但分别不均。
有些村民用地下水作为生活用水，人们常用 检验地下水是硬水还是软水；
生活中可用 的方法降低水的硬度；
某同学
自制如图乙所示简易净水器，活性炭的主要作用是 。
（4）高铁酸钾（K2FeO4）是一种新型、高效的多功能水处理剂．高铁酸钾受热时发生的反应为4K2FeO4
2R+4K2O+3O2↑，则R是 （填化学式）
（5）请举一例生活中节约用水的具体措施 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
潜水艇有两种供氧的装置，第一种是储备压缩氧气，第二种是在紧急的情况下才使用的过氧化钠(Na2O2)作供氧剂，小红同学对过氧化钠如何作供氧剂产生浓厚的兴趣，于是他在老师的指导下展开了以下的探究活动。
【查阅资料】
①过氧化钠是用在矿山、坑道、潜水或宇宙飞船等缺氧的场合中，将人们呼出的CO2转换成O2，以供呼吸之用。
②二氧化碳与过氧化钠反应的生成物只有两种，一种是氧气，另一种是化合物。
③人呼出的气体中含有的水分也能与过氧化钠反应生成氧气。
(1)小红利用下图的BCDE装置组合和有关药品制取并收集氧气。
若用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，则B中装置可采用上图中的____ __；E中装置可采用上图中的____ __；B中的化学方程式为： ___________________________。
(2)二氧化碳与过氧化钠反应除生成氧气外还生成什么物质？
【作出猜想】小红作出了以下三种猜想：
①生成碳酸；②生成氢氧化钠；③生成碳酸钠。
通过对反应物有关的元素组成的分析，乙同学认为猜想_______一定是错误的，理由是____________________。
【进行实验】
小红通过以下实验验证了另一个猜想的正确性，请完成下述实验报告。
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 取CO2与Na2O2反应后的固体少量于试管中，加入少量__________，把产生的气体通入足量的澄清石灰水中 | ①______________； ②________________ | 猜想____是正确的 |
【反思与交流】
①小红若用图A来代替B装置，证明二氧化碳与过氧化钠反应生成了氧气，你是否同意小红的做法？____(填“是”或“否”)，原因：____________________________________。
②由此可知道过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式为： ___
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回答下列问题：
(1)阅读如图包装
说明，这袋化肥中碳酸氢铵的质量为______kg。
(2)欲将50 kg 10%的碳酸氢铵溶液稀释成1%的溶液，用于农作物的催肥，需加______kg水。
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请用所学化学知识解释下列原理。
（1）洗涤剂能除去油污，是因为它具有 功能。
（2）在铁制品表面涂油、刷漆或镀铬等能防止铁生锈，其原理是什么？
（3）铝的抗腐蚀性较好的原因是什么？
（4）100毫升水与100毫升酒精混合体积小于200毫升的原因是什么？
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