【题目】小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。 经查阅资料知:
白磷着火点为40℃,红磷着火点为240℃,它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟五氧化二磷,五氧化二磷易溶于水。
(1)小刚用图甲所示装置进行实验,观察到白磷燃烧起来,反应的化学方程式为_____。
(2)小强用图乙所示装置进行实验,得到以下实验事实:
①不通空气时,冷水中的白磷不燃烧;②通空气时,冷水中的白磷不燃烧;③不通空气时,热水中的白磷不燃烧;④通空气时,热水中的白磷燃烧。
该实验中,能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是(填序号)_____。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才能燃烧的实验事实是(填序号)_____。
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降低到最低程度并能得到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比_____(填甲或乙)更体现了化学实验的绿色化追求。
(4)人教版新课标化学教材九年级上册(2015年6月版)“对蜡烛及其燃烧的探究”实验,下面记录了某小组的探究过程。在探究的过程中,将短玻璃导管插入焰心,发现另一端也可以点燃。
(提出问题)导管里一定有可燃性气体,气体成分可能会是什么呢?
(猜 想)甲同学认为:可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO
乙同学认为:可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气
丙同学认为:可能以上两种情况都有
(实验方案)
换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。
(现象与结论)
如果观察到导管口同样能点燃,去掉毛巾,_____现象,则甲同学的猜想正确;
如果观察到导管口_____,去掉毛巾,导管内壁可看到有冷凝的固体现象,则乙同学的猜想正确;
如果观察到_____现象,则丙同学的猜想正确。
【答案】 ③④ ②④ 乙 导管内壁没有冷凝的白色固体 不能点燃 导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁能看到冷凝的固体
【解析】
(1)根据反应写出反应的方程式;
(2)根据控制变量的方法,只允许有一个变量分析回答;
(3)根据磷燃烧生成的五氧化二磷污染空气来考虑;
(4)根据甲、乙、丙三位同学的猜想,结合物质的特点来进行判断,其中一氧化碳和石蜡蒸气都能够燃烧,但是石蜡遇冷会凝结成固体,可以据此分析可能出现的现象和结论。
(1)甲图中的红磷达不到着火点不燃烧,白磷达到了着火点再与空气接触就符合了燃烧的条件能燃烧,而水中的白磷没有与氧气接触不能燃烧,所以实验的现象是:铜片上的白磷燃烧产生白烟,铜片上的红磷和水下白磷不燃烧;白磷燃烧生成了五氧化二磷,反应的方程式是:;
(2)能证明可燃物通常需要接触空气的变量是:是否接触空气。通空气燃烧,不通空气不燃烧,其它各量均相同,所以③④正确。能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)的变量是:温度。有冷水,有热水,有热水的必须能够燃烧,其它变量均相同,所以②④符合这一说法;
(3)图甲与图乙所示实验相比,图乙更体现了化学实验的绿色化追求,图乙是在水下完成的,生成的五氧化二磷不会对空气进行污染;
(4)实验方案:换一根较长的导管,并用冷的湿毛巾包住导管,然后在导管另一端做点火实验。现象与结论:如果观察到导管口能点燃,去掉毛巾,导管内壁没有冷凝的白色固体现象,则甲的猜想正确;如果观察到导管口没有被点燃,去掉毛巾,导管内壁有冷凝的白色固体现象,则乙的猜想正确;如果观察到导管口能点燃,但火焰较小,去掉毛巾,导管内壁有冷凝的白色固体冷凝,则丙的猜想正确。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】水是生命之源,人类的日常生活与工农业生产都离不开水。
(1)水的电解:
①科学家利用电解水实验(如图1所示)证明水的组成,实验中得到氧气的试管是________________(填“1”或“2”),该实验说明了水是由________________和_______________组成。
②下图是电解水的微观示意图,请回答下列问题:
写出反应的化学方程式________________,
(2)水的净化:
①我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标:
a不得呈现异色 b不得有异味 c应澄清透明 d不得含有细菌和病毒
小亮同学要净化在家收集的雨水,制作简易净水器如图2所示:小卵石、石英沙和膨松棉要达到的目标是________________。 而活性炭的主要作用是________________,经过此净水器得到的水仍然不是纯水,若想得到纯水可采用的方法是________________。
②长期饮用饮水对人体健康不利,可以通过_________________的方法降低水的硬度。
(3)水的用途:
因为________________导致铁丝在空气生锈,所以在进行图3实验前,要用砂纸将铁丝表面打磨光亮。实验时要在集气瓶底部装少量的水,水的作用是________________,该反应的化学方程式________________。
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【题目】随着我国航天科技水平的迅速提高,已经成功发射过很多火箭,如:神州、天宫、嫦娥等。
(1)一般来说,火箭发射使用的是氢能源。它也是我们最理想的燃料,写出氢气燃
烧的方程式_____。
(2)有人提出在飞船上供氧的两个方案:①通过太阳能电池产生的电流来电解水;②通过如下反应产生氧气:过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气。你认为哪种方案好,并请说出你的理由:_____。
(3)2016年天宫二号在太空中培育了植物——拟南芥和水稻,植物光合作用反应的化学方程式为:6H2O+6CO2X(葡萄糖)+6O2,试推断X(葡萄糖)的化学式_____。
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【题目】以下是从元素周期表中截取的四种元素信息,请回答下列问题:
(1)①元素原子的相对原子质量是______;
(2)③元素是一种生活中常见的金属元素,该元素的原子结构示意图为______;
(3)由②与④形成化合物的化学式是______。
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【题目】在密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得相关数据如图所示,下列说法正确的是( )
A.x=3.1B.该反应中甲、丁的质量变化比为14:85
C.该反应属于分解反应D.乙一定是该反应的催化剂
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【题目】(1)现有①铁粉、②液氧、③澄清石灰水、④蔗糖水、⑤四氧化三铁、⑥氧化汞、⑦冰水共存物、⑧红磷。其中属于混合物的是______,属于单质的是______,属于化合物的是______,属于氧化物的是______。(填序号)
(2)如图表示气体分子示意模型,其中属于单质的是______,属于混合物的是______(以上均填字母)。
A B
C
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【题目】硫酸是一种重要色工业强酸,硫酸的化学式为H2SO4.试计算:
(1)硫酸(H2SO4)的相对分子质量为_____。
(2)硫酸(H2SO4)中各元素的质量比H:S:O=_____(填最简整数比)。
(3)多少克水与9.8g的硫酸中所含氢元素的质量相等_____(写出主要的计算步骤)。
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【题目】如图是碳的几种单质的模型图,图中小圆圈均代表碳原子。
根据所学知识回答问题:
(1)甲、乙、丙对应三种碳单质,图甲单质的名称是 _____ ,图丙单质的化学式是_____。
(2)若碳为+4价,氯为-1价,由碳和氯组成的化合物的化学式为_____。
(3)2019央视春晚长春分会场演员们所穿发热服的材料是石墨烯。石墨烯可通过使石墨的厚度逐渐变薄获得。石墨烯属于_____(填“单质”或“化合物”)。石墨烯的化学性质与石墨相似,石墨烯不完全燃烧的化学方程式是_____。
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【题目】铁、铝、铜是常见的三种金属。同学们发现生活中的铝制品和铜制品表面一般不用防锈,而铁制品一般需要做防锈处理。
(提出问题)这是不是因为铁、铝、铜三种金属中铁的活动性最强呢?
(实验探究)同学们对这三种金属的活动性顺序展开了探究,请你参与探究并填写空格。将粗细相同的铁丝、铝丝、铜丝分别插入稀盐酸中。
操 作 | 根据现象得出金属活动性顺序 | |||
片刻后的现象 | 有少量气泡 | 无气泡 | 无气泡 | Fe>Al,Fe>Cu |
几分钟后的现象 | 有少量气泡 | 有大量气泡 | 无气泡 | _____ |
(讨论交流)为什么同一个实验得出了两种结论呢?同学们带着这个疑问查阅了相关资料,明白了铝丝在稀盐酸中短时间内无气泡,是因为铝表面致密的氧化膜会先与盐酸反应。
(反思评价)在该实验中要求金属要相同粗细,稀盐酸要_____;
且需将金属进行打磨,打磨的目的是_____。
(实验验证)为了进一步确认铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序,同学们又将两根粗细相同的、打磨过的铁丝分别插入硫酸铝溶液、硫酸铜溶液中:
操作 | 根据现象得出金属活动性顺序 | ||
现象 | 无明显现象 | _____。 | Al>Fe>Cu |
写出铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式_____。
(拓展迁移)
(1)实验结束后,老师归纳总结了验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序的两种方法。晓华提出还有别的方法也可以验证铁、铝、铜这三种金属的活动性顺序。她分别将铝丝和铜丝插入_____溶液中(填化学式),观察现象,即可知铁、铝、铜,这三种金属的活动性顺序。晓华的想法得到了大家一致赞同。
(2)除了用上述方法验证金属的活动性顺序,还可以依据_____做出判断。
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