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    13．下列符号中，既具有宏观意义，又具有微观意义的是（　　）
    A．2ClB．2Cl2C．SO2D．2NO2

    分析 根据在化学符号前面添加数字，此时的化学符号只有微观含义，不能再表示其宏观含义；离子符号只表示微观意义，据此进行分析解答．

    解答 解：A、2Cl微观上表示2个氯原子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误．
    B、2Cl2微观上表示2个氯分子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误．
    C、SO2宏观上表示二氧化硫等，微观上表示1个二氧化硫分子等，既具有微观意义，又具有宏观意义，故选项正确．
    D、2NO2微观上表示2个二氧化氮离子，不具有宏观意义，只具有微观意义，故选项错误．
    故选：C．

    点评 化学式、元素符号等都具有两方面的意义，即可表示宏观意义，又可表示微观意义，而在符号的前面加相应的数字（不是1）只表示微观意义．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．向含有CuCl2、ZnCl2的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，向滤出的固体中滴加稀盐酸，有气体生成，则滤出的固体一定为（　　）
    A．CuB．Cu和ZnC．Cu和FeD．Cu、Zn和Fe

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．某同学梳理并归纳了以下知识点：①电子数相同的两种粒子不一定属于同种元素；②若某物质经检验只含一种元素，该物质一定是单质；③化学反应前后，元素种类一定不变；④氢气验纯时若听到声音很小则表明气体是纯净物；⑤物质与氧气发生的反应属于氧化反应．其中正确的是（　　）
    A．③④⑤B．①③⑤C．①②④D．②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    1．请结合下列实验常用装置，回答有关问题．

    （1）写出图中标有字母的仪器名称：a锥形瓶．
    （2）若用A装置制取氧气，反应的方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；若用A制取的氧气做铁丝燃烧的实验，则收集氧气的装置用D，原因是集气瓶底要预先留一些水．
    （3）若要制取氢气，在B装置中装有锌粒，那么长颈漏斗中应加入稀硫酸（填写试剂名称），反应的化学方程式是Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．如果用E装置收集该气体，则气体从c端进入（填“b”或“c”）．
    （4）实验室如用块状固体和液体无需加热制取难溶性气体，可将B装置改进为C装置（多孔隔板用来放块状固体），其优点是可控制发生的发生和停止．
    （5）把分别盛满甲、乙、丙 三种气体的试管倒插在盛有水的烧杯中，一段时间后，观察到图2所示的现象．下列分析正确的是D（填字母代号）．
    A、甲、乙、丙气体都易溶于水     B、乙气体比甲气体更易溶于水
    C、不可用排空气法收集甲气体     D、可以采用排水集气法收集丙气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    8．做完“铁丝在氧气里燃烧”实验后，小冬同学有两个疑惑不解的问题，于是她进行了以下探究活动，请你一同参与．
    [问题1]铁丝燃烧时溅落下来的黑色物质中还有没有铁呢？
    [查阅资料1]自然界中铁的氧化物主要是Fe3O4（黑色）和Fe2O3（红棕色）两种（FeO极易被氧化为Fe2O3）；铁的氧化物均能溶于酸的溶液不产生气体，而铁能溶于酸的溶液但会放出气体．
    [实验探究]：将冷却后的黑色物质碾碎，装入试管，加入盐酸中，观察到的现象是冒气泡，说明铁丝燃烧时溅落下来的黑色物质中还含有铁．
    [问题2]铁丝燃烧的产物为什么不是Fe2O3呢？
    [查阅资料2]：Fe3O4和Fe2O3的分解温度、铁的熔点见表：
    Fe3O4Fe2O3铁
    分解温度/℃15381400-
    熔点/℃--1535
    Fe2O3高温时分解成Fe3O4．
    [理论探讨]：根据实验现象，并结合表中数据，可推知铁在氧气里燃烧时产生的高温应在l535℃～l538℃之间，在此温度范围内Fe2O3已分解，所以铁在氧气里燃烧的产生是Fe3O4．
    [拓展延伸]：有些超市的食品密封包装盒的透明盖内放有黑色的FeO粉末，若粉末的颜色由黑色变成红棕色，就说明包装盒破损进气，这样售货员就能及时发现并处理．写出该反应的化学方程式4FeO+O2=2Fe2O3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列实验方案能达到目的是（　　）
    A．用NaOH溶液除去CO2中混有的HClB．用稀盐酸除去Na2CO3的NaHCO3
    C．用点燃的方法除去CO2中少量的COD．用稀硫酸除去木炭粉中的CuO

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    5．维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某研究性学习小组对它研究如下：
    （1）猜想：维生素C可能具有酸性？
    （2）实验方案：
    提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、稀盐酸、氢氧化钠溶液、氯化钡溶液、pH试纸．
    根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象：
    实验内容实验现象
    方案Ⅰ：
    方案Ⅱ：
    （3）结论：维生素C具有酸性．根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是AC．
    A．金属镁  B．食盐  C．氢氧化钠  D．硫酸铜
    （4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
    Ⅰ把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
    Ⅱ取两支盛有2mL蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：
    汁液新鲜西红柿的汁液放置一周的西红柿的汁液
    滴数       12        20
    请回答下列问题：
    ①你认为西红柿中维生素C含量高的是新鲜的西红柿．
    ②你从中得到的启示是有坏血酸的病人要多吃含维生素C高的蔬菜和水果，并且要吃新鲜的蔬菜和水果．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    2．物质之间存在联系，找出联系、发现规律是我们学好化学的一种基本方法．
    （1）请你仿照下表中的示例，找出CO2、CH4、C2H2（乙炔）、C2H4（乙烯）这四种气体之间存在的另外两个规律并排序．
    规律排序
    示例：标准状况下，密度由大到小CO2、C2H4（乙烯）、C2H2（乙炔）、CH4
    标准状况下，相对分子质量由小到大CH4、C2H2、C2H4、CO2
    每个分子中含的原子总数由小到多CO2、C2H2、CH4、C2H4
    （2）某气体由CH4、C2H2、C2H4中的一种或几种组成，取该气体样品在氧气中完全燃烧，测得生成的二氧化碳和水的质量比为22：9．下列对该气体组成判断正确的是C．
    A．该气体中一定含有C2H4    B．该气体中一定没有CH4
    C．该气体中可能含有C2H2    D．该气体不可能同时含有CH4、C2H2、C2H4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．根据下列实验装置图，回答问题：

    （1）实验仪器a的名称：长颈漏斗．
    （2）实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的化学方程式为：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，若用C装置收集氧气，停止加热前，应先将导管移出水面，然后再熄灭酒精灯．
    （3）若用A装置来做木炭还原氧化铜的实验时，需要改进的措施是将酒精灯加网罩．

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