【题目】小丽在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞,于是她和同学一起对这瓶氢氧化钠固体是否变质展开探究。
(查阅资料)氯化钙溶液显中性。
(提出问题)这瓶氢氧化钠固体是否变质?
(作出猜想)猜想1:没有变质;猜想2:部分变质;猜想3:_____。
(实验推断)取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A,进行如下实验:
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
(1)取少量溶液A于试管中,向其中滴加足量的稀盐酸; | 有气泡产生 | 猜想____不成立 |
(2)另取少量溶液A于试管中,加入过量的氯化钙溶液 | ____ | 反应的化学方程式是____。 |
(3)向(2)所得的滤液中滴入几滴酚酞试液 | 酚酞试液变红 | 证明有_____存在。 |
综合以上实验,说明猜想____成立。 |
(反思)因此,氢氧化钠应____保存。
【答案】全部变质 1 有白色沉淀产生 CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl 氢氧化钠 2 密封
【解析】
猜想1为没有变质,猜想2为部分变质,则猜想3应该为全部变质;
(1)取少量溶液A于试管中,向其中滴加足量的稀盐酸有气泡产生,说明氢氧化钠已经发生了变质,则猜想1不成立;
(2)氢氧化钠变质产生碳酸钠,则另取少量溶液A于试管中,加入过量的氯化钙溶液,生成碳酸钙白色沉淀;
反应的化学方程式为CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;
(3)向(2)所得的滤液中滴入几滴酚酞试液,酚酞试液变红,说明滤液呈碱性;而因为氯化钙过量则滤液中不存在碳酸钠,且氯化钙为中性,则该碱性溶液只能是氢氧化钠;
以上实验说明样品中既有氢氧化钠也有碳酸钠,则说明该样品部分变质,故猜想2正确;
由此可得出的结论是氢氧化钠应该密封保存,避免和二氧化碳反应使其变质。
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【题目】取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,完成如下实验并回答下列问题。
(1)观察到纸花的颜色变化是:I纸花变成红色;Ⅱ纸花_____色;Ⅲ纸花不变色;IV纸花_____色。
(2)实验I的结果说明:_____。
(3)实验IV结束后,将纸花用酒精灯小心加热烘烤,发生的现象是_____。
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【题目】按要求用正确的化学符号表示:
(1)3个碳酸根离子_________
(2)负三价的氮元素 _________
(3)干冰_________
(4)2个氢原子_________
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【题目】已知A~F均是初中化学常见的物质。其中D石灰石的主要成分, F俗称烧碱,他们之间存在如图所示的转化关系。“→”表示物质之间存在着相应的转化关系,“—”表示物质间能发生反应(部分反应物、生成物和反应条件未标出)。请回答下列问题:
(1)D的化学式是_________,E的俗名是______________;
(2)写出C→B的实验现象:_____________;
(3)写出F→E的化学方程式_________________;
(4)图示转化关系中没有涉及的基本反应类型是________。
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【题目】下列四个图像中,能正确反映对应变化关系的是( )
A.向一定量的稀盐酸中加入过量的镁粉 | B.向一定量的稀盐 | C.向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉 | D.向一定量氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是( )
A.做测定空气中氧气含量实验时,进入集气瓶中的水少于——红磷量不足
B.细铁丝在氧气中燃烧时,集气瓶底炸裂——用于引|燃的火柴过长
C.过滤后,滤液仍然浑浊——液面高过 了滤纸边缘
D.给试管里的固体加热时,试管炸裂——试管口未略向下倾斜
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【题目】化学是以实验为基础的学科,根据以下实验回答:
(1)医院若用图1装置来观察给病人输氧速率,导管填_____(“a”或“b”)应连接病人吸氧气的塑胶管。
(2)图2水电解的过程可用下列图示表示,微粒运动变化的先后顺序是_____(填序号)。
(3)图3将铜片放在小试管中并塞上橡皮塞,再用酒精灯对试管加热,写出试管中发生的反应的化学方程式_____;
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【题目】下图所示为实验室常用的实验装置:
回答下列问题:
(1)写出带标号②仪器的名称:_____。若实验室制取氧气的发生装置可以选用A,则选择的依据是什么_____?写出用氯酸钾为原料制取氧气的化学方程式_____。
(2)实验室制取并收集一瓶二氧化碳气体应选择的装置是_____。
(3)CO2还可以用碳酸氢钠(NaHCO3)加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取,该反应的化学方程式为:_____。
(4)下图为同学利用报废试管设计的制二氧化碳的发生装置,该设计出了废物利用的优点外,请另写一个优点:_____。
若用如下图装置按箭头所示的流向收集一瓶二氧化碳气体,请将集气瓶内的导管补画完整_____。
(5)取溶质质量分数为8.5%的过氧化氢溶液20g倒入烧杯中,在催化剂的作用下使其完全分解,计算理论上共能产生氧气多少克_____?
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【题目】(3分)下列问题的研究中,未利用对比实验思想方法的是( )
A.研究空气中氧气含量 B.研究分子运动 C.研究燃烧的条件 D.研究二氧化碳与水的反应
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