【题目】下列物质由原子直接构成的是（ ）
A．二氧化碳 B．氯化钠 C．氧 D．金
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】进行氧气制取与性质检验的实验。
（1）以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气，应选用的装置是 （选填序号）。
（2）实验中，用装有一定量水的集气瓶进行排水法收集氧气，能使带火星木条复燃，那么使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值是多少呢？进一步展开探究。
第一组实验：5只容积均为100毫升的集气瓶，分别装入一定体积的水，再用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去，将带火星的木条依次伸入5只集气瓶中，记录实验现象。
以相同方法完成第二组实验，两组实验的数据和现象见下表：（已知空气中氧气的体积分数为21%）
①第一组实验D瓶，集气结束时氧气的体积分数为 %。
②经计算，第二组实验C瓶的氧气体积分数为48.65%，由此得出“使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值只能是48.65%”的结论，对此结论和过程进行评价：
。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据下列装置回答。
①a的名称是_______；
② 实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，可选择的一组装置是________（填编号），写出反应的化学方程式________；
③ 用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，反应的化学方程式是__________。符合启普发生器原理的装置是___________（填编号）。
④如图是收集M气体的实验装置，据此可推测出M具有的性质为_________（填字母序号）。
A．M气体的密度大于空气的密度
B．M气体的密度小于空气的密度
C．M气体溶于水所得溶液呈酸性
D．M气体溶于水所得溶液呈碱性
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”“释放CO2”，实现碳循环（如图所示）。
（1）完善步骤1的化学方程式： 。
（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全溶解。设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量 溶液，若观察到试管内 ，则分解不完全。
（3）上述设想的优点有 （填字母）
A．原料易得且可循环利用
B．充分利用太阳能
C．全地域全天候使用
（4）CO2是宝贵的碳氧资源，和CO2和H2在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO2和H2的分子个数比为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某研究小组利用如图所示装置研究碳的氧化物的性质（固定装置略）。已知碳酸镁加热发生类似碳酸钙的分解反应。
（1）装置A中发生反应的化学方程式：MgCO3
+CO2↑
（2）装置C的作用： ， CaO的作用： 。
（3）装置B中发生的反应： （用化学方程式表示）。
（4）图中装置E的作用： 。
（5）本实验中体现了一氧化碳的化学性质是： 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】观察酒精灯燃烧时，小明描述的下列实验现象中错误的是（ ）
A．火焰分三层，外层最亮
B．罩在火焰上方的烧杯内壁用澄清石灰水润湿，石灰水变浑浊
C．罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠
D．生成二氧化碳和水
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