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    5．12.4g白磷在空气中完全燃烧，消耗的空气在标准状况下的体积是多少升？（标准状况下，氧气的密度是1.43g/L，答案精确至0.1L）

    分析 氧气约占空气体积的五分之一，可以根据白磷的质量结合白磷燃烧的化学方程式可以计算出氧气的质量，然后求算出空气的质量即可．

    解答 解：设消耗氧气的质量为x
       4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
      124 160
    12.4g  x
    $\frac{124}{12.4g}$=$\frac{160}{x}$
    解得：x=16g
    所以消耗空气在标准状况下的体积为：16g÷1.43g/L÷$\frac{1}{5}$=55.9L
    答：消耗的空气在标准状况下的体积是55.9升．

    点评 根据化学反应方程式的计算的审题是非常关键的，一般是抓住“三找”；即一找化学反应方程式，二找已知量和未知量，三找用到的相对质量关系．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．2013年冬天我省的第一场降雪给人们的出行带来诸多不便，一些地方使用了融雪剂用于消除积雪．某种融雪剂可能是由NaCl、CaCl2、CuSO4中的一种或两种物质组成．为探究其成分，兴趣小组设计并完成了以下实验：

    根据以上实验，请你推断：
    （1）该融雪剂中一定不含有CuSO4．
    （2）请写出第②步反应后生成的白色沉淀的化学式：CaCO3．
    （3）融雪剂的大量使用会给环境带来一些危害，如公路两边的植物出现失水萎蔫，甚至死亡．原因是植物细胞细胞液的浓度小于土壤溶液的浓度，引发植物失水．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    16．用化学符号填空：
    （1）常温下呈液态的金属单质是Hg．
    （2）可用于人工降雨和舞台剧制作“云雾”效果的物质是CO2．
    （3）氧化铁Fe2O3．
    （4）2个硝酸根离子2NO3-．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    13．化学反应前后
    （1）一定不变 
    宏观：反应物和生成物的质量总和不变
    元素的种类和质量不变
    微观：原子的种类、数目、质量不变
    （2）一定改变   
    宏观：物质的种类一定改变
    微观：分子的种类一定改变
    （3）可能改变分子的数目可能改变．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（　　）
    A．碳在常温下化学性质稳定
    B．在一定的条件下CO2能够转变成CO
    C．CO2能使被石蕊染成紫色的干花变红
    D．金刚石、石墨、C60都是碳元素的单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验中，进入集气瓶中水的体积小于五分之一的原因有哪些？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史．某兴趣小组的同学为了探究木炭在高温条件下还原氧化铜所生成的气体产物是什么，提出了猜想：
    a、气体产物可能是二氧化碳；
    b、气体产物可能是一氧化碳；
    c、气体产物可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物．
    （1）如果猜想a成立，写出气体产物通入澄清石灰水反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=H2O+CaCO3↓．
    （2）如果气体产物只有二氧化碳，写出木炭还原氧化铜反应的化学方程式C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．
    （3）同学们设计了如图所示装置（铁架台已略去），通过实验探究气体产物的成分．

    实验过程中观察到A、E装置中的澄清石灰水均变浑浊，C装置中的澄清石灰水不变浑浊，由此可得出该气体产物的成分为二氧化碳和一氧化碳的混合气体，写出D装置内发生反应的化学方程式CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，此装置的不足之处是没有尾气处理装置．（说明：NaOH溶液可以吸收CO2气体）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．化学兴趣小组的同学多蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．
    （1）取一支红色的短蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛一直浮在水面上．据此请总结出常温下蜡烛的两条物理性质：红色固体不溶于水密度比水小；
    （2）点燃蜡烛（图一），能观察到发生化学变化的现象：发光、发热、燃烧等（写出一条）

    （3）取一小木条，迅速平放火焰中（图二）约一秒后取出，观察到木条出现环形焦斑．据此推测，蜡烛火焰中外焰温度最高．
    （4）将短玻璃导管插入焰心，用燃烧的木条靠近导管另一端（图三），发现导出的气体可以点燃．请你推测导管里气体可能会是石蜡蒸汽．
    （5）取一只冷而干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方（图四），观察烧杯壁上有水珠  出现；片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，观察到石灰水变浑浊．据此小明得出蜡烛是有碳、氢元素组成的．你认为他的结论正确吗？
    （6）为了测定蜡烛中碳、氢两种元素的质量比，小华设计了如下图所示的实验．

    蜡烛装置Ⅱ装置Ⅲ
    反应前的质量/g15.8182.3212.2
    反应后的质量/14.4184.1216.6
    实验步骤如下：
    先分别称量蜡烛、装置Ⅱ（吸收水）、装置Ⅲ（吸收二氧化碳）的质量．
    按图示连接好仪器，点燃蜡烛，同时从a导管口抽气．
    一段时间后熄灭蜡烛，再分别称量蜡烛、装置Ⅱ、装置Ⅲ的质量．
    实验数据如上表，请回答：
    ①该实验中测得水的质量为1.8g
    ②由该实验数据计算，蜡烛中碳、氢元素的质量之比为6：1．
    ③理论上，装置Ⅱ和装置Ⅲ增加的总质量大于蜡烛失去的质量，其原因是与消耗的蜡烛比较，生成的二氧化碳和水中增加了参加反应的氧气所含氧元素质量．
    ④该实验能否准确测出蜡烛燃烧生成二氧化碳和水的质量？说明理由．不能，空气中的水和二氧化碳也能被装置Ⅱ、装置Ⅲ吸收．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法，使之产生明显现象以证明反应确实发生了．例如以下三个实验：

    （1）当观察到实验甲中出现溶液颜色由红色变为无色时（填实验现象），说明NaOH与HCl恰好完全反应．
    （2）乙和丙中哪一实验与甲类似，也是通过反应前后溶液颜色的改变来证明反应发生的？乙．

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