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    下图有制气、洗气、收集气体的实验装置图．请根据实验装置图回答下列问题：
    （1）写出标号仪器名称：a______；b______．
    （2）实验室若用装置B来制取氧气，反应的化学方程式是______；如要收集干燥的氧气，应选择组合装置的顺序是B→______→______（填编号）．
    （3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为______；若要验证产生的气体是二氧化碳，应选用装置______填编号），观察到的现象应为______，反应的化学方程式为______．
    （4）常温下，氨气是无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，它的密度比空气密度小．实验室用加热硫酸铵和氢氧化钠的固体混合物制取氨气时，需要的发生装置是______（填编号），收集装置是______（填编号），收集氨气时导气管应从______（填“左”或“右”）端进入．
    （1）试管是常用的反应容器，长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：试管；长颈漏斗；
    （2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，氧气可以用浓硫酸干燥，用F装置收集，应该从长管进入，故答案为：2H2O2
    MnO2
    .
    2H2O+O2↑；D；F；
    （3）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳，二氧化碳与石灰水反应生成碳酸钙白色沉淀和水，故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；C；澄清的石灰水变浑浊；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    （4）实验室用加热硫酸铵和氢氧化钠的固体混合物制取氨气，因此需要加热；氨气的收集装置可以用F，应该从短管进入，因为氨气的密度比空气密度小，故答案为：A；F；右；
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    下图是某同学设计的实验装置图，回答下列问题。
    （1）在给CuO加热前，要先通入一氧化碳，其目的是_________________________；
    （2）实验进行时，在A处看到的现象是________，说明_____（用化学方程式表示）。
    （3）C处看到的现象是_______                    ___，
    （4）本实验设计中，在B处所采取措施的目的是_________________。
    23．盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：
    （1）做出假设：                                                  ；
    （2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干。先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸紫色纸花变红，实验装置和药品如图：

    （3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握下列哪些资料（填序号）        ；
    ①二氧化硫易溶于水 ②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红 ③SO2不与浓硫酸反应
    （4）实验：①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明                。
    ②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明                       。
    ③实验Ⅰ的作用是                      。
    （5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设                 
    （填“成立”或“不成立”）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    （8分）今年我市化学实验操作考察的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下：

    ①选择适当仪器，组装成如右图所示的实验装置；
    ②检查装置气密性，装置气密性良好；
    ③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶
    底部出现气泡；
    ④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉
    花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上；
    ⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集；
    ⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上；
    ⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出；
    ………………
    请回答下列问题：
    （1）写出用高锰酸钾制氧气的化学方程式：   ▲     ；
    （2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：   ▲     ；
    （3）步骤②的操作与观察到的现象是：  ▲  ；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是  ▲   ；
    （4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的是  ▲   ；（填序号）
    （5）步骤⑦中的操作，可能引起   ▲     。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    如图是某学生设计的一种有洗气、贮气等用途的装置．氢气是难溶于水，密度比空气的密度小的气体，当用排水集气法收集氢气时，瓶内先装满水，气体从______（填“a”或“b”，下同）处导管通入．若要用水将瓶中氢气排出使用，水应从______处导管进入．若用排空气法收集氧气时，瓶内先装满空气，氧气从______处导管通入．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    某同学为制备二氧化碳、氢气和氧气，准备了下图所示的几种装置．
    （1）若用装置A制取氧气，在试管口放一团棉花，发生反应的化学方程式为：______．收集一瓶氧气可选用______装置（填字母）．
    （2）若用装置B制取氢气，发生反应的化学方程式为：______．若用装置F代替B，F与B装置相对比的优点是______．
    （3）为制备并收集一瓶二氧化碳，可选用的装置为______（按连接顺序填）．
    （4）某同学加热固体小苏打制取二氧化碳，则发生装置选用______（填字母）．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    实验室开放日，化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：

    （1）请写出图中标有字母的仪器名称：a______b______
    （2）同学们想用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，则应选用发生装置______（填写装置的字母，下同），请写出该反应的化学方程式：______，其中二氧化锰起______作用．
    （3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置是______；请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式：______．
    （4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是______且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于______．
    （5）氨气（NH3）是一种无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，其水溶液称为氨水，显碱性．实验室里通常用加热固体氯化铵（NH4C1）和固体氢氧化钙（Ca（OH）2）的混合物的方法来制取氨气，同时生成氯化钙（CaCl2）和水．根据上述内容回答下列问题：
    ①请写出该反应的化学方程式：______；
    ②实验室制取氨气应选择的发生装置和收集装置是______；氨气为什么不能用排水法收集吗？理由是：______．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    实验室制取氢气时，下列说法不正确的是（　　）
    A．可用向下排空气法收集
    B．待导管口气泡连续且均匀时再用排水法收集
    C．用排空气法收集氢气点燃发现不纯时，可马上再收集再检验
    D．盛氢气的集气瓶应盖好玻璃片倒放在桌子上

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    气焊和气割都需要用到乙炔．乙炔俗称电石气（化学式为C2H2），是一种无色无味的气体，密度比空气略小，难溶于水．实验室常用块状固体碳化钙与水戽应制备乙炔，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈．请回答：

    （1）乙炔的物理性质之一是______；
    （2）图中仪器a的名称是______；
    （3）从下图选择实验室制备乙炔所用仪器的最佳组合是______（填序号）．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

    根据下图回答问题．

    （1）仪器a的名称是______．
    （2）实验室制取二氧化碳所选用的发生装置是______（填字母序号，下同），收集装置是______．
    （3）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______．用装置A、E制取氧气，收集完氧气时，应进行的操作是______．用带火星的木条检验氧气时，可观察到的现象是______．

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