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9.某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,先加入白色粉末搅拌溶解,静置一会后,用如图所示的装置进行过滤,请问:
(1)白色粉末的名称是明矾.
(2)指出本实验的两处错误:
①没有使用玻璃棒进行引流.
②漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上.
(3)过滤后发现,滤液仍浑浊,可能的原因是(要求写两种)滤纸破损;液面高于滤纸边缘.改进后过滤,可除去不溶性杂质.
(4)我们在生活中还可以用纱布和吸管代替滤纸和玻璃棒来完成此实验操作.
(5)汕头水资源丰富,但分别不均,有些村民用地下水作为生活用水,人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水;生活中可用加热煮沸的方法降低水的硬度;请举一例生活中节约用水的例子淘米水浇花.

分析 (1)根据已有的知识进行分析,净化水时可以加入明矾;
(2)根据过滤操作的仪器以及过滤操作注意事项进行分析;
(3)根据滤液仍浑浊的原因进行分析;
(4)根据过滤操作的仪器解答;
(5)根据检验硬水还是软水及转化的方法解答.

解答 解:(1)加入的白色粉末是明矾,故填:明矾;
(2)过滤液体时,要注意“一贴、二低、三靠”的原则,图中没有使用玻璃棒进行引流;漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上.
(3)过滤后的滤液仍然浑浊,可能是滤纸破损,也可能是液面高于滤纸边缘,还可能是仪器本身不干净;改进后过滤,可除去不溶性杂质;
(4)我们在生活中还可以用纱布和吸管代替滤纸和玻璃棒;
(5)人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水;生活中可用加热煮沸的方法降低水的硬度;生活中节约用水的例子一水都用,用淘米水浇花等.
答案:
(1)明矾;
(2)没有使用玻璃棒进行引流;漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上;
(3)滤纸破损;液面高于滤纸边缘;不溶性;
(4)滤纸;玻璃棒;
(5)肥皂水;加热煮沸;淘米水浇花.

点评 本题考查了净水以及电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.规范的操作是化学实验成功的保障.下列实验操作不正确的是(  )
A.实验后剩余的药品应放回原试剂瓶,避免浪费
B.一般用药匙取用固体药品,有些块状药品可用镊子夹取
C.不小心碰倒酒精灯,洒出的酒精在桌上燃烧起来,应立即用湿抹布扑盖
D.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股流下,表明已洗干净

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.常温下,试管中放入碘和铝粉没什么变化,滴入几滴水后,观察到反应剧烈,还形成一股美丽的紫色烟雾,反应的文字表达式为:铝+碘→碘化铝.其中水的作用是(  )
A.溶解碘B.提供能量C.分解作用D.催化作用

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的70%.
(1)燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶中的原因是消耗瓶中氧气、氮气等,导致瓶内气压小于外界大气压.
(2)如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中还有氮气.
【查阅资料】镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁(Mg3N2)固体.请写出镁条在氮气中燃烧的化学反应方程式3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.给3mL液体加热,需使用的仪器有(  )
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台(带铁圈)
A.①③④B.②④⑥C.①③④⑤D.②④⑥⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

14.关于相对原子质量,下列说法正确的是(  )
A.相对原子质量就是原子质量
B.一个碳-12原子的质量是mkg,某元素的质量是nkg,则该元素原子的相对原子质量为12m/n
C.两种原子的质量之比等于它们的相对原子质量之比
D.如果钠的相对原子质量是23,铝的相对原子质量是27,则等质量的钠和铝两种金属中,铝所含的原子个数多

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.如图所示的仪器和装置,可用于实验室制取氧气,请回答有关问题:
(1)写出如图中指定仪器的名称:a分液漏斗,b水槽;
(2)实验室制取氧气的发生装置应选择A或B,写出该反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑或2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
(3)2013年6月,某公司发生火灾引发液氨泄露并发生化学爆炸,造成重大伤亡,液氨是液态的氨气,常温下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体供热制取氨气,制取氨气的发生装置应选择A(填写如图字母序号),液氨泄漏时,可用喷水的方法除去空气中的氨气,说明氨气具有易溶于水的物理性质,由液氨发生化学爆炸猜测氨气可能具有可燃性的化学性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

18.关于氧气的探究实验.
㈠化学兴趣小组的同学用下图装置进行实验,实验步骤见表,请填空:

实验步骤简答
(1)称取3g氯酸钾后与少量二氧化锰混合再装入装置①的试管中装置①的试管中发生反应式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)加热试管一段时间后,用橡皮管连接a、b.刚开始加热时,排出的气体不宜立即收集,原因是:此时出现的气泡是空气而不是氧气
(3)当装置②中水面不再下降,断开a,b,移去酒精灯,将装置②中的集气瓶密封,并贴上标签备用.
(4)读取量筒里水的体积数并记录.读数时视线必须与凹液面的最低处保持水平.
在理解上述实验的基础上,请你归纳本实验的目的:(不超过20个字)测定3g氯酸钾所产生的氧气的体积
㈡我们了解到常见制取氧气的方法有如图所示的四种:

请回答问题:
(1)工业制取氧气的方法是丁(填“甲、乙、丙、丁”);下图标有字母“a”的仪器名称是酒精灯.
(2)用甲方法制取并收集氧气时,你将选用下图装置中的AC或AD,若瓶口处有气泡逸出或瓶口处带火星的木条复燃说明集气瓶中已充满氧气,反应式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.

(3)某化学兴趣小组的同学,利用乙方法制取氧气,探究如下.
①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气,完成该实验你所选用的仪器有BD(填图中字母),写出化学反应式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,该反应叫做分解反应;以上操作与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比的优点是可以得到平稳的气流.
②该小组继续探究“红砖粉末是否可以作为过氧化氢分解反应的催化剂?”实验如下:
a.分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液,其中一支试管加入一药匙红砖粉末,然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢,结果发现加入红砖粉末的试管中反应较快.
b.将反应较快的试管内固体过滤出来,洗涤、烘干、称量.
c.用称量后的固体重复步骤a的实验,现象与步骤a完全相同.
请回答:步骤a中除了选用试管外,还用到上面的仪器FG(填字母).步骤c的实验目的是检验化学性质.该小组学生认为上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为实验还缺少一个步骤,请指出该步骤是测定反应前红砖粉末的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列实验现象的描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧,产生大量的烟雾,放出热量
B.铁丝在空气中剧烈燃烧、火星四射,生成黑色固体物质
C.硫在氧气中燃烧发出明亮蓝紫色火焰
D.雪碧摇一摇再打开瓶盖,会看到二氧化碳气体喷出

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