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如图,是小东在实验室探究CO2化学性质的装置图,请根据要求回答下列问题:
(1)在实验过程中观察到B中的现象是______,发生反应的方程式为______;
(2)当伸入B中液面下的导管口上移(即h2减小)时,h1的变化情况为______;
(增大、减小、不变),原因是______.

解:(1)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.故答案为:澄清的石灰水变浑浊;Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)当伸入B中液面下的导管口上移(即h2减小)时,h1的变化情况为减小,因为h2减小水面下的压强减小,因此A中放出的二氧化碳的速度加快,A内压强也减小,因此h1下降,实际是内外产生了压强差,故答案为:减小;h2减小水面下的压强减小,因此A中放出的二氧化碳的速度加快,A内压强也减小,因此h1下降;
分析:实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳.当伸入B中液面下的导管口上移(即h2减小)时,h1的变化情况为减小,因为h2减小水面下的压强减小,因此A中放出的二氧化碳的速度加快,A内压强也减小,因此h1下降,实际是内外产生了压强差.
点评:本考点主要考查了二氧化碳的制取和二氧化碳的性质,同时也考查了化学方程式的书写和压强与高度的关系等,综合性比较强.二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的特性,本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组为验证日常生活用的火柴头上含有KClO3、MnO2、S等物质,设计了以下实验流程图:
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(一)对于气体A的探究
为了验证气体A,按如图甲所示进行实验:观察到酸性高锰酸钾溶液的紫色褪去.精英家教网
〔提出问题〕什么气体使KMnO4溶液褪色?
(1)写出火柴燃烧时发生的化学方程式(要求写出两个):
 
;②
 

〔实验探究1〕CO2气体是否使酸性KMnO4溶液褪色?
(1)指明火柴燃烧过程中CO2的来源
 

(2)实验室提供了①稀硫酸、②块状碳酸钙、③稀盐酸、④碳酸钠固体等试剂及如图已的仪器.
(3)请你从上述试剂和仪器中选择:最适合制备CO2气体的试剂(填序号)
 
 

最适合制备CO2气体的仪器(填序号)
 

(4)请指出仪器A的名称
 

将制得的CO2气体通入酸性高锰酸钾溶液中,发现酸性高锰酸钾溶液不褪色.
〔实验探究2〕SO2气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色
在老师的指导下,实验小组的同学实验验证了SO2气体可以使酸性KMnO4溶液褪色.
(二)对于残留物的探究
(1)写出由残留物得到滤液C和滤渣D的方法
 
,该过程中所用到的玻璃仪器有
 

(2)小明同学向滤液C中滴加硝酸银溶液后观察到有白色沉淀生成,于是他得出结论,在滤液C中含有Cl-,小花认为这个结论不对,小花的理由是
 

(3)小东将滤渣D烘干后加入到双氧水中,发现立即有大量的气泡产生,由此可以判断在滤渣D中可能含有
 
,在此反应中所起的作用是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

某研究性小组在实验室用如图实验装置做木炭还原氧化铜的实验.
实验中观察到试管a内发生的现象是
出现红色固体
出现红色固体
,试管b内澄清石灰水变浑浊,试管a内发生的化学反应方程式为
2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2
2CuO+C
 高温 
.
 
2Cu+CO2

实验在高温条件下充分反应.兴趣小组对实验后试管a内的固体成分发生了兴趣,激发了探究热情.
【提出问题】:“反应后试管a内的固体物质是什么?
【进行猜想】:小静同学认为该固体全部是铜;
小华同学认为该固体是铜与氧化铜两种物质的混合物;
小东同学认为该固体是铜与
木炭
木炭
两种物质的混合物;
小明同学则认为该固体可能是铜、木炭和氧化铜三种物质的混合物.
小华认为小明的猜想明显不成立,原因是
充分反应后,氧化铜和木炭中只剩下一种
充分反应后,氧化铜和木炭中只剩下一种

【实验探究】:
实验方案 实验操作 实验现象 实验结论

方案Ⅰ
取少量固体物质于试管中,加足量稀硫酸充分振荡 溶液变成蓝色 固体中
氧化铜
氧化铜

方案Ⅱ

玻璃管中是反应后固体,通入足量空气
澄清石灰水
不变浑浊
不变浑浊
固体中不含木炭
【反思评价】:
小华
小华
同学的结论是正确的
【定量探究】:求反应后试管a内的固体物质中铜的质量
取木炭与氧化铜的混合物19.2g在高温条件下充分反应,冷却后称量所得固体为14.8g,产生气体使澄清石灰水浑浊,过滤得沉淀质量为10g.
【解题过程】:
【查阅资料】:铜的另一种氧化物氧化亚铜(Cu2O)是红色固体,常温下可与稀硫酸发生反应:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O
【实验探究】:
检验铜样品中是否含有Cu2O的实验方案是
取少量铜样品于试管中,加入稀硫酸后充分振荡,若发现溶液变成蓝色,则含有Cu2O,若没发现溶液变成蓝色,则不含Cu2O
取少量铜样品于试管中,加入稀硫酸后充分振荡,若发现溶液变成蓝色,则含有Cu2O,若没发现溶液变成蓝色,则不含Cu2O

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)实验室制取常见气体所需的装置如图所示.

请回答下列问题.
①实验仪器a的名称是
铁架台
铁架台

②用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为
B
B
(填字母序号),发生反应的化学方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

③用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
.用装置
D
D
(填字母序号)收集一瓶二氧化碳,将燃着的木条放在瓶口,若观察到
燃着的木条立即熄灭
燃着的木条立即熄灭
,说明瓶中已充满二氧化碳.
(2)小彬同学家新买了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的.他想起在学习金属性质时用到的金属活动性顺序中没有铬,为了解铬与常见金属铝、铜在金属活动性顺序中的相对位置关系,进行如下探究活动.
【查阅资料】铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中表面能生成抗腐蚀性的致密氧化膜.铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬( CrSO4)溶液…
铝是银白色有光泽的金属,能与稀硫酸反应,生成无色的硫酸铝溶液…
【预测】三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系:
①Cr  Al  Cu        ②Al  Cr  Cu    ③Al  Cu  Cr
【实验过程】取大小相同的三种金属薄片,用砂纸打磨光亮.
实验一 实验二 实验三
实验
方案
实验
现象
铬片表面产生气泡缓慢,溶液变蓝色.
无现象
无现象
铝片表面产生气泡较快.
结论 铬能和稀硫酸发生反应,反应速率较慢. 铜不与稀硫酸反应
铝能与稀硫酸发生反应,反应速率较快
铝能与稀硫酸发生反应,反应速率较快
三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系是
Al Cr Cu(或“②”)
Al Cr Cu(或“②”)
【回答问题】
①用砂纸打磨金属片的目的是
除去金属表面的氧化物(或污物)
除去金属表面的氧化物(或污物)

②实验一所发生反应的化学方程式是
Cr+H2SO4═CrSO4+H2
Cr+H2SO4═CrSO4+H2

③小东提出用硫酸铜溶液代替上述实验中的稀硫酸也能得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,小燕认为不可行,理由是
无法比较铬和铝的金属活动性强弱(合理均可)
无法比较铬和铝的金属活动性强弱(合理均可)

④小清认为只要选用三种药品进行实验就可以得出三种金属在金属活动性顺序中的相对位置关系,这三种药品可以是
A1、CrSO4溶液、Cu(合理均可)
A1、CrSO4溶液、Cu(合理均可)

【归纳】比较金属活动性强弱的方法有:
通过金属与酸反应判断金属活动性强弱
通过金属与酸反应判断金属活动性强弱

通过金属与盐溶液反应判断金属活动性强弱
通过金属与盐溶液反应判断金属活动性强弱

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科目:初中化学 来源: 题型:

精英家教网如图,是小东在实验室探究CO2化学性质的装置图,请根据要求回答下列问题:
(1)在实验过程中观察到B中的现象是
 
,发生反应的方程式为
 

(2)当伸入B中液面下的导管口上移(即h2减小)时,h1的变化情况为
 

(增大、减小、不变),原因是
 

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