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    化学与生活息息相关．

    （1）酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中含有            ．

    （2）水是生命之源，请你说出一条生活中保护水资源的措施                  ．

    (3)餐桌上火锅中酒精不慎洒出燃烧起来,我们应如何处理                    。

     （4）污染大气的一氧化碳和一氧化氮部分来源于汽车尾气，随着汽车数量的增加，空气质量问题日益受到关注。如果汽车排气管加装催化转换器，则一氧化碳和一氧化氮会相互作用生成两种气体，一种为空气中含量最多的气体，另一种为植物光合作用所需的气体，请写出该反应的文字表达式                                    。


    (1)水蒸气（或H2O）   (2)略     （3）用湿抹布扑盖

                            催化剂

    （4）一氧化碳+一氧化氮   →   氮气+二氧化碳


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    写出下列反应的符号表达式，并在括号内注明基本反应类型

       （1）铁在氧气中燃烧                                      （         ）反应

       （2）电解水                                              （         ）反应

       （3）硝酸铵受热分解生成N2O和水                                         。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    某同学在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，并采用排水法收集氧气．下列有关操作或看法错误的是             （     ）

      A． 先检查装置气密性，再装入药品

      B． 加热高锰酸钾不会生成水，故试管管口不必略向下倾斜

      C． 为了防止高锰酸钾加热时堵塞导气管，试管口要放一团棉花

      D． 结束实验时，要先撤导气管出水面，再熄灭酒精灯

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    请根据下列原子的结构示意图找出具有相似化学性质的一组 （   ）                                                                

    A．①②            B．③④          C．①③           D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：


     小明在网络中看到一段实验视频：实验人员用如下图所示装置进行实验，分别将水和氢氧化钠溶液（无色）挤入盛有氯气（黄绿色，有毒）的试管中，振荡后，观察到试管A中液体呈黄绿色，气体黄绿色变浅；试管B中

        液体、气体均为无色，胶头滴管胶头变瘪。根据上

        述实验现象，不能得到的结论或推论是（  ）

    A. 氯气能溶解于水

    B. 氯气能与水发生化学反应

    C. 氯气能与氢氧化钠溶液发生化学反应

    D. 实验后剩余的氯气可以用氢氧化钠溶液吸收

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富。下表是依据元素周期表画出的1～18号元素的原子结构示意图。我对它进行研究：     

    （1）原子序数为16的元素名称是       ，在化学反应中，该元素的原子容易       电子，变成        （填符号）；原子序数为11的元素属于       （填“金属”或“非金属”）元素。

    （2）根据图示信息，推测一个一氧化碳分子中所含的电子总数为              。

    （3）我发现如下规律：①原子最外层电子数一般不超过8个；

    ②金属元素的原子最外层电子数一般少于4个，非金属元素的原子原子最外层电子数一般多于4个；

    ③                                                 ；

    ④                                                 ；

    （4）右图表示碘元素的      （填“原子”、“阳离子”或“阴离子”）结构示意图。由图可知，碘元素应位于元素周期表中的第     周期。     

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    决定元素种类的是                                              （      ）

       A．质子数          B．最外层电子数     C．中子数       D．相对原子质量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    对空气中氧气含量测定的再认识。

       Ⅰ用燃烧法测定空气中氧气含量

    【实验回顾】图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

    (1) 写出红磷燃烧的文字表达式________________。

    (2) 实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶中。用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量。

    【实验过程】

    甲小组同学使用图1装置进行实验，实验前应先进行的操作是　                   ；      　

    （1）用止水夹夹紧橡皮管；

    （2）点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶中并塞紧瓶塞；

    （3）燃烧结束，_______________________________；

    （4）观察并记录水面的变化情况。                            

    【问题提出】该小组同学多次实验发现，集气瓶内上升的水面始终小于理论值。经查阅资料知：燃烧过程中当氧气体积分数低于7% 时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大。

    Ⅱ 改进空气中氧气含量测定的方法  

    【实验改进】经查阅资料可知：常温下，铁在潮湿的空气中会生锈，因为铁与空气中的氧气、少量水反应生成铁锈（其主要成分是Fe2O3），但速度缓慢。在有食盐（NaCl）、活性炭存在条件下，反应速度较快。乙小组选择该原理，设计了如图2所示实验装置图。                                    

    【数据处理】乙小组同学用量筒测量实验前后烧杯中水的体积，测得实验数据如下表：                                      

    根据表中数据计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是___________(计算结果精确到0.1%)。

    【实验反思】与燃烧红磷方法相比，乙小组方法测定空气中氧气含量的优点是___________________________________________________________________。

    【实验再改进】在乙组实验的基础上，丙组同学设计了如图3的装置进行氧气含量的测定，其方法如下：      

    【实验过程】

    步骤1：在注射器中放入足量脱氧剂粉末（即食盐水、铁粉、活性炭的混合物，体积为2mL），封闭。             图3

    步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。  

    步骤3：不断轻轻晃动注射器，至______________时停止实验。    

    【实验再反思】

         丙小组同学的方案与乙小组的方案同学相比，优点是_________________________。 

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验操作或数据中，正确的是（）

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