图8是实验室制取气体的常用装置。
(1)仪器①的名称是 。
(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ;用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时机是 。若用F装置收集氧气,氧气应从 (填“a”或“b”)端导入。
(3)计算7.9 g 高锰酸钾完全分解,生成氧气的质量是多少?(根据化学方程式计算,写出计算过程)
(4)根据上述计算结果,若常温常压下,氧气的密度约为1.4×10-3 g/mL,则理论上产生氧气体积是
mL (结果保留一位小数)。实际操作过程中,收集到气体的体积大于理论值。请分析:实际收集的气体体积偏大的原因是 (填标号)。
A.装置的气密性不良
B.加热时收集到的气体体积较大
C.部分氧气溶于水
(5)小庆同学认为:根据质量守恒定律,利用高锰酸钾中氧元素的质量分数,计算出7.9 g高锰酸
钾中氧元素的质量,即为反应生成的氧气的质量。请分析:小庆的方法是 (填“正确”或“错误”)的,原因是 。
(6)组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置:
①发生和收集装置可选用 (填标号)的组合,反应的化学方程式为
。
② 检验二氧化碳收集满的方法是 。
该组合还能制取其它气体,其反应的化学方程式为 。
科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关氧气的说法正确的是( )
| A. | 氧气的化学性质比较活泼,是可燃物 |
| B. | 鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水 |
| C. | 可燃物接触氧气就能够燃烧 |
| D. | 用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
对于Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒的判断,正确的是( )
①核电荷数相同 ②核外电子数相等 ③电子层结构完全相同 ④质量几乎相等
⑤等质量的三种微粒所含的质子数相等 ⑥三种粒子的化学性质相似
A.①④⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.①②③④⑤⑥
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科目:初中化学 来源: 题型:
图2为某物质的分子模型示意图,其中“ ”代表氢原子,“ ”代表氧原子,“—”代表原子间相互结合。下列关于该物质叙述正确的是
A.属于混合物
|
C.每个分子由4个原子构成
D.氢元素与氧元素的质量比是1:1
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科目:初中化学 来源: 题型:
用符号和数字表示:(1)2个氢离子 (2)3个二氧化氮分子
(3)由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素组成的化合物,其化学式为_______________ 。
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