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图8是实验室制取气体的常用装置。

(1)仪器①的名称是            。 

(2)用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为                            ;用排水法收集氧气时,开始收集的适宜时机是               。若用F装置收集氧气,氧气应从      (填“a”或“b”)端导入。

(3)计算7.9 g 高锰酸钾完全分解,生成氧气的质量是多少?(根据化学方程式计算,写出计算过程)

(4)根据上述计算结果,若常温常压下,氧气的密度约为1.4×10-3 g/mL,则理论上产生氧气体积是

          mL (结果保留一位小数)。实际操作过程中,收集到气体的体积大于理论值。请分析:实际收集的气体体积偏大的原因是           (填标号)。 

  A.装置的气密性不良

  B.加热时收集到的气体体积较大

  C.部分氧气溶于水

(5)小庆同学认为:根据质量守恒定律,利用高锰酸钾中氧元素的质量分数,计算出7.9 g高锰酸

钾中氧元素的质量,即为反应生成的氧气的质量。请分析:小庆的方法是          (填“正确”或“错误”)的,原因是                                           。 

(6)组装一套实验室制备并收集二氧化碳的装置:

①发生和收集装置可选用            (填标号)的组合,反应的化学方程式为                 

                            

② 检验二氧化碳收集满的方法是                                        

该组合还能制取其它气体,其反应的化学方程式为                             


(1)①   长颈漏斗   (1分)

(2)  2KMnO4   K2MnO4 + MnO2 + O2  ↑    (3分)

    当导管口气泡均匀放出时  (1分)     a    (1分)

(3)解:设生成氧气的质量为X

2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ 

316                        32

1分

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:


下列有关氧气的说法正确的是(  )

 

A.

氧气的化学性质比较活泼,是可燃物

 

B.

鱼、虾等能在水中生存,是由于氧气易溶于水

 

C.

可燃物接触氧气就能够燃烧

 

D.

用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气

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科目:初中化学 来源: 题型:


对于Fe、Fe2+、Fe3+三种微粒的判断,正确的是(      )

①核电荷数相同    ②核外电子数相等   ③电子层结构完全相同   ④质量几乎相等

⑤等质量的三种微粒所含的质子数相等    ⑥三种粒子的化学性质相似

A.①④⑤        B.①③⑤      C.②③④      D.①②③④⑤⑥

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科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学用语中,能表示“2个氢分子”的是

图2

 
A.H2            B.2H2            C.2H             D.2H+

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科目:初中化学 来源: 题型:


图2为某物质的分子模型示意图,其中“     ”代表氢原子,“    ”代表氧原子,“—”代表原子间相互结合。下列关于该物质叙述正确的是

A.属于混合物

图2

 
B.化学式为H2O

C.每个分子由4个原子构成

D.氢元素与氧元素的质量比是1:1

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科目:初中化学 来源: 题型:


新型净水剂铁酸钠(Na2FeO4)中,铁元素的化合价是(    )

    A.+2          B.+3          C.+5          D.+6

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科目:初中化学 来源: 题型:


用符号和数字表示:(1)2个氢离子       (2)3个二氧化氮分子   

(3)由地壳中含量最多的金属元素、非金属元素组成的化合物,其化学式为_______________         。

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科目:初中化学 来源: 题型:


构成原子核的微粒一般是(  )

 

A.

质子和中子

B.

质子和电子

C.

中子和电子

D.

原子核和电子

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科目:初中化学 来源: 题型:


用化学符号表示:⑴钠元素          ⑵三个磷原子           ⑶铁          

⑷氮气       ⑸两个氧分子      ⑹2个钙离子________ ⑺-2价的硫元素________

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