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16.鉴别氢气和氧气,可选用简便的化学方法是(  )
A.分别通入水B.取同相同体积称质量
C.用燃着的木条D.通过颜色观察

分析 物质的鉴别要从物质的性质差异去入手,借助较为明显的现象差别实现物质的区分:氢气具有可燃性,而氧气具有助燃性.

解答 解:A、氢气和氧气都不会溶于水中,不能鉴别,故A错误;
B、称量气体体积和质量比较麻烦,是物理法,故B错误;
C、燃着的木条会将氢气点燃,火焰是淡蓝色,在氧气中燃烧更旺,可以鉴别,故C正确;
D、两种气体都是无色的气体,是物理法,故D错误;
故选C.

点评 本题考查了常见气体的鉴别,在解此类题时,首先分析需要鉴别的物质的性质,然后选择适当的方法,出现不同的现象即可鉴别.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图为甲、乙两种固体物质在水中的溶解度曲线.下列说法错误的是(  )
A.甲物质的溶解度随温度的升高而增大
B.在t1℃时,甲、乙两物质的溶解度相等
C.在t2℃时,N点表示甲物质的不饱和溶液
D.在t1℃时,100 g乙物质的饱和溶液中溶质的质量是25 g

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.将5.6g铁放入100g的盐酸中恰好完全反应,求反应后所得溶液中溶质、溶剂的质量分别是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.用化学方程式解释下列问题:
(1)铝具有良好的抗腐蚀性能,其原因是4Al+3O2═2Al2O3
(2)氢氧化钠露置在空气中会变质,其原因是CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
(3)用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水H2SO4+Ca(OH)2═CaSO4+2H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

11.如图是水通电生成氢气和氧气的分子图,从图中你可以获得哪些信息,写出两条:

(1)在化学反应中,分子可以分成原子,原子又重新组合成新分子
(2)1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列物质能由酸和金属置换反应生成的是(  )
A.AgClB.CuCl2C.Fe2(SO43D.MgSO4

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.某化学兴趣小组利用下图装置探究制取气体的原理、方法及性质.结合装置图,回答下列问题:

(1)写出图中标号仪器的名称:a长颈漏斗  b锥形瓶.
(2)用过氧化氢溶液制取氧气时,可选用的发生装置是B (填字母),可选用E装置收集氧气的
原因是氧气不易溶于水,还能选择的收集装置是C,此装置氧气的验满方法将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了,写出此反应的文字表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)若选用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是A ( 填字母 ),但有一点不足之处是试管口没有棉花团,该错误导致的后果高锰酸钾粉末进入导管.写出此反应的文字表达式高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
(4)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,应选择的发生装置是A(填字母).
已知氨气易溶于水,且密度比空气的小,所以,氨气的收集装置应该选择D(填字母).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中发挥着越来越大的作用.某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量,进行了如下探究活动:
①测量试管的容积为50mL;
②检查装置的气密性良好;
③装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;
④用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;
⑤燃烧结束,试管冷却到室温后打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况.
请根据以上探究活动,回答下列问题:
(1)实验中利用了铜丝的导热性.
(2)步骤③中注射器活塞至少应调到10mL处(填整数).
(3)小华同学认为步骤⑤在保证活塞自由移动的前提下,观察活塞位置时,最好将试管和注射器整体横放,小华同学的理由是减少活塞自重对气体体积的影响.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下列对某一主题的知识归纳,有错误的是(  )
A.化学与安全B.化学与健康
重金属中毒--喝鲜牛奶、豆浆等解毒
煤气泄漏--关闭气阀、严禁烟火
糖类、油脂--组成元素相同
缺铁--会引发缺铁性贫血
C.化学与生活D.化学与材料
蛋白质、淀粉--用碘溶液来鉴别
纯棉织物、纯毛织物--用灼烧闻气味来鉴别
水泥、玻璃--都属于硅酸盐材料
玻璃钢、铝合金--都属于复合材料
A.AB.BC.CD.D

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