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    4．乙同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气．为了验证加热双氧水也可以制取氧气．同学们用图示装置进行试验，试验装置已确定气密性良好．试验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，他经过思考分析，可能的原因是反应生成的氧气中混有大量的水蒸气，于是对试验装置进行了改进，结果得出了正确的结论．
    乙同学怎样改进才能检验出有氧气生成？用排水法收集氧气并检验．

    分析 根据在加热双氧水的过程中一定会有水蒸气散出，使收集的氧气不纯及收集纯净气体的方法进行分析．

    解答 解：在加热双氧水的过程中一定会有水蒸气散出，使收集的氧气不纯，所以将带火星的木条放在导管口没有复燃；为收集到较纯净的氧气，可以采用排水法收集．
    故答案为：水蒸气，用排水法收集氧气并检验．

    点评 本题主要考查了氧气反应原理的探究，难度不大，需要在平时多加训练即可．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．下列物质中，属于氧化物的是（　　）
    A．石灰水B．空气C．氧气D．干冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．用化学用语按要求填空：
    （1）5个钾离子5K+；
    （2）2个二氧化碳分子2CO2；
    （3）最常见的液体的化学式H2O；
    （4）地壳中含量最多的元素形成的单质O2；
    （5）氧化镁中镁元素的化合价是+2价$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．根据下列实验装置图，回答问题

    （1）实验仪器的名称：a酒精灯；b长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾加热制氧气，可以选择的发生装置是A（填编号），该反应的符号表达式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．该装置有一处不当，应在管口放一团棉花，收集氧气，应该选用装置C或D（填编号），收集较纯净的氧气，应选用装置C（填编号）．
    （3）小红同学在实验室制取氧气，采用了B装置，她选用的实验药品是二氧化锰和H2O2（填化学式），其中二氧化锰起催化作用，该反应的符号方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    19．铝、铁、铜是人类广泛使用的三种金属，与我们生活息息相关．
    （1）在空气中铝制品（填“铝”或“铁”）更耐腐蚀．
    （2）人们大量使用的是合金而不是纯金属，这是因为合金具有更多优良性能，例如钢比纯铁硬度大（填“大”或“小”）．
    （3）铁能置换出硫酸铜溶液中的铜，原因是铁的活动性比铜强．
    （4）工业上可用磁铁矿石炼铁，其主要反应原理是Fe3O4+4CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$3Fe+4CO2（用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    9．某校兴趣小组在实验室中用氯酸钾和二氧化锰的混合物共3.0g加热制取氧气，下表是他们在不同时刻测定的试管内剩余固体的质量：分析表中数据，完成下列问题：
    反应时间/min1.01.52.02.53.0
    剩余固体质量/g2.552.252.102.042.04
    （1）完全反应后，生成氧气0.96g．
    （2）原混合物中二氧化锰的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    16．如图是甲、乙的溶解度曲线，t2℃时分别将100g甲、乙的饱和溶液降温至t1℃，析出固体的质量甲＞乙（选填“＞”、“＜”或“=”）；分别把t2℃时210g甲、乙的饱和溶液稀释为20%，需加水的质量差为49.35g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    14．用化学符号表示：
    （1）2个氧分子2O2；                 （2）2 个亚铁离子2Fe2+；
    （3）地壳中含量最高的金属元素Al；    （4）硫酸铁Fe2（SO4）3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．以下反应是化合反应但不是氧化反应的是（　　）
    A．2C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2COB．Ca+H2O═Ca（OH）2
    C．2HgO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Hg+O2↑D．C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O

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