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【题目】写出下列反应的符号表达式,并回答有关问题。

1)加热铜绿:___________,反应的基本类型为________

2)镁条燃烧:__________

3)在空气中久置的石灰水瓶内壁出现白膜:___________

4)钠在氯气(Cl2)中燃烧生成氯化钠:________,生成的氯化钠由_________(填微粒符号)构成的。

【答案】Cu2OH2CO3 CuO+H2O+CO2 分解反应 Mg+O2 MgO CaOH2+CO2→CaCO3+H2O Na+Cl2NaC Na+Cl-

【解析】

1)加热铜绿时,碱式碳酸铜受热分解生成氧化铜、水和二氧化碳,反应的符号表达式为:Cu2OH2CO3CuO+H2O+CO2,该反应符合分解反应一变多的特征。
故填:Cu2OH2CO3CuO+H2O+CO2;分解反应;

2)镁条燃烧是镁和氧气发生的反应,生成氧化镁,故填:Mg+O2MgO

3)在空气中久置的石灰水瓶内壁出现白膜,是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水,故填:CaOH2+CO2→CaCO3+H2O

4)钠在氯气(Cl2)中燃烧生成氯化钠,反应的符号表达式为:Na+Cl2 NaCl,生成的氯化钠由Na+Cl-构成的。故填:Na+Cl2NaClNa+Cl-

练习册系列答案
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【题目】质量守恒定律对科学发展具有重大意义.

1)用如图所示的3个实验装置进行验证质量守恒定律的实验,其中不能达到实验目的____________(填序号),其原因是_______________

2A图是测定红磷燃烧前后质量的变化情况,用来验证质量守恒的实验,在这个实验中气球的作用是_______。将橡皮塞上的玻璃管放在酒精灯上灼烧到红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并将红磷引燃,这里要迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧的原因是___________

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【题目】学习了氧气的制取之后,同学们已经知道制取气体的装置是由发生装置和收集装置两部分组成,下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。请回答下列问题:

1)指出图中标有数字的仪器名称:①_________;②__________

2)实验室在二氧化锰作催化剂条件下分解过氧化氢制氧气时应选用______(填字母标号,下同)作为发生装置;实验室在二氧化锰作催化剂条件下加热氯酸钾制氧气时应选用_____作为发生装置,写出该反应的符号表达式_________;若要收集较为纯净的氧气最好选用________装置。

3)是一种可用于集气、洗气等多功能装置。若用F装置收集到氧气,则气体应从_____(填“a”“b”)进入F中。

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【题目】某同学利用下列装置制取氧气并验证氧气性质。

1)分解过氧化氢制氧气可选用的发生装置是_______(填序号);若用B装置制取氧气,应选用的试剂是_______

2)实验前必须进行的操作是_______

3)可用装置D收集氧气,这种方法叫做_______,怎样检验氧气已收集满_______

4)用BF装置制取氧气,当_______时才可以收集氧气,当观察到_______时,说明氧气已收集满。实验结束时需要注意的操作是______________

5)用坩埚钳夹取一小块木炭在酒精灯上加热到______后,插入到收集的氧气中(在插入时要注意______),观察到的现象是_______

6)点燃系在细铁丝下的火柴,待_____时,插入充满氧气的集气瓶中,观察到的现象是_______。集气瓶内预先放入少量水的目的是______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】1774,拉瓦锡用精确的定量实验研究了氧化汞的分解和合成反应中各物质质量变化关系。图为该研究中一个变化过程的微观示意图。

1)该反应的基本反应类型属于_____

2)该反应中的氧化物是_____

3)该反应的微观本质是:氧化汞分子分解为_____,氧原子结合成_____,_____聚集成金属汞。

4)构成物质的粒子种类有多种,除该反应中涉及的粒子种类外,构成物质的粒子还有_____,请举出一种由该种粒子构成的物质_____(填化学式)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列反应中,既不是化合反应,又不是分解反应的是(  )

A.碳酸钙氧化钙二氧化碳

B.碳酸氢铵氨气二氧化碳

C.氢氧化钙二氧化碳碳酸钙

D.氢气氯气氯化氢

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【题目】蓝瓶子实验是一个有趣的化学振荡实验:盛有氢氧化钠、亚甲蓝、葡萄糖混合液的试管,经振荡、静置后溶液颜色会出现反复变化如图。某兴趣小组 开展如图探究,回答下列问题。

1)氢氧化钠溶液和浓氨水都是常见的碱性溶液,具有相似的化学性质,请你试着写出氢氧化钠的一条化学性质_____

2)小明对振荡实验后溶液变蓝的原因进行如下猜想:①溶液中溶入CO2;②溶液中溶入O2;③溶液中溶入_____(填化学式)

3)小红利用图2装置,A端吹入呼出的气体,混合液由无色变为蓝色,由此_____(填“能”或“不能”)得出猜想①正确,原因是_____

4)为探究猜想②,利用图2装置设计实验方案:_____

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【题目】请根据下列表述回答问题:

1)已知ABCD均含有两种元素。固体A中加入液体B,能放出大量热。固体C中加入液体D,有气泡产生,充分反应后过滤,只得到液体B和固体C

①AB反应的生成物可用于改良酸性土壤或用于建筑材料等,则A的化学式为________

②CD发生反应的化学方程式为________

2)固体EF和液体GH四种物质中,任意一种固体与任意一种液体混合均有气泡产生。E通过其它反应能生成F

E为单质,EF的化学式可能为___________(写一组即可)。

EF均含三种元素,E生成F的化学方程式为___________。固体E和二氧化硅在高温条件下可生成硅酸钠(Na2SiO3)和一种能产生温室效应的常见气体,该反应的化学方程式为:___________

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【题目】如下图所示,两个甲分子反应生成三个乙分子和一个丙分子,则从图示获得的信息中,不正确的是

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