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下列物质的用途,主要利用其化学性质的是(  )
A、金刚石用于切割玻璃
B、活性炭吸附冰箱中的异味
C、用氢气填充气球
D、氧气用作火箭助燃剂
考点:化学性质与物理性质的差别及应用
专题:物质的变化与性质
分析:物理性质与化学性质的本质区别,是前者不通过化学变化就表现出来.后者是在化学变化中表现出来的.据此分析物质的性质.
解答:解:A、金刚石用于切割玻璃是利用金刚石的硬度大,硬度是不通过化学变化就能表现出来,是物理性质,所以错误.
B、活性炭吸附冰箱中的异味是利用活性炭的吸附性,吸附性是不通过化学变化就能表现出来,是物理性质,所以错误.
C、氢气填充探空气球是利用氢气的密度小,密度是不通过化学变化就能表现出来,是物理性质,所以错误.
D、氧气用作火箭助燃剂是利用了氧气的助燃性,是在化学变化中表现出来的,属于化学性质,所以正确.
故选D.
点评:物理性质与化学性质是初中化学最基本的概念之一,是考查的热点之一,正确理解定义,明确二者的本质区别:是否通过化学变化表现出来,是解题的关键所在.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验

(1)写出图甲中标号仪器的名称:①
 
  ②
 

(2)若用高锰酸钾加热制取氧气,应学用的气体发生装置是
 
(填A或B),反应的文字表达式是
 

(3)若用F装置收集氧气,则氧气从
 
(填b或c)端进入相当于向上排空气法收集;若在F装置中充满水,则氧气应从
 
(填b或c)端进入相当于排水法收集.
(4)若B装置中锥形瓶内装的是石灰石,分液漏斗中装的是稀盐酸,则该装置可用于制取
 
气体,反应的文字表达式为
 
收集该气体可选用
 
(C、或D、或E)装置.将制取的该气体进行下列性质实验(图乙):
①处的现象是
 
,写出该气体与澄清石灰水的反应文字表达式
 

②处的现象是
 

③处的现象是
 
,说明该气体的密度
 
(“大”或“小”)于空气密度,且不支持燃烧.
(5)选用图丙的发生装置进行过氧化氢制取氧气时,要进行气密性的检查,如图连接注射器,若向右缓慢拉注射器,如果气密性良好,可以看到的现象是
 

A、长颈漏斗下端管口有气泡冒出   B、长颈漏斗内液面上升
装药品时应在锥形瓶中加入固体物质
 
,使过氧化氢迅速分解产生氧气和水,该固体物质在反应中作
 
剂,请写出反应的文字表达式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在一密闭容器中充满空气,经测定其中含氮气体积为100L,则其中氧气的体积约为(  )
A、20LB、30L
C、25LD、40L

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科目:初中化学 来源: 题型:

垃圾可分为可回收垃圾和不可回收垃圾.为减少污染和回收可利用资源,下列垃圾中可利用的垃圾是(  )①废旧电池,②废纸,③废饮料瓶,④果皮,⑤废旧金属,⑥变质食品.
A、①②③④B、①②③⑤
C、②③⑤⑥D、全部

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科目:初中化学 来源: 题型:

世界上的物质都是由相应的微粒构成的,有些物质是由
 
构成的,如空气;有些是由
 
构成的,如铁.

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科目:初中化学 来源: 题型:

道尔顿在著作中说:“一切物质是由数量巨大的、极微小的原子构成的,这些粒子间通过引力互相结合,我们不能创造原子,不能分裂原子,我们能实现的变化,无非把原先结合在一起的原子分开,或原先分开的原子结合起来.”
①“一切物质”应改为“有的物质”,请举例说明
 

②“变化”只能指“
 
变化”.
③“不能创造原子”是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质的用途既利用了其物理性质,又利用了化学性质的是(  )
A、二氧化碳参与绿色植物的光合作用
B、二氧化碳用于灭火
C、氧气用于医疗上抢救病人
D、氦气代替氢气用于填充气球

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列物质的化学式:
碳酸钙
 
氧化铁
 
硫酸铜
 
氯化钾
 
硝酸铝
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

盛放石灰水的试剂瓶放置时间久了,在试剂瓶内壁会形成一层白色固体,其形成原理是
 
(用化学文字表达式表示,下同);清洗时,应先用
 
洗,再用
 
洗,化学反应原理是
 

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