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11.能保持氢气化学性质的微粒的是(  )
A.氢元素B.氢原子C.氢离子D.氢分子

分析 根据已有的知识进行分析解答,分子是保持物质化学性质的最小微粒,据此解答.

解答 解:氢气是由氢分子构成的,保持氢气化学性质的最小微粒是氢分子,观察选项,故选D.
故选D.

点评 本题考查了分子的有关知识,完成此题,可以依据已有的知识进行.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.化学是一门以实验为基础的科学,化学所取得的丰硕成果,是与实验的重要作用分不开的.结合下列实验装置图回答问题:

(1)写出指定仪器的名称:①试管 ②集气瓶
(2)下面四种途径都可以得到氧气:

写出实验室中通过甲、乙、丙三种途径制取氧气的文字反应表达式:
甲:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气  乙:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气丙:氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气
都属于分解反应 (填基本反应类型)
(3)实验室用过氧化氢制取氧气时,可选用的发生装置是B(填字母代号),某同学观察到发生装置内有大量气泡时,开始用C装置收集氧气,过一段时间后用带火星的木条伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末见木条复燃.其原因是装置漏气.
(4)实验室用高锰酸钾制取氧气,实验结束后,发现水槽内的水变成了紫红色,可能的原因是装有高锰酸钾的试管口没有放棉花.
(5)下面是用高锰酸钾制取氧气的实验步骤:
①加热 ②收集气体 ③检查装置的气密性 ④装入高锰酸钾,并在试管口放一团棉花 ⑤将试管固定在铁架台上 ⑥熄灭酒精灯 ⑦将导管移出水面
正确的顺序为③④⑤①②⑦⑥.(用序号表示)
(6)要得到较纯的氧气,用E收集较好,在当导管口的气泡连续、均匀冒出时开始收集.
写出向上排空气法收集氧气,验满的方法:将带火星的木条放于集气瓶口,若木条复燃则满.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.生活中处处有化学,以下做法不合理的是(  )
A.用食醋清除水壶中的水垢B.用汽油擦洗衣服上的油污
C.用碘酒给伤口消毒D.用亚硝酸钠替代食盐腌制肉类食品

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.X、Y、Z三种金属分别投入到稀硫酸中,Y质量减少,X、Z质量不变,将Z投入到X的硝酸盐溶液中,Z表面析出X,则三种金属活动性顺序为(  )
A.X>Y>ZB.Y>Z>XC.Z>Y>XD.Y>X>Z

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.下图所示操作中,正确的是(  )
A.
液体读数
B.
滴加液体
C.
倾倒液体
D.
加热固体

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.为了制备少量的氧气,某实验小组分三个阶段开展了一系列的工作:
第一阶段:查阅文献资料,获得了下列信息:双氧水、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定的条件下分解都可以产生氧气.其中双氧水溶液价格最低,在常温下就能够分解放出氧气,该过程无副产物;氯酸钾价格较高,分解较困难,且常伴有副产物;高锰酸钾价格较高,加热即可快速分解.二氧化锰能加速上述三种物质的分解.
根据上述信息,选择双氧水溶液和二氧化锰混合制备氧气.
第二阶段:到实验室准备实验用品,安装实验仪器,进行制备实验.可供选择的实验装置如下:

第三阶段:实验完毕后,洗刷实验仪器,整理实验用品.
问题:
(1)利用双氧水溶液和二氧化锰混合制取的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
该反应中二氧化锰的作用是催化作用.
(2)该小组用双氧水制取、并用排空气法收集一瓶氧气,应选择的实验装置是BE(填写字母代号),组装好实验装置后应首先进行检查装置气密性.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

3.如图是在除去粗盐中的泥沙的实验中的有关情景,其操作的  顺序合理的是(  ) 
A.③①②B.①②③C.②①③D.①③②

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列各组物质,都属于同一类物质(按单质、酸、碱、盐、氧化物分类)的是(  )
A.生石灰、熟石灰、烧碱B.氧化钠、生石灰、干冰
C.硫酸铝、碳酸钙、石灰水D.氯气、钡、磷酸

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

1.归纳是学习的重要方法,小红在复习硫酸和盐酸的性质时归纳出硫酸和盐酸的五条化学性质(如右图所示,连线表示相互反应).
(1)打开两瓶分别盛有浓硫酸和浓盐酸的试剂瓶,瓶口出现白雾的是浓盐酸.
(2)它们都能除铁锈,写出盐酸与铁锈主要成分反应的化学方程式Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O.
(3)请写出把硫酸转变为盐酸的化学方程式BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl.

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