【题目】我国三峡工程所提供的水电,相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电厂产生的电能,因此三峡工程有助于控制
A. 温室效应 B. 白色污染 C. 大气污染 D. 农药、化肥的污染
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列物质在一定条件下发生反应,其生成物只有两种且都属于氧化物的是
A. 加热碱式碳酸铜 B. 加热高锰酸钾 C. 氢气在空气中燃烧 D. 煅烧石灰石
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】元素周期表是我们学习化学的重要工具.如表是元素周期表的部分内容,请回答下列问题:
(1)表中的每一个横行叫做;每一个纵行叫做
(2)地壳中含量最多的金属元素的质子数是 , 其相对原子质量为
(3)某粒子的结构示意图如图.请写出符合该结构且显不同电性的各一种粒子的化学符号:、.
(4)画出16号元素的原子结构示意图,该元素的原子在化学反应中易(填“得到”或“失去”)电子,形成离子,其离子符号是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某小组在分解过氧化氢制氧气的实验探究过程中,不小心把硫酸铁溶液滴加到了盛有5%H2O2的溶液的试管中,立即有大量的气泡产生.
【提出猜想】硫酸铁溶液中的哪种粒子能使双氧水分解的速率加快.
【查阅资料】硫酸铁溶液中含有三种粒子(H2O、SO42﹣、Fe3+),硫酸溶液中含有三种粒子(H2O、SO42﹣、H+).
【实验验证】同学们设计图1所示的实验完成这次探究活动.
(1)检验实验产生的气体是否是氧气的方法是
(2)【实验结论】最不可能加快过氧化氢分解速率的粒子是 , 理由是
(3)在实验②中加入稀硫酸后,无明显变化,说明粒子不起催化作用.
(4)如果要确定硫酸铁是催化剂,还须通过实验确认它在化学反应前后的 .
(5)【拓展延伸】
小组通过实验发现,硫酸铁溶液的浓度也会影响过氧化氢分解的速率,常温下,在a,b,c,三个试管中分别加入等量5%过氧化氢的溶液,在其他条件相同时,各滴2滴5%、10%、20%的硫酸铁溶液.根据实验数据绘制了产生的氧气体积和时间变化的曲线如图2.请你观察如图回答问题.
①写出两条规律性结论:
②若某同学实验中所得的曲线如图中虚线所示,请推测其中可能的原因
(6)为测定过氧化氢分解生成氧气的体积,应选用如图3装置(填编号).
将药品尽量平铺,使其反应充分.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某同学发现,上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖.对于该溶液是否变质,同学们开始实验探究并设计如下实验.请你将实验设计补充完整.
(1)【猜想假设】
猜想Ⅰ:该溶液没有变质,为NaOH溶液.
猜想Ⅱ:该溶液全部变质,为溶液.
猜想Ⅲ:该溶液部分变质,为NaOH和Na2CO3的混合溶液.
【查阅资料】Na2CO3溶液呈碱性,氯化钙溶液呈中性.
(2)【设计方案】请你完善下表几组同学探讨的设计方案
实验操作 | 可能出现的现象与结论 | 同学评价 | |
第1组 | 若溶液变红,则猜想Ⅱ不成立 | 第2组同学认为:此方案结论不正确,理由是: . | |
第2组 | 若产生白色沉淀,反应方程式是:则猜想Ⅰ不成立. | 第3组同学认为:此方案还不能确定猜想Ⅱ还是猜想Ⅲ成立. | |
第3组 | 若滤液不变红,则猜想Ⅱ成立;若滤液变红,则猜想Ⅲ成立. | 第1组同学认为:不需过滤也能达到实验目的,更简单的操作方法是:。 |
【探究实验】综合各小组的方案后,动手实验.
【结论与反思】NaOH溶液易与空气中CO2反应而变质,所以要密封保存.
(3)【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置进行实验:
用胶头滴管吸取某种液体,锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质,挤压胶头滴管.一段时间后,两装置中气球明显胀大.
①甲装置中可能发生反应的方程式是 .
②若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸,则锥形瓶中放入的固体可能是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】100g某硫酸恰好与13g锌完全起反应,试计算:
(1)生成氢气的质量;
(2)该硫酸中溶质的质量分数;
(3)反应后所得溶液中溶质的质量分数(保留到0.1%).
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