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    某小组为了验证蜡烛的成分，设计了如下的探究活动，请完成以下填空：
    （1）探究活动名称
     
    ．
    （2）所需仪器和试剂：蜡烛．火柴
     
    等．
    实验步骤观察到的现象
        点燃蜡烛，在蜡烛火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，过-会儿，迅速倒转烧杯，向烧杯中加入少量澄清石灰水，振荡，观察．1烧杯内壁变模糊，有水珠生成．
    2澄清石灰水变浑浊．
    （3）结论：
     
    ．
    考点：蜡烛燃烧实验,常见气体的检验与除杂方法
    专题：科学探究
    分析：根据反应前后元素种类不变，物质燃烧生成二氧化碳和水即说明反应物中有碳元素和氢元素．
    解答：解：由题意知，本实验探究活动的名称应为：蜡烛成分的探究；本次实验所用到的仪器为：蜡烛、澄清石灰水、火柴、烧杯，故题中缺少烧杯；由实验现象知，烧杯内壁变模糊，有水珠生成，说明蜡烛中有氢元素，同时产物能使澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，也验证了蜡烛中有碳元素，从而得出结论：蜡烛中肯定含有碳元素和氢元素．
    故答案为：蜡烛成分的探究；烧杯；蜡烛中肯定含有碳元素和氢元素．
    点评：推断物质元素组成的根据是化学反应前后元素种类不变．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    美丽的随州四季风景如画．下图中的现象能说明分子在不断运动的是（　　）
    A、 
    春天柳絮飞扬
    B、
    夏天荷花飘香
    C、
     秋天落叶缤纷
    D、 
    冬天雪花飘飘

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有①铜和稀盐酸  ②碳酸氢钠和稀盐酸  ③硝酸铵和水  ④镁和稀硫酸  ⑤浓硫酸和水五组物质．将各组中的两种物质在如图所示气密性良好的装置中相互混合，有气泡从水中溢出的是（　　）
    A、③④⑤B、①③⑤
    C、②③④D、②④⑤

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列关于实验现象的描述不正确的是（　　）
    A、澄清石灰水通入二氧化碳，溶液由无色变为白色
    B、将带火星的木条伸入装有氧气的集气瓶中，火星熄灭
    C、镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，生成氧化镁
    D、向大理石滴加稀盐酸，产生气泡

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    解决问题常面临着方法的选择，面对不同的结果我们应继续探索．为得知15.8g高锰酸钾完全分解能产生多少克氧气，小柯与小妍分别采取了以下方法：
    小柯：实验测定法小妍：计算法
    小柯在老师的指导下，将15.8g高锰酸钾充分加热，得到氧气1300mL．解：高锰酸钾中氧元素的质量分数
    =
    O的相对原子质量×4
    KMnO4的相对分子质量
    ×100%=
    16×4
    39+55+16×4
    ×100%=40.5%
    O2的质量为：15.8g×40.5%=6.4g      答：能产生6.4克氧气．
    请回答：
    （1）在本实验条件下，氧气的密度为1.4×l0一3g/mL，则由小柯的测量结果可算出15.8g高锰酸钾分解后所产生的氧气质量为
     
    g（结果保留一位小数）．
    （2）大家经过讨论，认为小妍的计算方法明显错误，理由是
     

    A、高锰酸钾中含氧元素　　　　　　B、锰酸钾和二氧化锰中含氧元素
    C、氧气中含氧元素　　　　　　　　D、该反应属于分解反应
    （3）请用正确的方法计算15.8g高锰酸钾完全分解所产生多少克氧气？
    （4）若实验操作无误，不考虑实验中的误差，针对小柯的测定结果与你的计算结果，请提出一种合理的猜测：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    鉴别氧气、二氧化碳和空气三种气体最简单的方法是（　　）
    A、分别加入澄清的石灰水
    B、用带火星的木条分别伸入气体中
    C、观察颜色
    D、用燃着的木条分别伸入气体中

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    2010年世界水日之主题-关注水质、抓住机遇、应对挑战，水是一种重要的物质，在实验室和日常生活中有着十分重要的作用．请根据下列提示回答问题：
    （1）请列举水在实验室中的一种用途
     
    ；
    （2）硬水会给生产和生活带来许多不便，生活中可用
     
    的方法降低其硬度；
    （3）农业和园林浇灌植物时，将大水漫灌改为喷灌、滴灌的目的是
     
    ；
    （4）当你身处在地震灾区时，水资源受到严重污染，必须经过净化处理后才能饮用．下列各项与水的净化过程无关的是
     
    （填标号）．
    A．吸附            B．消毒            C．电解         D．过滤
    （5）面临淡水资源的短缺，化学老师唐××倡议“一水多用”．请你举出生活中的一项具体措施
     
    ．
    （6）去年冬天至今年春天，我国西南地区遭遇大范围持续干旱．全国人民团结一致，共同抗旱．身处旱区之外的我们能做些什么？
     
    （举一做法）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硫原子的相对原子质量为32，质子数是16，则中子数是
     
    ，电子数是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有纯碱、氯化钠注射液、食醋、稀硫酸、石灰水五种物质，小敏同学根据所学的知识，把纯碱划为一类，其余四种归为一类，她的分类依据是
     
    ，而小芳同学则是把食醋和稀硫酸划为一类，其余三种归为一类，她的分类依据是
     
    ．

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