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    12．某物质在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的质量比为11：9，则该物质的化学式可能是（　　）
    A．COB．C2H5OHC．C4H2D．CH4

    分析 根据题意，某物质在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的质量比为11：9，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则某物质中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素；由生成二氧化碳和水的质量比计算出碳元素和氢元素的质量比，进而计算出该物质中碳原子和氢原子的个数比，结合化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．

    解答 解：某物质在空气中完全燃烧生成CO2和H2O的质量比为11：9，由质量守恒定律，反应前后元素种类不变，则某物质中一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素；生成物中碳元素和氢元素的质量比为（11×$\frac{12}{44}×$100%）：（9×$\frac{1×2}{18}$×100%）=3：1；则该物质中碳原子和氢原子的个数比为$\frac{3}{12}$：$\frac{1}{1}$=1：4，观察4个选项，D选项符合要求．
    故选：D．

    点评 本题难度稍大，主要考查了质量守恒定律、化学式的计算，解题的关键是根据质量守恒定律确定确定物质的元素组成．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．实验室中验证氧气的性质，进行了如下实验：
    ①将硫粉点燃伸入氧气集气瓶，燃烧的现象是发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出大量的热；
    ②将红热的铁丝伸入氧气集气瓶中，燃烧的方程式为3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4；
    ③将灼热的铜丝（表面已变黑）伸入CO气体中（如图），发生的化学反应的方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2，产生的现象是黑色变成红色；
    ④以上的化学反应都可以称为氧化反应，理由是物质与氧发生了反应，而上述①和②的反应也可以称为化合反应（填写反应基本类型）反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．写出下列反应的化学方程式
    （1）铁钉放在硫酸铜溶液中：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；
    （2）硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰，生成有刺激性气味的气体，反应的化学方程式S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2．所以在做硫在氧气中燃烧的实验时集气瓶中药预留少量水，其目的是吸收二氧化硫，防止污染空气．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．向密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，一定条件下充分反应，测得容器中反应前、后各物质的质量分数依次由外环，内环表示（　　）
    A．a=5
    B．该反应可能是金刚石与石墨之间的转化
    C．该反应可能是分解反应
    D．甲乙物质的相对质量之比为1：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则关于此反应认识不正确的是（　　）
    物质MNQP
    反应前质量（g）181232
    反应后质量（g）X26212
    A．该变化的基本反应类型是化合反应B．反应后物质M的质量为13 g
    C．反应中N、P的质量比为4：5D．物质Q可能是该反应的催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    17．有一份20℃时的蔗糖溶液，可以证明它是不饱和溶液的方法是（　　）
    A．加入少量固体，还能全部溶解则原蔗糖溶液为不饱和溶液
    B．降低温度，仅有少量固体析出则原蔗糖溶液为不饱和溶液
    C．升高温度，若没有固体析出则原蔗糖溶液为不饱和溶液
    D．恒温蒸发2g水，若没有固体析出则为不饱和溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．某化学兴趣小组对一包干燥的红色粉末组成进行探究，请你参与并回答问题．
    教师提醒它由Cu、Fe2O3两种固体中的一种或两种组成．
    提出猜想红色粉末可能的组成．
    猜想①：只有Cu；猜想②：只有Fe2O3；猜想③：是Cu、Fe2O3的混合物
    实验探究
    同学们为确定红色粉末的组成，称取该粉末5.0g装入硬质玻璃管中，按如图1在通风橱中进行实验．

    （1）实验开始时要先通一段时间CO，然后再加热，目的是排尽玻璃管内空气，防止加热时发生爆炸．待反应完全后，停止加热，继续通CO气体直至玻璃管冷却．
    （2）反应前后称量相关装置和物质的总质量，其数据如下表：
    反应前反应后
    玻璃管和红色粉末的总质量为37.3g玻璃管和固体物质的总质量为36.1g
    A装置中发生反应的化学方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2，小丁同学分析表中的数据后，认为猜想③成立，则红色粉末中各成分的质量比为4：1？（写出计算过程）
    （3）小林同学认为为了防止溶液倒吸，停止加热前应先断开A和B的连接，你认为是否需要不需要？为什么？实验过程中一直在通CO气体，不会引起倒吸．
    反思评价从环保的角度看，该装置存在的缺陷是没有尾气处理装置，你的改进方法是在B装置后面的导管口放一个燃着的酒精灯．有同学设计了用如图2装置代替原装置，实验装置图中采用虚线框内的装置，其作用有：①吸收二氧化碳；②收集CO气体．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．“见著知微，见微知著”是化学思维方法．

    （1）从宏观知微观．
    50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子之间有间隔；
    （2）从微观知宏观．
    ①微粒A最外层电子数是7，在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子；
    ②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是B（填编号，下同），属于同一种元素的是C和E．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．构建一定的化学基本观念和化学思维方式可以帮助同学们更好的认识和理解化学知识．
    请你根据所学知识回答下列问题：
    （1）化学观念：元素观、MgH2是一种新型的储氢含能材料，可以帮助人类解决能源危机问题．MgH2由是镁、氢元素组成的，其中氢元素的化合价为-1．
    （2）化学思维：结构决定性质．金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但两者的物理性质有着巨大差异的原因是碳原子的排列方式不同．
    （3）化学的魅力：化学用语．例如：氢气燃烧的化学方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O，你通过该方程式获得的三条信息有：氢气和氧气点燃生成水；两个氢分子和一个氧分子反应生成两份水分子；每4份质量的氢气和32份质量的氧气反应生成36份质量的水．

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