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如图是某种加钙加碘食盐包装标签上的部分文字.请仔细阅读后回答以下问题:
(1)KIO3中碘元素与氧元素质量之比为
 

(2)在食盐中加入适量的碘酸钾(KIO3),可以有效地防治碘缺乏并病(俗称大脖子病).在KIO3中碘元素的质量分数为
 
 (保留一位小数),
(3)若一成人每天食用这种加钙加碘食盐5g,从中最多获得多少毫克钙?最少获得多少毫克的碘?
考点:元素质量比的计算,元素的质量分数计算,化合物中某元素的质量计算
专题:化学式的计算
分析:(1)利用各元素的质量比为各元素的相对原子质量与原子个数乘积之比分析;
(2)据化合物中元素的质量分数的计算方法来分析;
(3)根据标签信息来分析解答.
解答:解:(1)碘酸钾KIO3中碘元素、氧元素的质量比=127:(16×3)=127:48.故答案为:127:48;
(2)碘酸钾中碘元素的质量分数是
127
39+127+16×3
×100%≈59.3%.故填:59.3%;
(3)这种加钙加碘食盐中钙元素含量为0.5~1.3%,故5g这种加钙加碘食盐最多含钙元素:5g×1.3%=0.065g=65mg;故填:65mg;
由信息可知,1kg加钙加碘食盐中最少含碘元素20mg,那么5g这种加钙加碘食盐中含碘元素质量为:5g×
20mg
1000g
=0.1mg.故填:0.1mg.
若一成人每天食用这种加钙加碘食盐5g,从中最多获得65mg钙,最少获得0.1mg的碘.
点评:本题考查学生利用信息中物质的化学式进行简单计算,学生应注重与所学知识的结合来解答,本题还注重了化学与生活的联系,可让学生认识生活中的化学知识,加强学习兴趣的引导.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

现有白纸、氢氧化钠溶液、稀硫酸溶液以及紫色石蕊试液.试设计出《“雨”落叶出红花开》的趣味实验:先在白纸上用玻璃棒蘸
 
画上花,再蘸
 
画上叶,将百纸挂在上墙;再向纸上喷洒
 
即可看到“雨”落叶出红花开.实验的化学原理是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示A、B、C、D是初中化学中的四个实验,请按要求填空:

(1)C观察到下层蜡烛先灭,说明二氧化碳具有不燃烧、不支持燃烧和
 
的性质,这一实验的原理在实际生活中可用于灭火;
(2)上述四组实验中不可能达到实验目的是
 
(填字母序号);
(3)A实验若要成功,应依据:只与
 
反应且生成物为
 
态的原则选择反应物;
(4)B实验若成功,能得到的结论是:可燃物燃烧还必须同时满足
 
 
两个条件.

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科目:初中化学 来源: 题型:

联合国每年召开世界气候大会.各国共同协商对策,以减少温室气体排放量.下列气体中不属于温室气体的是(  )
A、二氧化碳B、臭氧
C、甲烷D、二氧化硫

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科目:初中化学 来源: 题型:

电解水时,正极产生
 
;负极产生
 
,正负极产生的气体体积比为
 
,化学反应方程式为
 
.这个实验证明水是由
 
元素组成,同时也证明了分子和原子的主要区别是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

某生产化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)的企业,作了一个大型户外广告.如图所示:根据相关信息计算后填空:
①碳酸氢铵(NH4HCO3)的相对分子质量为:
 

②碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比
 

③碳酸氢铵中氮元素的质量分数为
 
(结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:

在氧化铜、氧化镁和五氧化二磷中都含有
 
元素.

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科目:初中化学 来源: 题型:

含硫煤如果发生不完全燃烧,会排放出污染空气的有毒气体是(  )
A、二氧化硫
B、硫和二氧化碳
C、二氧化硫和一氧化碳
D、一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

归纳是学习的重要方法,小红在复习盐酸的性质时,归纳出盐酸的五条化学性质.
(1)为了验证性质①,小红将紫色石蕊溶液滴加到盐酸溶液中,溶液变成
 
色.
(2)图中A所表示的物质类别是
 

(3)性质③决定了盐酸可除铁锈,该反应的化学方程式是
 

(4)盐酸能与碱反应的实质是盐酸中的
 
(写离子符号)与碱中的OH-反应生成H2O.
(5)为了验证性质⑤,可选用的物质是
 
(填一种即可).
(6)镁和锌可以用来验证盐酸的性质②,小红要探究镁和锌与盐酸反应的快慢,需要控制不变(相同)的量
 
(填序号).
A.两种金属的形状         B.盐酸的浓度
C.反应容器的大小         D.温度.

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