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18.某化学兴趣小组的同学利用过氧化氢分解来探究影响化学反应速率的因素,他们设计如表的实验,并记录了相关数据:
实验序号过氧化氢溶液浓度/%过氧化氢溶液体积/mL二氧化锰的用量/g温度/℃收集氧气的体积/mL反应所需的时间/s
520.1202048
1020.1202030
1020.1402018
20.160206
(1)在上述实验中二氧化锰起催化作用.
(2)写出该实验涉及反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.
(3)通过实验①②对比可知,化学反应速率与过氧化氢浓度有关;从实验②③对比可知,化学反应速率与温度有关.
(4)同学们设计了如图1所示的装置进行实验,其中量筒的作用是根据进入量筒中水的体积判断生成的氧气的体积;在第四组实验中,出现了胶塞弹飞和试剂喷出的现象,导致该现象出现的原因可能是过氧化氢浓度越大则反应越剧烈(答案合理即可).

(5)实验过程中同学们发现很难控制反应的温度,反应进行一段时间后溶液的温度总是比起始温度高,说明该反应放出热量.
(6)同学们通过记录并分析实验数据发现,过氧化氢分解的速率先增大后减小,如图2所示.请你帮他们解释其原因:反应放热能加快反应,随着反应的进行过氧化氢浓度降低,反应逐渐减慢.过氧化氢分解的快慢还可能受哪些因素影响呢?请你再举出两种因素:催化剂的种类;;催化剂的颗粒大小(催化剂的用量、是否用催化剂等).

分析 (1)根据二氧化锰是过氧化氢分解制取氧气的催化剂进行解答;
(2)根据过氧化氢分解生成水和氧气进行解答;
(3)根据①②是过氧化氢浓度不同而其他条件相同,这种设计是验证反应物浓度对反应速度的影响;②③则是温度不同其他条件相同,是对温度影响化学反应速度的探究进行解答;
(4)根据量筒内排出水的体积等于生成氧气的体积以及实验的注意事项进行解答;
(5)根据反应进行一段时间后溶液的温度总是比起始温度高,说明该反应放出热量进行解答;
(6)根据温度对化学反应速率的影响进行解答.

解答 解:(1)二氧化锰是过氧化氢分解制取氧气的催化剂,所以二氧化锰起催化作用;
(2)过氧化氢分解生成水和氧气,反应的文字表达式:过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(3)从表中分析可知:①②是过氧化氢浓度不同而其他的反应时各种量均相同,可知这一过程是考查反应物的浓度与反应速度的关系;②③则是温度不同其他条件相同,明显是对温度影响化学反应速度的探究;
(4)量筒内排出水的体积等于生成氧气的体积,所以量筒的作用是根据进入量筒中水的体积判断生成的氧气的体积;在第四组实验中,出现了胶塞弹飞和试剂喷出的现象,导致该现象出现的原因可能是过氧化氢浓度越大则反应越剧烈(答案合理即可);
(5)反应进行一段时间后溶液的温度总是比起始温度高,说明该反应放出热量;
(6)过氧化氢分解的速率先增大后减小,如图2所示.其原因反应放热能加快反应,随着反应的进行过氧化氢浓度降低,反应逐渐减慢;影响过氧化氢分解的快慢的因素可能还有催化剂的种类;催化剂的颗粒大小(催化剂的用量、是否用催化剂等).
故答案为:(1)催化;
(2)过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气;
(3)①②;②③;
(4)根据进入量筒中水的体积判断生成的氧气的体积;过氧化氢浓度越大则反应越剧烈(答案合理即可);
(5)放出;
(6)反应放热能加快反应,随着反应的进行过氧化氢浓度降低,反应逐渐减慢;催化剂的种类;催化剂的颗粒大小(催化剂的用量、是否用催化剂等).

点评 本题通过实验探究的方式探究了影响化学反应速度影响的因素,利用控制变量的方法进行实验探究,培养了学生分析问题解决问题的能力,认识了对化学反应速度影响的因素.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

8.下列是实验室常用的化学仪器.

请用上图中所示的各种常用化学仪器的标号填空:
(1)少量试剂相互反应时用B;
(2)吸取和滴加少量液体时用E;
(3)收集和贮存少量气体时用A;
(4)量取一定体积液体药品时用EF;
(5)作配置溶液和较大量的反应容器用C.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

9.今年中考前,我市各校进行了化学实验操作考查,一些同学用如图所示装置制备常见气体.请回答下列问题:
(1)写出图中标号①和②的仪器名称:酒精灯、集气瓶.
(2)小明用图A、E装置制取一种常见气体:①请写出有关的一个反应的文字表达式(或符号表达式)氯酸钾$→_{加热}^{二氧化锰}$氯化钾+氧气(2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑).
②检查装置的气密性:小明先将B装置的导管浸入水中,然后用手握住试管外壁,观察到导管口有(填“有”或“没有”)气泡冒出,表明B装置不会漏气.
③如果用D装置收集氧气,怎样检验气体已收集满?请写出有关的操作和现象将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已满.
(3)小红同学用A、E装置选用高锰酸钾制取并收集气体,要等到有连续稳定气泡冒出时才开始收集,而不是一看到气泡冒出就收集气体,其原因是:刚开始排出的是空气(或防止收集到的气体不纯;或试管中原来有空气等合理答案均可).
(4)实验室如果用B和E装置来制取氧气时,请写出化学反应的文字(或符号)表达式过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气或2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

6.现有下列数据,用对应的序号填空
A.45°  B.90°  C.$\frac{2}{3}$    D.$\frac{1}{3}$   E.$\frac{1}{4}$   F.0.1g   G.0.01g
①在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确称量到F;
②向酒精灯里添加酒精,不可超过酒精灯容积的C;
③给试管里的液体加热时,应使用试管夹,夹在离试管口约D处,试管要与桌面成的A角,试管口不要对着自己或旁人.

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

13.某年全国人大和政协会议使用了一种含碳酸钙的“石头纸”:为测定其中碳酸钙的含量,课外活动小组的同学称取50g碎纸样品.分别在5只烧杯中进行了实验,实验数据见下表(假设纸张其他成分既不溶于水,也不与水反应):
烧杯①烧杯②烧杯③烧杯④烧杯⑤
加入样品的质量∕g1010101010
加入稀盐酸的质量∕g1020304050
充分反应后生成气体的质量∕g0.881.76X3.523.52
(1)表中X的值为2.64;恰好完全反应的烧杯是④
(2)求样品中碳酸钙的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示.
(1)物质X的化学式为CO2
(2)在物质的分类中,CO属于C.(填下列选项字母,可能不止一个选项)
A.单质       B.化合物       C.氧化物       D.混合物
(3)从图中任选一种物质,写出它的一种用途CO作燃料.
(4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式C+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$CO2

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

10.碳12原子的质量为1.993×10-26 kg,一种铁原子的质量为9.288×10-26 kg,已知其质子数比中子数少4个.(计算结果保留整数)
(1)求该铁原子的相对原子质量.
(2)求该原子的核外电子数.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.干冰能产生白雾的原因是(  )
A.干冰升华出大量的水蒸气
B.干冰升华出大量的白色二氧化碳气体
C.干冰被空气中的氧气氧化产生了大量的白色气体
D.干冰升华时吸收大量的热,使周围温度降低,大量的水蒸气凝结成了小液滴

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

8.下列是初中化学中的一些重要实验,请回答:

A.空气中氧气含量测定B.过滤粗盐水C.反应前后质量的测定D.水的电解
(1)A中红磷必须足量的原因是保证装置内空气中的氧气被充分消耗掉,使实验结果更准确;
(2)B中玻璃棒的作用是引流;
(3)C中反应后天平不平衡,该反应是否遵守质量守恒定律?是(填“是”或“否”)
(4)D实验中,可用将带火星的木条检验a中气体,检验b气体所涉及到的化学反应方程式为2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.水的电解实验证明了水是由氢、氧两种元素组成的.

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