走进化学变化的微观世界，有利于进一步认识化学变化。下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：
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反应前 反应后
（1）该化学反应中生成物的分子个数比为 ；
（2）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是 ；
（3）该化学反应的基本类型为 ；
（4）由X原子构成的物质在该反应中 （填“是”或“不是”）催化剂。
优百分课时互动系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
日常生活中的下列做法，不能用化学变化做出解释的是
A.食盐做调味品和防腐剂 B.苹果催熟香蕉、柿子等水果
C.汽油洗除衣物上少量油污 D.洁厕灵清除卫生器具顽渍
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学是以实验为基础的科学，根据实验1、实验2回答下列问题：
（1）实验1的实验目的是__________________________________，当恰好完全反应时锥形瓶中的现象是：________________________________，图中所示称量的质量是_______g。
（2）实验2中可观察到铜丝表面的现象：______________________________，可得出的结论是：__________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列关于微观粒子的说法正确的是
A．只有离子能构成物质 B．分子之间有间隔，原子之间没有间隔
C．分子和原子都在不停运动 D．分子和原子在化学变化中都能够再分
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学学习让我们有了很多收获，下列归纳总结完全正确的一组是
| A．认识物质俗名 | B．注意实验安全 |
| ①固体二氧化碳——干冰 ②氢氧化钙——熟石灰 ③氢氧化钠——纯碱 | ①点燃可燃性气体前一定要验纯 ②鉴别化学药品时可以品尝 ③危险实验配戴防护眼镜 |
| C．合理利用资源 | D．健康生活方式 |
| ①随意大量使用塑料袋 ②过量使用农药、化肥提高农业产量 ③钢铁表面刷上油漆，防止钢铁生锈 | ①平衡膳食，不偏食挑食 ②不购买食用过期食品 ③不过量饮用碳酸饮料 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
日常生活中食用的白糖、冰糖和红糖的主要成分都是蔗糖（C12H22O11），则：
（1）一个蔗糖分子中含有的原子总数为 ；
（2）蔗糖中氢元素和氧元素的质量比为 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
食盐在生产和生活中具有广泛的用途，是一种重要的资源，海水中储量很丰富。
(1)海水晒盐的原理是_ ;
(2)晒盐过程中得到粗盐和卤水。卤水的主要成分及其溶解度的变化如右图t2℃时，MgCl2的溶解度为_ g.将t2℃时MgCl2、KCl和MgS04三种物质的饱和溶液分别降温至t1℃时，析出的晶体是_ (填物质化学式）；
(3)将纯净的氯化钠固体配制成溶液。20℃时，向4个盛有50g水的烧杯中，分别加人一定质量的氯化钠并充分溶解。4组实验数据如下表：
| 实验序号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 加入氯化納的质量/g | 4.5 | 9 | 18 | 20 |
| 溶液质量/g | 54.5 | 59 | 68 | 68 |
若将②中得到的溶液稀释成质量分数为0.9%的生理盐水，需加水的质量是__ _g;
关于上述实验的叙述不正确的是_ (填字母序号）。
A.①②所得溶液是该温度下的不饱和溶液
B.③④所得溶液溶质的质量分数相等
C. 20℃时，氯化钠的溶解度为36g
D. 20℃时，将④恒温蒸发25g水，过滤得18g固体
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列分离或提纯物质的方法，所依据的原理正确的是
| 选项 | 混合物的分离或提纯 | 分离物质的原理 |
| A | 除去粗盐中的泥沙 | 氯化钠和泥沙的溶解性不同 |
| B | 将石油分馏得到石油产品 | 石油中各成分的密度不同 |
| C | 分离硝酸钾和氯化钠组成的混合物 | 硝酸钾和氯化钠分解温度不同 |
| D | 分离液态空气制取氧气 |
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利用氮气和氧气的熔点不同