对于化学反应,我们不但要考虑加入的试剂,还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响.教材中“木炭还原氧化铜”的实验(见图),你认为试管A中的物质除木炭与氧化铜外,还存在 .
根据你所学化学知识猜测:试管A中,除C、CuO外,还可能有物质O2(写化学式,下同)参与反应.除木炭可以还原氧化铜外,经反应生成的CO也可以还原氧化铜.写出相应的化学方程式 .
B试管中澄清的石灰水变浑浊的方程式是 .
要排除环境对该反应的影响,你认为应采取何种措施? .
(1)进入试管B中的气体除二氧化碳外还可能含有 .
(2)要想使进入试管B中的二氧化碳尽可能被吸收,应采取什么措施? .
【考点】碳的化学性质;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.
【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途;简单实验方案的设计与评价.
【分析】试管中有空气,碳可以和空气中的氧气反应,由于氧气含量不足,碳可以和氧气反应生成一氧化碳;一氧化碳可以和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,可以写出该反应的化学方程式;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水;由于氮气性质稳定,可做保护气,可以将试管中的空气抽出而充入氮气.
(1)根据空中的成分氮气的性质分析进入试管B的气体除二氧化碳外,还可能有的物质;
(2)为了让二氧化碳被完全吸收,可以用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验.
【解答】解:在地球周围的空间里存在着空气.所以,试管A中的物质除木炭与氧化铜外,还存在空气.碳可以和空气中的氧气反应,由于氧气含量不足,碳可以和氧气反应生成一氧化碳;一氧化碳可以和氧化铜反应生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式是:CO+CuOCu+CO2;二氧化碳和氢氧化钙反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;由于氮气性质稳定,可做保护气,要排除环境对该反应的影响,可以将试管中的空气抽出而充入氮气.
(1)空气中的氮气等不能参与反应,所以在二氧化碳逸出的过程中可能带出一部分氮气.
(2)由于氢氧化钠极易溶解在水中,能与二氧化碳反应,为了让二氧化碳被完全吸收,可以用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验.
故答案为:
空气. O2;CO; CO+CuOCu+CO2. Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O. 将试管中的空气抽出而充入氮气.
(1)氮气等.(2)用浓的氢氧化钠溶液来代替澄清石灰水进行实验.
【点评】该题探究的是木炭与氧化铜的反应,主要考查了氧化铜与木炭的化学性质、实验方案的设计以及根据题中信息进行分析解决问题的能力.只有综合掌握了有关的知识,才能较好地完成本题.
科目:初中化学 来源: 题型:
关于各元素相对含量说法正确的是( )
A.地壳中含量最高的元素是氧 B.海洋中含量最高的元素是氯
C.空气中含量最高的元素是碳 D.人体中含量最多的元素是氢
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是( )
A.镁条在空气中燃烧,冒出浓烈的黑烟,放出热量,生成黑色粉末
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四溅,放出热量,生成红色粉末
C.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量,产生能使澄清石灰水变浑浊的气体
D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,产生没有气味的气体
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科目:初中化学 来源: 题型:
在一定条件下,一个密闭容器内发生某反应,测得反应前后各物质的质量如下表所示,下列有关说法正确的是( )
物质 | a | b | c | d |
反应前的质量/g | 30 | 20 | 10 | 15 |
反应后的质量/g | x | y | 0 | 10 |
A.参加反应的c和d的质量比为2:3
B.x+y=65
C.当y≤20时,该反应一定是分解反应
D.x的取值范围:0≤x≤30
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科目:初中化学 来源: 题型:
科学家最新发现,通过简单的化学反应,可以将树木纤维素转变成超级储能装置,如图是该反应的微观示意图,下列说法错误的是
A.丁的化学式为N2
B.丙中碳元素的质量分数为75%
C.化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变
D.该反应不属于置换反应
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科目:初中化学 来源: 题型:
A~I是初中化学常见的物质,它们相互转化关系如下图所示。其中A是一种常见的化肥,不能与碱性物质混合使用;B、D、F为气体,B溶于水能使酚酞试液变红,E为日常生活中使用最广泛的金属。
请回答下列问题:
(1)写出A的化学式 ▲ ;
(2)反应②为绿色植物的 ▲ 作用,化学方程式为: ▲ ;
(3)反应③的化学方程式为: ▲ ;
(4)反应④进行时需在装置底部放一层水的作用是 ▲ 。
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