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    小明参观某养鱼池时，发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
    [提出问题]过氧化钙可否用于制取氧气？
    [查阅资料]部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，可作增氧剂、杀菌剂等．
    [猜想与验证]（1）小明依据
    过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    ，提出猜想I．
    猜想I：加热过氧化钙可制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    ①检验装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到
    导管口有气泡冒出
    导管口有气泡冒出
    ，松开手后，有液体进入导管．
    ②加入过氧化钙，加热，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集满一瓶氧气．
    ④停止加热．
    ⑤检验气体．方法是_
    把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气
    把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气
    ．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想II．
    猜想II：过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    ①检验装置气密性
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
    [分析与反思]
    ①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    ．
    ②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
    你的合理建议
    加热过氧化钙和水的混合物
    加热过氧化钙和水的混合物
    ．
    以上建议是否可行，还需要进一步通过实验验证．
    分析：本题根据教材氧气的实验室制法，通过猜想并进行事实验证．
    （1）根据资料可知过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，提出相应的猜想加热过氧化钙制氧气；实验过程和加热固体，制取氧气相同．
    （2）根据农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出过氧化钙与水反应可制取氧气，但该反应很缓慢，不适合在实验室制氧气．
    解答：解：（1）因为过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，
    加热固体制氧气的步骤为①查、②装、③定、④点、⑤收、⑥移、⑦熄，则：导管口有气泡冒出；因氧气能助燃，则将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则是氧气．
    （2）①由过氧化钙与水反应，该反应缓慢，不适合在实验室制氧气，但农民用过氧化钙作增氧剂的主要原因是：过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    ②使该反应加快：加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    故答案为：（1）过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    ①导管口有气泡冒出；⑤把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气
    （2）①过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    ②加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    点评：此类题能训练学生的思维，具有知识的迁移作用，学生在利用所学知识进行猜想验证的过程就是学习过程．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    37、小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用
    【提出问题】过氧化钙可否用于制取氧气？
    【查阅资料】部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与论证】
    （1）小明依据
    过氧化钙在300℃时可分解出氧气
    ，提出猜想Ⅰ．
    猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．

    实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．
    ①
    导管口有气泡冒出

    ④
    先将导气管从移出水面

    ⑤
    将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则是氧气

    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．

    实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
    分析与反思：
    ①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    ．
    ②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
    你的合理建议：
    加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    ．
    以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    氧气是同学们非常熟悉的气体，下面我们一起来探究几个有关氧气的问题．
    （1）如图所示为实验室常用的制取氧气的实验装置，据此回答下列问题：

    ①写出图中标号的仪器名称：a
    分液漏斗
    分液漏斗
    ；b
    试管
    试管
    ．
    ②化学实验绿色化的特点是：原料、产物、条件无毒无害，提高原子的利用率．从绿色化学的理念考虑，应选择A装置制氧气，请写出用该装置制取氧气的文字表达式（或化学表达式）
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ；
    ③制氧气可选用的收集装置是
    C
    C
    或
    D
    D
    （填序号）．
    ④通过查阅资料得知：a．在实验室中，常用加热氯化铵（固体）和熟石灰（固体）混合物的方法制取氨气；b．氨气是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；则实验室制取氨气时应选择的发生装置是
    B
    B
    ，收集装置是
    E
    E
    ．（填字母编号）
    （2）小明对妈妈杀鱼时从鱼肚内取出的鳔（见下图）产生了兴趣，他确定了“探究鳔内气体
    体积和成分”作为研究性学习的课题．小明通过查阅有关资料获知：这种鱼鳔内氧气约占1/4，其余主要是二氧化碳和氮气．探究分两步进行．
    ①测量鳔内气体体积．小明设计了两种方法：
    A：用医用注射器抽取鳔内气体，测量其体积；
    B：在水下剌破鳔，用排水集气法收集鳔内气体并测量其体积（如图）．
    你认为这两种方法中不合理的是
    B
    B
    ，理由
    二氧化碳可溶于水，使体积不准确
    二氧化碳可溶于水，使体积不准确

    ②探究鳔内气体的成分．给你一集气瓶的鳔内气体，请你帮助他设计实验验证假设．
    方法 现象 结论
    验证鳔
    内含O2
    用燃烧的木条检验
    用燃烧的木条检验
    木条能继续燃烧
    木条能继续燃烧
    鳔内含有氧气
    鳔内含有氧气
    （3）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙（CaO2）的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．根据获得的信息计算：
    ①过氧化钙的相对分子质量为
    72
    72
    ．
    ②过氧化钙中钙、氧元素的质量比为
    5：4
    5：4
    ．
    ③72克过氧化钙与多少克二氧化碳中含氧元素质量相等？
    计算过程：

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种淡黄色固体--过氧化钙，用来增加鱼池中的含氧量．
    小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气．
    提出问题：氧化钙可否用于制取氧气？
    查阅资料：部分内容如下：过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，主要用途可做增氧剂、杀菌剂等．
    猜想与验证：
    （1）小明依据资料显示：加热过氧化钙可制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    ①检查装置气密性．操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到
    导管口有气泡冒出
    导管口有气泡冒出
    ，松开手后，导管口有液面上升．
    ②加入过氧化钙，加热，当
    导管口气泡连续均匀冒出时
    导管口气泡连续均匀冒出时
    ，开始收集氧气．
    ③收集满一瓶气体，并将集气瓶
    正放
    正放
    （填“正放”或“倒放”）在桌上．
    ④停止加热．熄灭酒精灯前，应
    先将导管移出水面
    先将导管移出水面
    ．
    ⑤检验气体．方法是
    将一根带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气
    将一根带火星的木条靠近集气瓶口，如果木条复燃，说明该瓶内的气体是氧气
    ．
    实验结论：加热过氧化钙可制取氧气．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出．
    ③在导管口几乎收集不到气体．
    该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气．
    分析与反思：
    虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明推导出农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    ．
    （3）小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？
    你的合理建议：
    加热过氧化钙和水的混合物
    加热过氧化钙和水的混合物
    ．这些建议是否可行，还需进一步通过实验验证．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    通过学习，小明学会看多种实验室制取氧气的方法．结合下列装置图，按要求回答问题．

    （1）实验室制取氧气常用方法有三种：一加热氯酸钾、二是分解过氧化氢溶液、三是
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    （用化学方程式表示）、
    （2）小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想到：
    【提出问题】实验室能否用过氧化钙制取氧气？
    【查阅资料】过氧化钙[CaO2]是一种淡黄色固体，无臭无味，易受潮，常温下化学性质稳定，在300℃时分解生成氧气，可用做鱼池增氧剂、杀菌剂等．
    【猜想与论证】
    猜想Ⅰ：实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气．他的依据是
    过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    过氧化钙在300℃时分解生成氧气
    ．
    实验装置 实验主要
    ①检查装置气密性：先将导管口伸入水面下，用受紧握试管，观察到
    导管口有气泡冒出
    导管口有气泡冒出
    ，松开后，有少量水进入导管．
    ②将适量过氧化钙加入试管中，加入，导管口有大量气泡冒出．
    ③收集一瓶气体并检验气体．
    ④停止加热，熄灭酒精灯前，应
    先将导管从水槽中移出来
    先将导管从水槽中移出来
    ．
    实验结论：
    实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气
    实验室可以用加热过氧化钙的方法制取氧气
    ．
    猜想Ⅱ：实验室中可以用过氧化钙与水反应制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    该实验的发生装置应选择
    B
    B
    ，收集装置可选择
    C
    C
    或
    E
    E
    ．（填序号）    		 ①检验装置气密性．
    ②将水加入过氧化钙中，有少量细小气泡缓慢放出，该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡发生装置仍有少量细小气泡缓慢放出．
    实验结论：
    实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气
    实验室中不能用过氧化钙与水反应制取氧气
    ．
    【分析与反思】虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂
    ．
    【知识扩展】小明希望能找到加快过氧化钙与水反应的方法，请你帮他提成一条方便实验验证的建议：
    加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    加热过氧化钙和水的混合物（或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明参观某养鱼池时，好奇的发现农民向养鱼池中撒一种叫过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量．于是他想：实验室可否用过氧化钙来制取氧气．
    【提出问题】过氧化钙可否用于实验室制取氧气？
    【猜想与验证】（1）小明通过查找资料了解到过氧化钙（CaO2）室温下稳定，在300℃时分解生成氧气，从而提出猜想Ⅰ．
    猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气．
    实验装置 实验主要过程
    请从图中选择本方案制备氧气的合适装置：（填序号）
    ①发生装置可选择
    A
    A
    ；
    ②收集装置可选择
    C或D
    C或D
    ；    		 ①检查装置气密性．
    ②加热药品，导管口有气泡冒出．
    ③等
    导管口气泡连续均匀冒出时
    导管口气泡连续均匀冒出时
    后，开始收集气体并至收集满．
    ④停止加热．为防止装置被炸裂，熄灭酒精灯前，应
    先将导气管从移出水面
    先将导气管从移出水面
    ．
    ⑤检验该气体的方法是
    将一根带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该气体是氧气
    将一根带火星的木条伸入集气瓶内，如果木条复燃，说明该气体是氧气
    ．

    【实验结论】：加热过氧化钙可用于实验室制取氧气．
    （2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ．
    实验装置 实验主要过程
    请从图中选择本方案制备氧气的合适装置：（填序号）
    发生装置可选择
    B
    B
    ；    		 ①检查装置气密性．
    ②加入过氧化钙和水后，试管内有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体．该装置放置到第二天后，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出．
    猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可用于实验室制取氧气．
    【实验结论】：实验室
    不适宜
    不适宜
    （填“适宜”或“不适宜”）用过氧化钙与水反应制取氧气，根据猜想II的实验现象，写出你的理由
    过氧化钙与水反应缓慢
    过氧化钙与水反应缓慢
    ．
    【分析与反思】：
    ①小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你的合理建议是
    加热过氧化钙和水的混合物
    加热过氧化钙和水的混合物
    ．
    以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证．
    ②你还有哪些方法可以增加渔池中氧气的含量？（只要举出一种即可）
    向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂
    向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂
    ．

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