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18.某同学设计如图所示的实验装置,在室温下,能较合理测定空气中氧气含量的是(  )
A.B.C.D.

分析 测定空气中氧气含量,所选除氧剂要具备以下特征:(1)本身能够在空气中燃烧;(2)本身的状态为非气体;(3)生成的物质为非气态.

解答 解:A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体,虽除去氧气,而增加了新的气体,不能用来测定空气中氧气含量,故选项错误.
B、红磷能在空气中燃烧,且生成物五氧化二磷是固体,能用来测定空气中氧气含量,故选项正确.
C、硫在空气中燃烧生成二氧化硫气体,虽除去氧气,而增加了新的气体,不能用来测定空气中氧气含量,故选项错误.
D、蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体和水,虽除去氧气,而增加了新的气体,不能用来测定空气中氧气含量,故选项错误;
故选B

点评 本题难度不大,掌握用燃烧的方法测定空气中氧气含量所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.归类是化学学习和研究的重要方法之一,下列归类错误的是(  )
A.常见溶液:白酒、糖水、食盐水B.清洁能源:风能、氢能、太阳能
C.常见氮肥:氨水、尿素、硫酸铵D.常见的酸:HCl、H2SO4、NaHCO3

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参加反应且不溶于水)和纯碱为原料制取烧碱.某小组同学按图所示流程进行实验,请你参与探究并回答相关问题.

(1)贝壳高温锻烧时,发生反应的化学方程式是CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑;
(2)写出图中生成固体B的化学方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
(3)实验操作I名称过滤,用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒;
(4)溶液蒸发结晶得到固体C的过程中,常用玻璃棒搅拌,其目的是均匀受热,防止蒸发过程中因局部温度过高而造成液滴飞溅.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图中取用药品正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.“改善环境质量,建设美丽漳州”是我们共同的责任,下列做法有利于保护环境的是(  )
A.工业污水直接排入河流
B.提倡使用煤炭、石油等化石燃料
C.推广使用风能、太阳能等新能源
D.大量使用农药、化肥提高农作物产量

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.在①金刚石②石墨③二氧化碳④二氧化硫⑤天然气⑥氢气等物质中,选择填空:
固体俗称“干冰”的物质硬度最大的物质有刺激性气味的气体最理想的清洁燃料铅笔芯的主要成分属于化石燃料的物质

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

10.下列做法与贵阳生态文明城市的建设不相符的是(  )
A.多种树,净化我们的空气
B.节约用水,保护我们的水资源
C.多用塑料袋,方便我们的生活
D.开发新能源,合理利用我们的自然资源

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.用5%的过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请计算:
(1)制取0.8g氧气,需要这种过氧化氢溶液的质量
(2)要配制这种氧化氢溶液60g,需要30%的过氧化氢溶液的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

8.探究:
  木呷惹、阿依莫两同学对教室墙壁脱落的一块白色固体产生兴趣,他们将白色固体带到了化学实验室.
  经查阅资料得知:白色固体是石灰浆与空气中的物质作用的产物,他们猜测可能的成分为:
猜测一:氢氧化钙  猜测二:碳酸钙  猜测三:氢氧化钙和碳酸钙
  于是他们将白色固体捣碎研成粉末,放入烧杯,加水,不断搅拌,静置,取上层清液于A、B、C三支试管,残渣备用.
  他们在A试管中滴加无色酚酞,试液变成红色,则猜测二不成立.他们又在残渣中加入适量稀盐酸,产生大量气泡,将生成的气体导入B试管,结果变浑浊,由此证明,猜测三成立.
(1)写出残渣与稀盐酸反应的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
(2)写出B试管中发生反应的化学方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.;
(3)他们将浓碳酸钠溶液加到C试管中,溶液变浑浊,此法可用于实验室制取少量氢氧化钠,反应的方程式为Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH,若要将沉淀与溶液分离,其操作方法是过滤.

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