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4.为纪念人类成功攀登珠穆朗玛峰50周年,中国登山协会业余登山队2003年5月21日再次登顶成功.登山队必备的物品之一是氧气瓶,此时氧气的作用是供给呼吸.氧气与体内的葡萄糖发生反应,提供人体活动所需的能量,并生成二氧化碳和水,写出该反应的文字表达式葡萄糖+氧气→二氧化碳+水.燃料燃烧也需要氧气,这是利用了氧气的支持燃烧性质.

分析 根据氧气的性质与用途进行分析解答;氧气与体内的葡萄糖反应生成二氧化碳和水,据此写出反应的文字表达式即可.

解答 解:氧气能供给呼吸,登山队员必备氧气瓶是利用氧气能供给呼吸的性质;
氧气与体内的葡萄糖(化学式为C6H12O6)反应生成二氧化碳和水,反应的文字表达式:葡萄糖+氧气→水+二氧化碳;
燃料燃烧也需要氧气,是利用氧气能支持燃烧的性质.
故答案为:(1)供给呼吸;(2)葡萄糖+氧气→二氧化碳+水;(3)支持燃烧.

点评 本题难度不大,掌握氧气的性质与用途、化学方程式的书写方法等是正确解答本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,小涵设计了如图实验方案:
在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.(实验装置如图1所示)回答下列问题:

(1)该反应的符号表达式是4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)小涵用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):①装置漏气;②红磷不足.
(3)小盈也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?不能为什么?木炭燃烧生成二氧化碳,不能产生压强差
(4)若仍然用木炭代替红磷,小盈的实验方案应作何改进,才能保证实验成功?在集气瓶内壁预先涂一层氢氧化钠溶液;或在瓶塞上插入吸有氢氧化钠溶液的胶头滴管,在打开铁夹前,将滴管中的氢氧化钠溶液注入集气瓶中(只需答出实验方案中须改进的地方)
(5)而小淳同学更是对实验装置进行了大胆的改造,设计了如图2所示的装置.请根据图示实验回答下列问题:
①闭合电源开关,可以观察到白磷燃烧,发出黄光,产生大量白烟.
②装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面上升至1刻度处.
③通过这个实验得出结论:氧气体积约占空气总体积的$\frac{1}{5}$.
④此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是:不溶于水、不支持燃烧.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.一定温度下的某饱和溶液,下面关于它的说法正确的是(  )
A.它一定是浓溶液
B.加热后它一定变成不饱和溶液
C.析出晶体后剩余溶液一定仍是饱和溶液
D.它不能再溶解其他溶质

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.我们的生活中离不开空气.
(1)空气是混合物,其成分中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等,其中氮气按体积计算约占空气含量的78%(填体积百分数).
(2)防止空气污染,是我们每个人的责任,请提出一条减少空气污染的建议:少开私家车,用自行车代步.
(3)二百多年前,法国化学家拉瓦锡对空气的成分进行研究.用汞在密闭空气中加热,得到的氧化汞是红色的固体,汞在空气中加热发生反应的文字表达式为汞+氧气$\stackrel{加热}{→}$氧化汞.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.下列事实分别说明空气中有哪些成分,用物质的名称填空.
(1)木炭在空气中燃烧氧气;
(2)空气是制造氮肥的原料氮气;
(3)饼干在空气中逐渐变软水蒸气;
(4)制成五光十色的霓虹灯稀有气体.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.某同学用食盐水练习加热,正确的操作顺序是(  )
①点燃酒精灯②加热③用试管夹夹持试管④向试管中倒入约2mL食盐水⑤将试剂瓶放回原处.
A.①④③②⑤B.①③④②⑤C.④⑤③①②D.④③⑤①②

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

16.蜡烛(足量)在图1密闭的集气瓶内燃烧至熄灭,用仪器测出瓶内氧气含量的变化如图2所示.下列判断正确的是(  )
A.蜡烛燃烧前瓶内只有氧气
B.蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体
C.氧气浓度小于一定值时,蜡烛无法燃烧
D.蜡烛熄灭前后水蒸气的含量保持不变

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

13.下列数据是相应物质的pH,其中呈碱性的是(  )
A.肥皂液(9~10)B.菠萝汁(3~5)C.柠檬汁(2~3)D.酱油(4~5)

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.用汽油除去衣服上的油污,原理是溶解作用;用洗涤剂除去衣服上的油污,原理是乳化作用.

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