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    7．向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，溶液颜色将变成（　　）
    A．红色B．紫色C．无色D．蓝色

    分析 根据二氧化碳能与水反应生成碳酸，石蕊溶液遇酸性溶液变红色，遇碱性溶液变蓝色，进行分析判断．

    解答 解：
    A、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，故选项正确．
    B、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，而不是不变色，故选项错误．
    C、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，而不是变无色，故选项错误．
    D、将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，而不是变蓝色，故选项错误．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、石蕊溶液的遇酸碱溶液的变色情况是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    17．同学们用Na2CO3溶液和浓盐酸来研究简易灭火器的反应原理时，对废液的成分进行探究．上述两种物质发生反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl（浓）═2NaCl+H2O+CO2↑，由此判断废液中溶质一定有NaCl（NaCl溶液呈中性），设计一个简单的实验确定废液中另一成分是Na2CO3还是盐酸．
    （1）甲同学向废液中加入少量氢氧化铜固体，观察到氢氧化铜固体不溶解，溶液颜色不变，确定废液中一定没有盐酸．
    （2）用向废液中逐滴加入经过酸化的AgNO3溶液来确定废液中另一成分是Na2CO3还是盐酸，此方法不可行的原因NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3（用化学方程式说明）．
    方案加入试剂分离方法方案评价
    1适量Ca（NO3）2溶液过滤、蒸发结晶不可行，理由是
    引入了新杂质硝酸钠
    2过量的稀盐酸蒸发结晶可行
    （3）后续实验操作是用pH试纸，测出废液的pH大于（填大于、等于、或小于）7，确定废液中一定含有Na2CO3．
    （4）欲从废液中得到纯净的NaCl，请完成右表格实验方案设计．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某化学课外活动小组在实验室配制石灰水时，因发现烧杯底部有固体未溶解，对熟石灰样品的主要成分进行了探究．请你参与讨论并完成实验报告．
    【提出问题】针对该熟石灰样品的成分，同学们展开了讨论，小明认为溶解后剩余固体为变质后的难溶性物质，变质的化学方程式为CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．小华同学不同意他的判断，你认为小华同学的理由是氢氧化钙微溶于水，固体还可能是未溶解的氢氧化钙．
    【进行猜想】猜想一：熟石灰样品成分是Ca（OH）2；
    猜想二：熟石灰样品成分是CaCO3；
    猜想三：你认为熟石灰样品成分还可能是Ca（OH）2和CaCO3．
    【实验与结论】请你通过实验验证你的猜想：
    实验步骤实验现象实验结论
    ①取小烧杯中的物质进行
    过滤，得到固体和液体．    		此处是多余的空猜想三正确
    ②向①所得液体中加入适量
    酚酞溶液；    		溶液变红
    ③向①所得固体中加入适量
    稀盐酸    		有气泡产生
    【拓展与应用】实验小组同学想测定样品中Ca（OH）2的质量分数：称取上述0.5g样品，加足量水使之充分溶解，搅拌后过滤．
    ①甲组在实验室用pH试纸和配制好的10%盐酸溶液进行实验，实验数据记录见下表．（提示：氯化钙溶液呈中性）
    加入盐酸溶液的质量/g02.53.656
    样品的pH121172
    Ⅰ．边滴加稀盐酸，边不断搅拌的目的是使反应物充分接触；
    Ⅱ．样品中Ca（OH）2的质量分数是多少？
    ②乙组同学进行了数字化实验，由计算机描绘出了整个实验过程中溶液pH的变化图象如图．则图中a点表示的含义是氢氧化钠和盐酸恰好完全反应；图中b点溶液中含有的溶质有CaCl2、HCl（填化学式），乙组同学要计算出样品中氢氧化钙的质量分数，除了要用到已有数据外，你认为还需要的数据是盐酸的密度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    15．下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（　　）
    A向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸B向一定量的稀盐酸中加入大理石C一定量的稀盐酸中加入铁粉D加热一定量的高锰酸钾固体
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．以下是某兴趣小组的同学给胆矾加热的相关实验操作，其中正确的是（　　）
    A．
             取样    		B．
          装药品
    C．
             加热    		D．
         熄灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节．下面实验设计能够达到目的是（　　）
    实验内容实验设计
    A验证某溶液为稀盐酸先测溶液的pH＜7，再加入锌粒
    B提纯久置变质的NaOH溶液加入足量CaCl2溶液，充分反应后，过滤
    C除去H2中混有的少量水蒸气、HCl先通过浓H2SO4，再通过NaOH溶液
    D分离CO2、CO混合物先用NaOH溶液吸收掉CO2分离出CO，再向该NaOH溶液加足量稀盐酸“释放”出CO2
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．根据如图所示要求回答问题：

    （1）图中仪器a的名称是集气瓶，图F实验的目的是检验装置气密性；
    （2）实验室可用A装置制取氧气，反应的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
    （3）用D装置收集二氧化碳，检验气体收集满瓶的方法是把燃着的木条伸到集气瓶口，如燃着的木条熄灭，则已满．
    （4）实验室制取并收集氢气，应选择的装置组合是AC或AE，点燃氢气前一定要检验氢气的纯度．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．生活中处处有化学，以下做法不合理的是（　　）
    A．室内起火时，不要急于打开门窗B．将燃气热水器安装在浴室里
    C．用汽油擦洗衣服上的油污D．电器着火切断电源后用湿棉被盖灭

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    17．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点．
    （1）甲醇（CH3OH）是一种新型燃料，对甲醇的认识：
    ①从类别上看，甲醇属于化合物（填“单质”或“化合物”）．
    ②从宏观上看，甲醇所含的元素分别是碳元素、氢元素和氧元素（填元素名称）．
    ③从微观上看，1 个甲醇分子由6个原子构成．
    ④从变化上看，甲醇完全燃烧生成的产物分别是H2O、CO2（填化学式）．
    （2）某密闭容器中，物质变化过程的微观示意图如图（图示：“●”代表氧原子，“O”代表硫原子），其中发生化学变化的是过程Ⅰ（填“I”或“Ⅱ”）；用化学符号表示发生该化学变化后生成的新物质的2个分子2SO3．

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