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20.化学变化的本质特征是(  )
A.发光发热B.有颜色的变化C.有其他物质生成D.有气体、沉淀产生

分析 在化学变化中还伴随发生一些现象,如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等,这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生,但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化.化学变化的本质特征在于是有新物质生成.

解答 解:化学变化是指有新物质生成的变化,化学变化的本质特征是有新物质生成.颜色变化、产生气体、产生沉淀、有发光放热的现象,都不能说明产生了新物质,不是化学变化的本质特征.
故选C.

点评 本题难度不大,是对化学变化特征的考查,有新物质生成是化学变化的本质特征.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.某同学到了傍晚时就看不见东西,患了夜盲症,可能的原因之一是他体内缺乏维生素A,另一同学在刷牙时牙龈经常出血,他可能缺乏维生素C,应多吃水果和蔬菜.盛一勺米饭放在嘴里细细咀嚼,体会到味道的变化为甜味,原因是米饭主要成分为淀粉,淀粉在口腔唾液中淀粉酶作用下水解生成成葡萄糖,葡萄糖具有甜味.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

15.下列实验方案的设计中.不正确的是(  )
A.用燃着的木条鉴别氧气和氮气
B.用水鉴别NH4NO3、NaOH和NaCl三种固体
C.用Fe2O3和稀硫酸制备FeSO4溶液
D.用高温煅烧法除去氧化钙中混有的碳酸钙

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

8.将5%的NaOH溶液逐滴加入到10g稀盐酸中,边加边搅拌,随着NaOH溶液的加入,溶液pH的变化如图所示.边回答:
(1)a点溶液中大量存在的离子有钠离子和氯离子;
(2)当恰好完全反应时,消耗NaOH溶液的质量为16g;
(3)计算稀盐酸中溶质的质量分数.
(4)计算恰好反应时所得溶液中溶质的质量分数.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.根据下列装置图回答问题(装置图用序号填空).

(1)写出编号①和②仪器的名称:①长颈漏斗②集气瓶;
(2)实验室加热KMnO4制O2时,应选用D做气体发生装置.反应的化学方程式为2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,可用装置E收集氧气的原因是氧气不易溶于水.实验室制取H2时,应选用B做气体发生装置.已知MnO2固体和浓盐酸混合共热可制得氯气(Cl2),则应选用A做气体发生装置.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.我们生活中处处可见化学的踪影,下列变化中不属于化学变化的是(  )
A.葡萄酿成美酒B.冰块变成水C.面包等食品变质D.木材变成木炭

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.化学性质:物质在化学变化时表现出来的性质.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.地铁福州--未来的“美丽福州”之一.地铁建设需要消耗大量的铝、铁等金属.
(1)图1是在建地铁设计图片.工业上常用电解氧化铝的方法治炼金属铝,该反应属于B(填序号).
A.化合反应       B.分解反应       C.置换反应      D.复分解反应
(2)某兴趣小组在实验室中利用CO气体模拟炼铁的原理,如图2所示.
①为了避免装置A中玻璃管在加热时可能发生爆炸,加热前应通一氧化碳排尽玻璃管内空气.
实验结束时要继续通入CO目的是防止生成的铁被空气中的氧气氧化,也防止液体倒流炸裂玻璃管.
②装置A玻璃管中发生反应的化学反应方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
③装置B除了吸收CO2气体外,还有可收集纯净的一氧化碳,防止一氧化碳逸出污染空气作用.

(3)雨后的铁轨表面易产生锈迹,原因是铁与氧气、水接触反应生锈.
(4)实验室常用盐酸除铁锈,会生成氯化铁和水,其化学方程式为Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.

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科目:初中化学 来源: 题型:推断题

10.西瓜可清热解毒,如图列出了西瓜的营养成分.请回答下列问题:
(1)西瓜具有甜味,主要是因为含有糖类的原因.西瓜可食部分中含量最多的是水.
(2)“17.4mg”是指“钙、磷、铁、锌”元素(填“单质”或“元素”)的质量,其中不属于人体微量元素的是钙或磷(写出一种).缺铁可导致贫血;缺锌可引起儿童发育停滞,智力低下,严重可导致侏儒症.
(3)淀粉是一种常见的糖类化合物,要检验某种食物中是否含有淀粉可选用碘酒(填试剂名称)滴在食物样品上,观察是否变蓝色.
(4)蛋白质是人体必需的营养素之一,是构成细胞的基本物质,但如果食用了用甲醛浸泡过的海产品会危害身体健康,其原因是甲醛有毒,会破坏人体内部的蛋白质,使其变性.

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