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12g的碳和32g的氧气恰好完全反应,生成二氧化碳44g,若6g碳在18g氧气中燃烧,可生成二氧化碳
 
g.
考点:根据化学反应方程式的计算
专题:有关化学方程式的计算
分析:根据12g的碳和32g的氧气恰好完全反应,生成二氧化碳44g,分析出6g碳在18g氧气中燃烧是谁过量,然后碳和氧气反应的量之间的关系找出比例式进行解答.
解答:解:从12g的碳和32g的氧气恰好完全反应,生成二氧化碳44g中可以看出,6g碳在18g氧气中燃烧是氧气过量,在计算时要按照碳的质量计算,
设会生成二氧化碳的质量为x,
  C+O2
 点燃 
.
 
CO2
  12         44
   6g         x
 
12
6g
=
44
x

x=22g   
答:可生成二氧化碳的质量为22g.
故答案为:22.
点评:在解此类题时,首先根据题中所给的数据判断谁过量或不足,然后再依据方程式中的比例关系进行解答.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

逻辑推理是一种重要的化学思维方法,以下推理合理的是(  )
A、因为H2O和H2O2的组成元素相同,所以它们的化学性质相同
B、因为蜡烛燃烧生成CO2和H2O,所以蜡烛组成里一定含有C和H
C、因为氯酸钾中含有氧元素,所以氯酸钾是氧化物
D、因为臭氧超标能造成人的神经中毒,破坏人体的免疫机能、诱发淋巴细胞染色体病变等危害,所以新的《空气质量标准》要求空气质量报告中增加臭氧浓度检测体系

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科目:初中化学 来源: 题型:

下面是某同学学习化学用语后完成一次练习的部分内容,其中不正确的是(  )
A、2Ca2+:表示两个钙离子
B、2Si:表示两个硅原子
C、2Fe2+中的“2”表示两个铁离子带2个单位的正电荷
D、H2S中的“2”表示一个硫化氢分子中含有2个氢原子

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)随着全球能源使用量的增长,化石能源将日趋枯竭,农村新建沼气池可以部分解决农村燃料问题,沼气的主要成分是甲烷,甲烷燃烧的化学方程式为
 

(2)近几年来,有些人在贺江非法挖沙,河床被破坏,河水浑浊,部分人还往江边倒垃圾,造成贺江水严重污染,结合你学过的知识,提出保护贺江水的两点建议:a
 
、b
 
;经有关部门大力整治后,贺江水质已经有所好转,要想知道贺江水是硬水还是软水,可以用
 
检验,生活中的硬水经过
 
后可以转化为软水.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有一黑紫色的固体为KMnO4和MnO2的混合物,为测定混合物中KMnO4的质量分数,某同学取样35.0g,对固体充分加热,并在不同时刻测定试管内剩余固体物质的质量(如表):
反应时间/min 1.0 2.0 3.0 4.0 5.0
剩余固体质量/g 34.2 33.4 32.6 31.8 31.8
分析表中数据,完成下列问题:
(1)请问反应到
 
min时反应完毕.
(2)完全反应后,生成氧气的质量为
 
g;
(3)求该样品中KMnO4的质量.

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科目:初中化学 来源: 题型:

图1是实验室常用的装置.请据图回答:
(1)写出仪器a的名称
 
.若收集某气体只能用E装置,由此推测该气体具有的性质是(答出两点即可)
 

连接E装置中的玻璃管和胶皮管的方法是:先把
 
,然后稍稍用力即可把玻璃管插入橡皮管.
(2)用高锰酸钾制取氧气的气体发生装置是
 
(填序号),用排水法收集,何时开始?
 
.用加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气时发生反应的化学方程式为
 

(3)若某同学用B、C装置制取并收集CO2气体,若他所画装置图如图2,请指出他所画的装置图有哪些错误?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)人类的生活和生产都离不开金属材料,请回答下列问题:
①车体多用钢材制造,其表面喷漆不仅美观,耐用可有效防止与
 
接触而生锈,工业上用一氧化碳还原赤铁矿冶炼金属铁的化学方程式为
 

②铜器在潮湿的空气中易生锈,其成分为Cu2(OH)2CO3,厨房中能用来除去铜锈的物质是
 

③废旧金属制品不要随意丢弃,应回收利用,这样做的意义有
 
.(写出一条)
(2)能源、环境与人类生活和社会发展密切相关.
①PM2.5是指大气中直径不超过2.5微米的颗粒物,它是造成雾霾天气的元凶之一.请写出一项能减少PM2.5污染的措施
 

②控制反应条件可使燃料充分燃烧,从而节约能源,燃煤发电时,将煤块粉碎成煤粉,其控制的条件是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

中和反应在工农业生产中应用广泛,现向40g 10%的氢氧化钠溶液中不断滴加盐酸,同时测定溶液pH的变化(曲线如图),请分析计算:
(1)40g 10%的氢氧化钠溶液中含有
 
g的氢氧化钠;当滴入36.5g盐酸时,溶液的pH为
 

(2)所用盐酸的溶质质量分数(写出计算过程).

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组的同学在整理学校实验时,发现了一瓶标签中化学式已破损(如图所示)但未变质的无色溶液,他们对这瓶无色溶液产生了兴趣.经过询问实验老师得知,这瓶无色溶液的溶质应该是碳酸钠、氯化钠、硫酸钠、氢氧化钠中的一种.请你与他们一起对这瓶溶液的溶质成分进行探究.
【提出问题】这瓶无色溶液溶质成分是什么?
【提出假设】①碳酸钠(Na2CO3)②硫酸钠(Na2SO4)③氯化钠(NaCl)④氢氧化钠(NaOH)
【查阅资料】硫酸钠、氯化钠的溶液呈中性,碳酸钠、氢氧化钠的溶液呈碱性.
【讨论交流】为了确定该瓶溶液溶质的成分,首先他们根据标签上物质元素组成的特点,认为该瓶溶液不可能是
 
溶液和
 
溶液.
【实验探究】
实验操作实验现象
取少量样品溶液于试管中,滴加稀盐酸产生大量气泡
【实验结论】通过对上述实验现象的分析,你认为假设
 
(填序号)成立.写出该实验操作中化学反应的方程式:
 

【反思拓展】通过上述【讨论交流后】后,排除了四种假设物质中的两种.请你根据查阅资料所获取的知识,再举一例判定两种假设物质的实验方法
 

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