精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
9.小娟同学学习化学后知道,镁在空气中燃烧后会生成白色的氧化镁固体.但她在空气中点燃氧化镁时,却发现在生成的白色固体中还夹夹着少量的淡黄色固体.
【提出问题】为什么会生成淡黄色固体?
【查阅资料】小娟查阅资料,记录了下列几种物质的颜色:

物质

MgO

MgCl2

Mg3N2

Mg(NO32

MgCO3

Mg(OH)2
         颜色        白色
白色

淡黄色

白色

白色

白色
其他同学认为不必要查阅氯化镁的颜色,理由是:
空气的成分中不含氯元素.
【提出猜想】分析资料,小娟认为淡黄色固体可能是由镁与空气中的氮气反应生成的.
【实验探究】小娟设计实验证实了自己的猜想,她的方案可能是;将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体
【实验结论】根据小娟的实验结果,写出镁条在空气中燃烧时两个反应的化学方程式:2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
【反思与评价】通过上述实验,你对燃烧有什么新的认识?燃烧不一定要有氧气参加.

分析 [查阅资料]根据质量守恒定律确定产物中一定不存在氯化镁;
[提出猜想]根据空气的成分和固体的颜色判断淡黄色固体的来源;
[实验探究]根据在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体,在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体,可采取分别在纯氧气和纯氮气中燃烧镁条,观察现象的方法;
[实验结论]根据反应的反应物、生成物和反应条件书写方程式;
[反思与评价]根据镁可以在氮气中燃烧这一特殊性质分析回答.

解答 解:[查阅资料]根据质量守恒定律,化学反应前后元素的种类不变,由于空气中无氯元素,所以燃烧产物中一定不存在氯化镁;
[提出猜想]空气中含有氮气,在空气中点燃镁条时,生成的白色固体物质中夹杂着少量的淡黄色固体,而氮化镁为淡黄色,所以淡黄色的固体可能是镁与空气中的氮气反应生成的.
[实验探究]由于在纯氧气中燃烧镁条只生成白色固体氧化镁,在纯氮气中燃烧镁条只生成淡黄色色固体氮化镁,分别在纯氧气和纯氮气中燃烧镁条,观察现象的方法.
[实验结论]镁和氧气在点燃的条件下燃烧生成氧化镁,方程式为:2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;镁和氮气在点燃的条件下反应生成氮化镁,方程式:3Mg+N2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
[反思与评价]一般情况下,氧气有助燃性,可以支持燃烧,而该题中显示镁在氮气中也可以燃烧,所以启示为:物质不一定只在氧气中才能燃烧或氮气通常不支持燃烧,但有时也能支持某些物质的燃烧..
故答案为:[查阅资料]、空气的成分中不含氯元素;
[提出猜想]、氮气(或N2
[实验探究]将点燃的镁条伸人充满氮气的集气瓶中,观察是否生成淡黄色的固体
[实验结论]2Mg十O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO;3Mg+N2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Mg3N2
[反思与评价]燃烧不一定要有氧气参加(其他合理答案均可).

点评 正确理解质量守恒定律的内容,了解燃烧的定义及定义的拓展意义是解决问题的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列说法不正确的是(  )
A.原子质量几乎集中在原子核中
B.原子、分子、离子都是构成物质的基本微粒
C.原子通过得失电子可以变成离子,但离子不能变成原子
D.由分子构成的物质发生物理变化时,分子本身没有改变

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.某同学欲称量11.6g食盐,由于砝码和食盐的位置放错,则实际称得的食盐的质量为(  )
A.11.6gB.12.2gC.11gD.10.4g

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.写出下列粒子(或物质)的符号及所标示符号的意义
(1)氖气Ne;
(2)三个铁离子3Fe3+
(3)氧化铝中铝元素的化合价$\stackrel{+3}{Al}$2O3
(4)FeSO4硫酸亚铁;
(5)Mg2+一个镁离子
(6)CO32-一个碳酸根离子.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:推断题

4.某同学在家里用纯碱和醋酸(含有3%~5%的醋酸)制取二氧化碳并验证其性质(如图所示).他先将一支蜡烛固定在玻璃杯的底部,再在杯里放入一些纯碱.然后点燃蜡烛,沿杯壁缓缓倒入一定量的醋酸,推测在反应过程中他能观察到的现象.
(1)现象①有大量气泡产生,②燃着的蜡烛熄灭
(2)用双氧水和二氧化锰代替纯碱和醋酸,使现象与(1)中蜡烛产生的现象相反,其反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

14.实验室制取气体所需的装置如下图所示. 请回答以下问题.

(1)实验仪器a的名称是铁架台、装置C的名称是集气瓶和导管
(2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的化学方程式为2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.,用高锰酸钾制取氧气时,所选用的发生装置为B(填字母序号)
(3)装置E收集气体的方法是排水法.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

1.实验室制取气体所需装置如图所示.

(1)实验仪器a、b的名称是a长颈漏斗、b集气瓶.
(2)用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,所选用的发生装置是B(填序号),实验前必须要做的步骤是:检查装置的气密性.
(3)用高锰酸钾制取氧气,其反应的文字表达式是高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.它属于基本反应类型中的分解反应.将装置A和C连接进行此实验,实验结束,停止加热前要先将导管移出水面,目的是防止水倒吸造成试管炸裂.
(4)氧气检验的方法是:将带火星木条伸入集气瓶中,看是否复燃.
(5)通过查阅资料得知:氨气(NH3)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水;小芳同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,她应选择的反应发生装置是A(填字母,下同),收集装置是E,在实验室中不能用排水法收集?(填能或不能)

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

18.探索地球和宇宙是人类永恒的课题.
行星大气特点
天王星主要是氢气和甲烷
金星大气浓密,二氧化碳占97%
火星大气非常稀薄,二氧化碳占96%
(1)20世纪60年代,随着海洋地质学、古地磁学、地球物理学等的兴起和发展,人们又在“大陆漂移说”的基础上创建了一种新的全球构造理论--“板块构造学说”.板块构造学说认为地球岩石圈是由岩石拼接而成的,大西洋的形成是由于板块的张裂.
(2)目前科学家研究发现的三个行星的大气特点(见表).你认为,表中可以成为宇宙飞船燃料补给站的行星是天王星.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:解答题

19.电解水的实验中,正极放出的是氧气,负极放出的是氢气,它们对应的体积比为1:2,这个反应的文字表达式水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气,该实验的结果说明了水是由氢元素和氧元素组成;还验证了化学反应的实质是分子分解为原子,原子不能再分,只能重新组合成新分子.

查看答案和解析>>

同步练习册答案