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【题目】对放置一段时间后的生石灰样品进行实验。

①取少量样品放入水中,有较多热量放出,滴加酚酞后呈_______色。

②另取少量样品,进行实验:

Ⅱ中氢氧化钠与稀盐酸反应的化学方程式是_____________________

Ⅲ是将CO2通入B中,写出B中发生反应的化学方程式:____________________

Ⅳ的操作名称是______________;C中一定含有的溶质是____________________

③由上述实验能确定原样品中含有的物质是_______________________

【答案】NaOH+HCl=NaCl+H2O2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O、CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl过滤氯化钠氧化钙、碳酸钙

【解析】

根据氧化钙和水反应生成氢氧化钙,放出热量,碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠等知识进行分析。

氧化钙和水反应生成氢氧化钙,放出热量,碳酸钙和盐酸反应生成二氧化碳,二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,所以①取少量样品放入水中,有较多热量放出,反应后生成了氢氧化钙,溶液显碱性,滴加酚酞后呈红色;

②Ⅱ中氢氧化钠与稀盐酸反应生成氯化钠和水,化学方程式是:NaOH+HCl=NaCl+H2O;

Ⅲ是将CO2通入B中,氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,所以B中发生反应的化学方程式为:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O、CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl;Ⅳ的操作将不溶性固体从溶液中分离出来,所以该名称是过滤,C中一定含有的溶质是氯化钠;

③由上述实验能确定原样品中含有的物质是氧化钙、碳酸钙。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】二氧化碳和氢气可在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料甲醇:CO2+3H2CH3OH+H2O。下列有关该反应的说法正确的是(  )

A. 为CO2的利用创造了一种新途径

B. 钌-膦铬合物的质量在反应前后发生了变化

C. 氢原子数在反应前后发生了改变

D. 属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学是一门以实验为基础的学科,化学实验是进行科学探究时重要途径。下面让我们一起走进化学实验室。

(1)写出图中仪器的名称:c_____;g_____

(2)用量筒量取液体体积时,视线要___________________

(3)遇到安全事故要及时、正确处理。比如:浓硫酸沾到皮肤上________(填序号);

A.用干布擦净 B.涂抹氢氧化钠溶液

C.先用大量水冲洗,再涂上3%-5% 的碳酸氢钠溶液

(4)对实验剩余药品要正确处理。下列处理方法中,你的选择是_____(填序号)

A.放回原瓶,防止浪费

B.放入实验室指定容器内

C.倒入水池,用水冲走

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室加热一定质量的高锰酸钾制取氧气,随着反应的进行,试管内固体的质量逐渐减少。图中的点表示的含义错误的是

A. a点表示高锰酸钾的质量

B. b点表示高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰混合物的质量

C. c点表示生成二氧化锰的质量

D. d点表示高锰酸钾完全分解了

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】过去教材中实验室制氧气,常用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取,装置如图所示,从预热到收集满一瓶(250mL)氧气大约8~10分钟,从反应后剩余的固体中回收二氧化锰比较困难,曾有同学去闻自己收集到的氧气,想找找吸氧的感觉,结果却闻到刺激性气味(少量氯酸钾发生副反应生成有毒的氯气)。

现行教材已改用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,你认为这样做的优点都有哪些?

________________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某同学用右图所示的装置测定空气中的含量,实验后发现所测定氧气的体积分数低于1/5,针对这一事实,你认为下列做法或想法正确的是

A.查看实验装置是否漏气

B.将红磷改为蜡烛再重做实验

C.实验中红磷的量可能不足,没有将瓶内的氧气消耗完全

D.反应后未冷却至室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积减少

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】(每空1分,共10分)

1)用化学用语(即化学符号)填空:

两个氧原子: ;保持氢气化学性质的粒子是:

2)说出下列符号中数字“2”的意义:

3)等质量的①O2②CO2③CO④SO2中所含分子数由多到少的顺序是 (填序号)

4)如下图所示,“○”“●”表示两种不同的原子,其中表示单质的是 (填序号,下同)。可能是氧化物的是

5)甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物,丙是单质;甲、乙在常温下均为液体,在一定条件下均可分解生成丙;它们之间有如图所示的转化关系(部分物质和反应条件已经略去)。

则:甲的化学式为 ;乙转化成丙的文字表达式为 ;从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图,请回答下列问题:

(1)写出图中带标号仪器的名称:①______

(2)二氧化锰在该化学反应中的作用是______

(3)组装好A装置后,该同学先向分液漏斗中加入水,然后将导管另一端浸入水中,并打开分液漏斗的活塞,观察导管口是否有连续的气泡冒出,该操作的目的是______

(4)A装置中发生反应的化学方程式为______,应将收集满氧气的集气瓶____  放在桌面上.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】回答下列问题

(1)碳酸钙(CaCO3)是一种常见的物质,也是一种常见的补钙剂,补钙剂中的是指①________(填钙单质”,“钙元素”,“钙原子);碳酸钙中碳元素和氧元素的质量比为②________;标出碳酸钙中钙元素的化合价③________(用符号表示);碳酸钙是由钙离子和碳酸根离子构成,写出其中阴离子的符号④ ________

(2)根据要求填写物质化学式①人体中最多的物质是________

②能使澄清石灰水变浑浊的气体________

③空气中最多的气体且能作保护气的是________

④地壳中含量最高的非金属元素和含量最高金属元素组成的物质________

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